六年级语文下册《回顾拓展三》教学设计.docx

六年级语文下册集体备课单元第三单元课题回顾拓展三总课时1课时课型精读课主备教师审核教师教学目标1 .通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。2 .积累本组掌握的词语和革命诗歌，养成积累的习惯。3 .推荐好书，激发学生读课外书、积累的兴趣。4、接受革命传统教育。教学重点 及难点重点：“交流平台”，交流令人感动的节和学到的表达方法。难点：理解“日积月累”中革命诗歌。教具或课 件准备1、重新阅读本组几篇课文。2、查阅、收集革命题材的书籍资料，了解“日积月累”中诗歌的 作者和诗句的含义第一课时教学过程任课教师 自主意见一、回顾“词语盘点1、自读“词语盘点”中的词语。2、积累本组词语，进行听写或抄写。二、交流平台1 .读一读对话，说说小林和小东在交流什么？2 .再读十六年前的回忆的开头和结尾，体会“首尾呼应” 这种写法的好处。3 .课外阅读中，你留意到哪些文章也采用了 “首尾呼应”的写 法，读给大家听。4 .把有这个特点的习作读给大家听。三、日积月累1 .谈话导入革命战争时期，许多爱国志士用诗歌的形式表达了对敌人的仇 恨与对革命胜利的向往之情。阅读这些诗歌，透过字里行间，我们 会在作者精炼的语言中看到他们视死如归的高大形象。2.朗读囚歌，读懂主要内容。a自由朗读，读准字音。b交流：从诗中感受到了什么？提出不懂的问题。3 .背诵囚歌。4 .课外再一首革命诗词，练习朗读、背诵。四、课外书屋1 .阅读课外书屋中推荐的书目。2 .课外找其中一两本读一读。3 .召开“缅怀先烈、继承遗志”读书会。板书设计：回顾拓展三囚歌1、选择自己喜欢的一到三个局部，背诵下来。作业设计2、利用课余时间来一次“田野访友”，试着与田野中景物交朋 友。3、以“田野访友”为题，写一个片断，表达你对自然的热爱和 由景物而引发的对人生的思考。课后反思