部编版小学三年级语文下册《绝招》教学设计.docx

小学三年级语文下册集体备课单元第四单元课题16、绝招总课时1课时课型略读课主备课教师审核教师【教学目标】1 .正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2 .理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3 .激发努力学习本领、刻苦求知的愿望【教材分析】这篇课文富有童心童趣，小柱子的形象鲜活欲出，是这个年龄段孩子的典型代表， 学生可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。因此学生在阅读时很容 易产生共鸣。课文中还蕴含着丰富的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要 练，就练对自己的未来开展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认 同，对学生很有启发，也是选编这篇课文的主要意图。【教学重点及难点】教学重点：理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。教学难点：领会“只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来 开展有用的本领。”的意思。【教具或课件准备】教学课件第一课时教学过程任课教师 自主意见一、启发谈话、揭示课题板书课题：绝招“绝招”是什么意思？启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公 小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决 心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他 的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招 赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：绝招，太绝了！' ”大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？指名读课文导读，了解读书要求。二、初读课文，感知内容1 .自由读文，读通课文，读准生字。三、细读课文，感悟理解2 .默读课文，思考：课文中讲了几个小伙伴，都比了哪几种绝招？ 建议学生动笔在课文中画出来。你最佩服谁的绝招？为什么？板：三胖憋气二福空翻单臂倒立小柱子算数学题目.说说你最佩服谁的绝招？为什么？3 .课文中还有一个人也有绝招，是谁？板：奶奶包饺子.从哪里可以看出奶奶也有绝招的？指名读一读。4 .想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？四、深入体验、深入理解.奶奶的绝招是怎样练成的呢？指名读相关句子。【课件出示】不往快里练成吗？（1）这是个什么句？练习改陈述句。（不往快里练不成。必须得 往快里练。）（2）怎么才能往快里练呢？1 .还有谁的绝招也是勤学苦练得来的？二福天天跑几里地2 .由此可见，怎样才能练出绝招来？谁能用上“只有才能” 这一组关联词说一说？3 .想象一下：小柱子要怎样勤学苦练才能练出他的绝招来呢？五、拓展练习、增加智慧.小练笔：想象小柱子勤学苦练绝招的情景，把它写下来。1 .学了这篇课文，你觉得练绝招除了要勤学苦练以外，还要注意 什么？2 .你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有 条件，还可以学一学。板书设计：16绝招三胖憋气二福空翻单臂倒立 小柱子算数学题目 奶奶包饺子勤学苦练有用作业设计：一、在括号里填上合适的表示动作的词语。（）着腮帮子 （）着胸脯 （）着眼珠子（）起身子（）武术 （）饺子 （）算术（）花样二、课文中人物的动作描写得十分精彩，把你喜欢的句子摘抄下来。三、和同学比绝招。你有什么绝招呢?请你亮出来，和同学比一比，谁的绝招最有意思，然后把大家的绝 招都记录下来。课后反思