统编版四年级语文上册集体备课《飞向蓝天的恐龙》教学设计.docx

统编版四年级语文上册集体备课单元第八单元课题31、飞向蓝天的恐龙 总课时 2课时课型精读课主备教师审核教师【教学目标】1、认识7个生字，会写13个生字，正确读写词语2、正确流利有感情的朗读课文，背诵感兴趣的局部3、体会科普文用词准确的特点4、有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学，探索求知的浓厚 兴趣。【教学重点及难点】1、重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。2、难点：领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。【教具或课件准备】1 .教师准备：多媒体课件2 .学生准备：收集有关恐龙的资料。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、导入：1、大家了解恐龙吗？谁能简单介绍一下？(出示图片)看过了图 片，恐龙在你的脑海中留下了怎样的印象？2、题目质疑。二、检查自学，学会字词三、精读重点，领悟写法1、出示：恐龙是如何飞向蓝天的呢？请大家认真读读课文，哪 个自然段能回答这个问题？(第四自然段)2、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：(1)先自己读。(2)再讨论。(3)汇报：3、阅读感悟写法上的特点第二课时教学过程任课教师 自主意见一、复习导入，检测学情1、检测生字词。2、回想课文内容，说说最感兴趣的地方。二、精读品位重点段落（第3、4自然段）（1）根据学生实际情况,引导阅读第二段自主阅读这两小节，小组研讨合作填写表格，讨论:作者从哪些角 度来介绍恐龙这一大家族？（2）汇报交流三、细读感悟其他段落。（第1、2、5自然段）1、科学家是如何得到这样的结果的呢?让我们好好地来读读课文 第一、二两小节。（1）科学家提出了一个怎样的假说?依据是什么？（2）又是什么让科学家“欣喜假设狂”？结合课文说说。（3）理解“点睛之笔”（4）想象古生物学家们听说辽西的发现后惊喜的心情、样子;读好 课文中的句子。2、学习第五自然段（1）自由阅读，了解科学家心中一个更为美好的愿望。（2）说说你们心中关于恐龙的愿望。四、熟背积累语言文字1、说说自己的学习收获2、有感情地朗读自己喜欢的段落,试着背一背。板书设计：31飞向蓝天的恐龙第一代恐龙 一 庞大家族一（两亿三千万年前）（数千万年后）猎食性恐龙（其中一支）一飞向蓝天（许许多多年后）作业设计：交流的信息学写田字格字1、自己观察田字格的字：1）、写时注意什么地方；2）、间架结构怎么安排2、讨论以上两个问题3、抽说、补充课后反思