让友谊之树常青课件部编版道德与法治七年级上册.docx

5.1让友谊之树常修教学设计【课程标准】本课所依据的课程标准的相应局部是“我与他寿口集体”中的“交往与沟通”。具 体对应的内容标准是:“学会用合当的加与同龄辰往,建诙学间的真诚友谊。”【教材版本】道德与法治（人教社，2020年8月）：第3元第五课第TH【教材内容分析】第T回让友谊之树常青，通过活动“你们是如何成为朋友的”，让学迪顾安立友谊的经 过，在上T果认识到友谊重要性基础上，明确建立友谊要有主动的,淤，需要开放史,。通过活 动“对四个问题的讨论，进告探讨有关建执谊的困惑，引导学生大识到建立友谊需要持续的 彳动。通过了解“有助于建友谊的方去”栏目掌握建友谊的方去。然后，在学处经建友谊 的基础上，通过活动“我想对朋友好某儿该怎么做呢;引导学生本会建立友谊之后需要用U可 护友谊，思考呵护友谊的方去，让学生大识到友谊需要精，湃护，要学会付出。通过小我，和刘刚 的故事;引导学生本悟理解他人、尊重差异的交友原那么，能够尊重朋友，给彼此抬的空间。通 过回顾即口朋友冲突的经历，以及讨论面付朋友的伤害时田勺处理方去，引导学警会处理交 友中的冲突甚至为害。【教学目示】目标1 :愿意开放田曲寸出行动去建立友谊，正确对待与朋友交往中遇到的问题。目示2 ：掌握建立友谊的方去、呵护田勺友谊；恰当地解决田勺交友困惑与冲突；学会正确 处理交友中受到的伤害。讨示3 ：知道建立友谊需要开放自寻口持续的彳同；懂得友谊需要精心呵护。【教学重点】呵护友谊的方去【教学难点】学会正确对待交友中受到的伤害。【任务分析】1、起点能力：初T维U从学生舌过渡到初中生舌，翻新环境、新同学、新老币、新的学习内容，他们 难免会有不适应,与同学、老币建砥好的关系成为他们内心勺迫切愿望。但是不少同学在交 往的认识上存在两个误区:溪学习任务繁重,强调人示交往会影响学习。其实，拥有良好的人 际关系，才能提高健康水E才会心情愉悦的学习。益认为人示交往就是讲究谋略、技巧。 其实，真诚、坦率是培养友谊之花的沃土。由于正处在一个幼稚与成熟、冲动与控制、独匿依赖自目福的时期，初中生勺人际交往 状况不容乐观。在与同学的交往中，他们渴望结识更多的知，依,但是由于面有学习竞争的压 力他们容易出现窜、闭锁、嫉妒等不良心里,也会产竣友上的困难与烦恼。本节课旨在帮助学领服学校人示交往存在的问题，促进学生勺心里开展、情感开展。2、本课学习目麻类型及其学习条件分析本课属于理解、运用、分析知识的学习类别。学习条件是：学福巨够对生舌中的现象进彳殍I断、评价和分析。3、由上述两项分析决定教学程序导例课TU设情境一探究区知识T攵师引导学生Q纳知识。4、教学方去：情景教学法、,探究法、归纳总结法、讲授法5、课的类型：新授课6、教学时间安排：1课时设计理念坚持套;果程标准“以学捌主体、以教师为主导”的教学理念，采用青境式教学，选取学 碧边真实情景，开展,探究学习，充分调动学生勺学习主动性，培养学筋析问题、解决 问题的能力，落实学科素养。【教学过程】教学环节教师活动学生舌动设计意图第T介段： 导入新课PPT展不情境：我们已经 是初年生7，依然怀念 学同学.虽然毕业了， 但友谊没毕业，不忘老月 友结交新朋友，今天我 们Y来学习让友谊之树 常青。导入新课学组人真聆听。激发学生勺学习兴 趣，使学对售习 的欲望。第寸介段： 创设情境， 法探究1 .PPT投影本课的学习目 标，让学生月确本课的学 习任务。2 .观看视频少年说好 姐妹诠释真止的友谊。认 真观看，思考：颜奕雯 和陈泓妃是如何成为朋友 的？3 .继续观看视频少年说 好姐妹诠释真止的友谊。 认真观看，思考：颜奕雯 和陈泓妃是如何呵护她们 的友谊？4、教帅寄语：种下第友 谊的种子，用浜怀、尊 重、正确处理冲突、正确 对待交友中受到的伤害， 细心勺呵护才能让友谊之 树常青。学生7解学习目标学领看视频， 学也探究， 归纳建立友谊的势。学曳见看视频， 学睥探究 归纳呵护友谊的屋。明确本课的学习任 务引导学卷用果本 知识分析和解决问 题。引导学转用果本 知识分析和解决问 题。第二阶段： 知识梳理， 归纳总结知识d结，梳理本课的基 础知识学物理基础知识，帮助学物建本课 知识体系。第四阶段： 巩固反应设计5道选择题，落实学 习目示学探究完成检测本课学习效果， 查漏补缺。【板书设计】【教学素材】持续的行动J一建立友谊、让友谊之树常青一呵护友谊一用心去关怀对方学会尊重对方学会正确处理冲突、学会正确对待交友中 受到的伤害湖南卫视少年说