A1六年级语文《为人民服务》学情分析方案.docx

为人民服务学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科 语文能力维度J学情分析回教学设计口学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体环境教学主题匆匆教学对象六年级学生教学目标1、读读记记“剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、 精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简 政” “死得其所”的意思。2、朗读课文。背诵课文。3、理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解 重点句的意思。4、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。教学重点抓住重点语句，理解为人民服务的道理。学习难点理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句 的意思分析工具问卷星分析方法设计问卷，通过微信发到学习群供学生作答学情分析 实践方案通过“问卷星”这一软件设计一份六年级学生议论文掌 握情况调查问卷，问卷分为单项选择题、多项选择题和简答题，课前 将问卷以微信的形式发送到班级学习群供学生填写作答，快速 收集并运用平台提供的分析数据，有效了解学生关于议论文的 已有知识，为为人民服务这篇议论文教学目标的制定，重 难点确实立，课堂教学策略的选择和教学活动的设计提供了科 学的依据，确保了课堂教学效率。自评等级口优秀合格口不合格