统编版六年级语文上册集体备课第三单元单元分析.docx

统编版六年级语文上册集体备课单元单元% m心灵之歌 工、中 10课时 主备教师审核教师名称总课时【单元教材分析】本组教材是以真情（心灵之歌）为专题安排教学内容的。穷人赞美了穷苦渔民桑 娜与丈夫的美好心灵。别饿坏了那匹马那么讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美 好心灵。唯一的听众表现了德高望重的老教授保护、鼓励年轻人成才的美德。用心 灵去倾听展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福 的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了 一曲曲人间真情。【单元总目标】1、能够认写18个生字，并正确读写“舒适、勉强、魁梧、湿淋淋、”等词语。2、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。3、从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。特别注意有关人物的言行、心理活 动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。4、通过口语交际的教学要认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。5、阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲 诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风气。6、完成口语交际.习作、回顾.拓展。【单元重点难点】单元重点:熟读课文，理解课文内容，感受人物那种淳朴善良、乐于助人、关心他人 的美好品质。单元难点：1、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。2、要学会善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。单元学情分析】针对本组课文来说，课前一些有关的资料，了解文章的时代背景，能够拉近学生 与文本之间的距离，消除陌生感，帮助学生更好的体会文章所饱含的情感，提高课堂实效。 还要引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，理解课文内容，感受人物那种淳朴善 良、乐于助人、关心他人的美好品质，为在“口语交际习作”和“回顾拓展”中的学 习、交流做好准备。教师在教学时要注意单元各局部的内在联系，使本组课文的教学形成 一个有机的整体。另外对于六年级的孩子来说，预习不应该只是读课文和自学生字词，更 多的是要在资料的帮助下学会自己思考一些东西。【单元课时分配】教学本组教材可用10课时。第九课穷人2课时第十课别饿坏了那匹马1课时第十一课唯一的听众2课时第十二课用心灵去倾听1课时口语交际习作三3课时回顾拓展三1课时