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    初中体育:武德教育.docx

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    初中体育:武德教育.docx

    武德教育武德,到底是什么?是限制自己对学到武术的使用的自制力和对使用它的负 责程度。如果说武术是肉体的话,那么武德就是灵魂,武术与武德是相互联系、 密不可分的,武术因为武德才精彩,武德因为武术才辉煌。一个武德高尚的人, 才懂得怎样面对失败,怎样挑战困难,才能正确运用武术来实现自己的才生价值; 一个武德不高的人,只能被困难压倒,面对挫折停止不前,或者走上歪门邪道。 从武德上去看我们的生活其他方面,其实也是一样的道理,无论是武术,还是做 其他的什么事情都好,都应该要懂得怎样面对失败,怎样挑战困难。而我去学习 武术,虽然武术学得并不深入,但却学到了武术的精神,对我来说,已经是很大 的收获了。练功习武,既是为了继承和发扬祖国优秀的武术遗产,也是为了锻炼筋骨, 陶冶性情,磨练意志,增强体质,祛病延年,还是为了防身抗暴,振兴中华,振 奋民族精神,抵御外敌。至于凭借功夫而好勇斗狠,乃至为非作歹,从来都是武 术界所禁止的,习武的人,都必须牢记于心。练武的人,应以武德为重,所谓“持 之以庄,临之以敬,接之以和,秉之以公,练之以勤,行之以义,存之以仁,归 之以忠”,而切忌恃强逞能,做无意义的事。自古以来,习武的人,第一应当讲 究的是德行,“人有奇才异能,便当善自韬藏,不炫己之长以骄人,这样才可以 养德,可以保身”。古往今来,恃才的人最后会因为才而失败,恃力的人最终也 会因为力而失败,恃势的人最终会以势而失败有武有德,藏而不露,侠肠义 骨,济世扶危,除贪劫忘,戒淫忌恨,而切忌恃强逞能,见利忘义。武术是中国传统文化的瑰宝,也是作为中学生体育课课程。传统的武术教育 不仅能对中学生有强身健体、增强体魄的功能,还培养锻炼者的道德情操和个人 修养。武德精神与修养世代相传,中国武术融汇了中国传统哲学、伦理、美学、 医学等传统文化的思想与内容,形成了武术技术与中国儒家、佛家、道家三个传 统思想合二为一的武术文化,武术所表现出来的种种文化因素是它经久不衰的顽 强的生命之源。武德修养是武术的重要组成局部,习武者通过武术道德中的仁、 义、礼、孝、信作为自己的行为规范准那么,充分表达了中华武术精神的意旨。1、武术的品德和内容武术品德简称武德,武德是指“习武的道德”,也称武德修养,是习武者为 把握社会、实现社会价值而建立的自我约束与精神自律体系。武术品德主要有仁、 义、礼、孝、信五个要素组成。“仁”:指我们要通过广博的爱心去爱每个人,做到仁心仁义,更广义的理 解就是要忠于事业,民族和社稷,要与人为善,以爱人之心宽恕他人,求及安宁 祥和。在某种程度上概括了人的全部道德意识。这也是作为习武者德行的最高境 界。“义”:义通常为行善之根本。在武德中“仁”是通过“义”的环节过渡到 人的道德行为。“义”是依“仁”而行的方法、途径和标准。“义”可以作为裁断 性的道德,是羞耻、善恶与否的衡量标准。“孝”即孝道,孝为先,是孝敬父母,尊师重道的基本行为准那么“礼”:传统哲学中“礼”来自人的恭敬辞让之心,是仁义道德的节度是的 礼节仪容。“信”:都是说要老实可靠就是诚守诺言,守信用,重许诺是我门当代人要 遵循的社会准那么。2、在教学训练中树立正确的武德行为准那么传统的武德中讲究“学拳以德为先,凡事恭敬谦逊,不与人争,方是正人君 子,学拳宜作正大之事,不可恃艺为非,以致损行败德,辱身丧命。”强调习武 者要仁爱、守礼、忠诚、谦 让和宽厚。如今,武德修养不仅要继承发扬如上所 述的优秀品质外,还必须结合当前改革开 放,实行社会主义市场经济的特点, 针对社会中存在的与精神文明相违背的消极现象,树立 正确的武德思想和行为 规范,树立正确的人生观、价值观、审美观、苦乐观和人与人之间的 道德观。 “大力倡导文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德, 大力倡导爱岗敬业、老实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德, 大力倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德 武德教育只有与社会主 义精神文明建设紧密结合,把武德修养寓于社会道德规 范之中,才能使武德教育更具有时代特征和新的生命力,才能在社会主义精神 文明建设中发挥更大的作用。3、教学训练中培养武德精神利用武术课锻炼结合各种教学手段,充分调动学生学习的兴趣和勤学苦练的 精神。积极培养学生吃苦耐劳克、勇于拼搏,勇于攀登的优良传统和作风,并在 训练教学中强调武德中的礼仪规范,把教书育人贯彻到整个教学过程之中,更有 利于教师工作的开展。4、结束语中学生是祖国的未来建设者,是祖国的脊梁。对其进行正确的思想教育及引 导是我们学校教育的重中之重。时代的快速开展对中学生思想道德要求将是一个 重大的考验,一方面把依法治国和以德治国结合起来建设良好的社会秩序,营造 高尚的思想道德根基。第二各方面在大力提倡构建社会主义和谐社会的今天,我 们毕竟吸取中国优良传统教育中的精髓,要到“古为今用”继承和发扬中国武德 所特有的魅力和作用。

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