七年级英语上册Unit5 Do you have a soccer ball教学设计.docx
教 材 及 学 情 分 析课 时 教 学 目Unit5 Do you have a soccer ball 教学设计课题：Unit5 .Do you have a soccer ball? Section A 2a-2d 课时 第二课时教学设计能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反响。能听懂有关熟悉话题的语段。能在课堂活动中用简短的英语进行交际。能在教师的指导下进行简单的角色表演。Section A主要学习球类运动的单词，学习have (has)在一般现在时中的用法，学 习使用一般疑问句询问物品所属关系并做简略回，答，还学习使用句型Let，s提建议， 进行有效交际。2a-2c通过听力编号。匹配信息，就所听内容进行问答等活动帮助学生巩固、运用新的词 汇和句型，让学生继续学习实意动词have在一般现在时及其一般疑问句合作的用法，学 习Let' s句型。2d示范对话集中呈现了 I haveDo you have? Let' s等句型, 它涵盖了 Section A所有重点语言知识，是有更高要求的综合性语言运用活动.。本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了 be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中.也已经形成了一个模式，这种模 式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学 生养成不良习惯。1 .通过相关的语句以及练习，能学会用have对物品的所属进行提问以及应答2 .通过相关的语句以及练习学会使用do和does引导的一般疑问句；3 .通过相关的语句以及练习，学会用Let，s提建议；重点1）掌握球类运动器材词汇2）掌握以下重点句型：Do. you / they have ? Does he / she have ,?Let' s .play soccer.Do you/they have a TV?Yes, I/they do. No, I/they don' t.Does he/she have a soccer ball?Yes, he/she does. No, he/she doesn' t.难点知晓并掌握do和does引导的一般疑问句的构成和使用。教法学 法 指导模仿跟读、，情景交际法，多媒体辅助教学法，Pairwork, groupwork等。教具准备课件”教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入 新 课1. Warming up and revision.1）复习重点单词（各种球类运动）2）教师就PPT上的物品，练习have的一般疑问句，学生根据实际情况回答下列问题。Do you have ?Yes, I do. I have aNo, I don' t. I don' t have a3）教师出示物品，学生与partner仿做对话。复习单词和简单 句型，带着学生 更快的进入新的 学习内容。教学.过程2. Listening.4. Pair work.Work on 2c.1） Number the pictures in 2a. Work on 2a（教师询问图中人物的名字，学生关注这一信息为 接下来的听力活动做准备。）2） Match the pictures with the balls. Work on 2b.（教师帮助学生熟悉图片中球类名称，从而帮助学 生获取关键信息的能力。）3）认真逐一再听听力局部，并且能够根据听到的 内容，完成空缺局部。4）认真朗读听力材料。1）老师与学生就2b图中的物品进行问答，做出 示范。2）老师出示物品，同学们与partner进行对话问 答。3）鼓励同学们进行对话展示。2a听力任务 中的学习内容贴 近学生的生活， 谈论的主题是符 合学生喜爱运动 的心理，极易于 激发学生学习英 语的欲望和兴, 趣，使他们乐于 参与各种英语实 践活.动。pairwork 活动， 完成2c局部口 语交际的学习任 务。根据图画内 容运用动词 have进行询问 所属，以练习由 助动词do / does引导的一 般疑问句结构。教学过程5. Role-play the conversation.Work on 2d6.Summary1) Read the conversation in pairs as quickly as possible and finish the exercise 1.2) Read the conversation in groups and answer the 4 questions.3) Language points.We' re late.Let? s4)Listen and try to recite the conversation 5)Encourage the ss to recite it.(教师组织讲授，学生模仿跟读并做好笔记。)1) . Review the words of sports things.basketball, baseball, volleyball, tennis, ping-pong, soccer ball, ping-pong bat, tennis racket2) . Practice the sentence structures.Does he have a(n) . ?Yes, he does. He have a(n)/ No, he doesn t. He doesn t have a(n)Let' s do something.3) . Practice listening , speaking, reading and writing.简单任务的 设计旨在帮助学 生理解对话内 容，提高学生的 综合语言运用能 力。总结本节课 的重点内容，帮 助同学们形成知 识链，从而更好 的理解和运用本 节课的内容。板书设计作业设计Doyouhave a(n)-9 YetIdo. I havea(n) / N(),Idon' t . Idon' t have a(n)Doesshehave a(n) .9 Yes,shedoes. Shehas a (n)/No,shedoesn' t.She doesn' t have a(n)1. Practice the conversation in groups:2. Recite the conversation of 2d.Unit 5. Do you have a soccer ball?Section A 2a-2dDo you / they have ?Yes, I/they do. No, I/they don' tDoes he / she have ,?.Yes, he/she does. No, he/she doesn' t.Let' s +do.e.g.: Let? s play soccer.be late for3.Prepare for the next lesson.
