上海市存志中学2021-2022学年中考语文适应性模拟试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（） A.文明永续开展，既需要薪火相传、代代守护，更需要顺时应势、推陈出新。 B.纪录片舌尖上的中国介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。 C.你的这篇文章观点及文字都不够成熟，我一定不吝赐教帮你修改。 D.正因为具有自命非凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。 2.以下各句中加点字的读音和字形全都正确的一项为哪一项A.青岛依山傍海，风景宜人，花团锦簇（2）的中山公园、幽静如画的八大关、古色古香的劈柴院秀丽的景色真是让人目不遐接。 B.有教养的人待人处事绝不会自吹自擂（啕），有教养的人懂得恪守时间。 C.他时而激情满怀,时而义愤填膺（ying）,有时热烈激动，有时雄辨过人。 D.闻一多从唐诗下手，目不窥（kuT）园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦,凝结成唐诗杂论的硕果。 .请根据情境和所学知识，判断以下表述有误的一项为哪一项（）A.古代有很多运用借代的词语，如“汗青”指史册，“桃李”指学生，“烽烟”指战争，“手足”指同学，等等。B.兰兰勇敢地制止了商场里的一个小偷的偷窃行为，李晓明夸赞她说“你真是巾帼不让须眉啊！ ”C.你到同学家做客，同学对你的到来表示欢迎说：“你大驾光临，我们家真是蓬草生辉啊！ ”D.小华最近写了一幅书法作品想请教书法家王老师的指导，她恭敬的对王老师说：“请王老师斧正。”.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.逞能撮弄盘缠三顾茅芦B.恪守尴尬盲从C.拮据应酬戮破D.秘决尴尬困厄附庸风雅前仆后继i=i1='.诗文名句填空。某小组同学举行古诗文中常用意象知识的梳理活动，请你也来参加。组长意象是鉴赏诗歌最基本最重要的审美元素。了解意象的特殊寓意，是读懂作品的关键。请大家交流自己的发 主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。第二次孙 悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；第三次孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇 灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。据此排序为。二、阅读7、1.（1）缘故 （2）因此，所以2 .我要买（一只鹄）来代替它，这是欺骗我们大王的做法。3 .因为怜鹄之渴而亡鹄不愿欺王不希望两国因为亡鹄而断绝往来。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“以鸟兽之故”的“故”是“缘故”；“故来服过故”中的“故”是“因此，所以"。1 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意"欲（想要）、是（这）、欺（欺骗）”的意思，必须翻译出来。2 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，筛选符合题意的句子概括作答。从文章内容看， 淳于髡在出使楚国的途中，弄飞了黄鹄，为了开脱罪责，用''齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之， 去而飞亡”说是因为怜鹄之渴而亡鹄；用“吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令土自伤也”来说自己不愿 欺王；用“吾欲买而代之，是不信而欺吾王也”来说自己不想欺骗楚王；用“欲赴它国奔亡，痛吾两主使不通”来说 自己不希望两国因为亡鹄而断绝往来。据此可填写作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：从前，齐王派淳于髡去楚国进献黄鹄。出了都城门，中途那只黄鹄飞走了，他只好托着空笼子，编造了一篇假话, 前去拜见楚王说：“齐王派我来进献黄鹄，从水上经过，不忍心黄鹄干竭，放出让它喝水，不料离开我飞走了。我想 要刺腹或勒脖子而死，又担忧别人非议大王因为鸟兽的缘故致使土人自杀。黄鹄是羽毛类的东西，相似的很多，我想 买一个相似的来代替，这既不老实，又欺骗了大王。想要逃奔到别的国家去，又痛心齐楚两国君主之间的通使由此断 绝。所以前来服罪，向大王叩头，请求责罚。“楚王说：“很好，齐王竟有这样忠信的人。“用厚礼赏赐淳于髡，财 物比进献黄鹄多一倍。8、1. (1)李广随即(立刻、于是、就)率领一百多骑兵追赶那三人。(2)这时正值黄昏，匈奴军队始终觉得这件事很奇怪，不敢进攻。2 .曹刿面对强敌，在“彼竭我盈”时进军，在对方“辙乱旗靡”时追击，准确判断战场形势，抓准战机，赢得胜利。 李广面对数千骑兵，“解鞍，令土皆纵马卧”，巧用疑兵之计，虚张声势，借此迷感敌人，使敌人不敢贸然出击，从 而保全性命。【解析】1.此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的 基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比方通假字、一 词多义、词类活用、古今异义等。(D三人还射：三个匈奴人回身放箭。应选C。(2)即有急，奈何：如果有了紧急 情况，怎么办？应选B。(3)今皆解鞍以示不走：现在我们都解下马鞍表示不逃。应选D。(4)胡皆引兵而去：因而匈 奴就领兵撤离了。应选D。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文句是文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。 翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意：往：前去。驰： 追赶。会：适逢，正赶上。怪：认为奇怪。3 .此题考查学生对文章内容的理解能力。解答时，需要在把握全文的基础上，抓住关键词句再做具体分析。翻译文章, 第一篇文章政治上可抓住“小大之狱，虽不能察，必以情”理解；军事上可抓住“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭 我盈，故克之”“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”理解。曹刿在“彼竭我盈”时进军，在对方“辙乱旗靡”时追击, 准确判断战场形势，抓准战机，赢得胜利。第二篇文章中李广面对数千骑兵，“解鞍，令土皆纵马卧”，都解下马鞍 表示不逃，匈奴骑兵坚信这是诱敌。于是终于不敢来攻击。【点睛】译文：【甲】到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现 在不行。'等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹 刿说：“还不行。”说完就下了战车，观察齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才 说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二 次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛， 所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮 的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”【乙】这位宦官带着几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官， 几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里，李广说：”这一定是匈奴的射雕能手。”李广于是就带上一百名骑兵 前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自 去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴的射雕手。把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃 跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会 立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：”前 进！ ”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！ ”骑兵们说：“敌 人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？ ”李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马 鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将 领出阵来监护他的士兵，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将领，之后又回到自己的骑兵 队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日幕黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜, 匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵撤离了。9、1.（1）指诉讼事件（2）倒下. （1）祭祀用的祭品，（我）从来不敢虚报（数目），一定做到老实可信。（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就穷尽（枯竭）了。2 .交代了曹刿请见的原因；为下文写鲁庄公的目光短浅作铺垫；衬托曹刿的远见卓识（显示了曹刿的自信）。3 .政治上取信于民：运用正确的战略战术，掌握时机。【解析】.此题考查学生对文言词语的含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体的语境 进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。此题中“狱”是古今异义词，古 义指“诉讼事件”。1 .此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺 连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊 句式的翻译。注意以下关键词：牺牲玉帛（b6）：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛， 丝织品。一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。作，振作。再：第二次。三：第三次。2 .此题考查对重要语句作用的理解。曹刿的话“肉食者鄙，未能远谋”交代了曹刿请见的原因，显示了曹刿的自信。 为下文写鲁庄公的种种表现作铺垫。据此作答。3 .此题考查对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容, 找出相关的语句，概括即可。由曹刿与鲁庄公的对话：“公日：'小大之狱，虽不能察，必以情。'对日：'忠之属 也。可以一战。'”可概括出：政治上要取信于民这一先决条件；由文末曹刿的分析“一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”可概括出：要运用正确的战略 战术，掌握时机。【点睛】译文鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会 谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢单独专有，一定把它们分给身边的大臣。” 曹刿回答说：“这种小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织 品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不 会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答 说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还 不行。”说完就下了战车，观察齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以 追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二 次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛， 所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮 的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”10、1.（1）担忧（或“抱怨”）（2）绝望（或“丝毫看不到希望”）（3）充满希望和信心（4）备受鼓舞，有成就感（或“觉得有趣并有成就感”）.环境描写，写出了麦田的广阔无边，暗示割麦任务的繁重，烘托了 “我”绝望的心情，为下文“我”不想干，父亲 用插小红旗的方法鼓励“我”做铺垫。2 .勤劳能干。天还没亮，父亲已经站在田边，准备割麦。抢时间割麦，把早饭带到地里吃。教子有方。父亲用小 红旗把割麦任务分解开来，让“我”朝着目标一点点前进，并不停地鼓励“我”：”胜利在望了，都看到地头了，加 把劲！”.既指小时候割麦时，父亲为鼓励“我”完成割麦任务插的那面小红旗一一用“旗”喻指目标，更指在人生道路上， 要善于分解困难，用一个个小目标给自己勇气和希望，努力实现目标并收获成功。【解析】.此题考查的是从文中信息的能力。文章段写了 “我”割麦的经历，在父亲的鼓励下，“我”的情感也在 不断地变化。天还没亮，“我”忍不住叹气说“ “爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢！” ”看出了 “我”的担 心；太阳升起，“我“彻底不想干了，赖着不动，因为“我们像蠕动的蚕一样，慢慢地行进着，丝毫看不到希望。”； 吃早饭前，卖力地割，一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来“心里这样想着，立即觉得有了力量。我跟在父母的身后, 卖力地割了起来，并没有感觉到有多累”可见“我”充满了信心和力量；下午到天擦黑时，大片麦子被割倒，顺利完 成任务，“在这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务”内心充满成就感。据此理解作答。1 .此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境 描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村”写出了 麦田的绵长，烘托了 “我“绝望的心情，同时为下文做铺垫。据此作答。2 .此题考查的是对人物形象的分析。通读文章，“天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试”，“麦收时节 大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃”可以看出父亲的勤劳；“父亲往前走了一小段，把小红旗插 到地上，对我说：“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。” ”，“父亲又把小红旗插到前面不远的位置”， “下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我向着目标一点点前进。父亲不停地对我说：“胜利在望了，都看 到地头了，加把劲！ ”这些句子表达了父亲教育方法独特。据此作答。3 .此题考查的是题目的含义。题目的含义通常包括表层含义和深层含义。“前行路上的希望之旗”首先指割麦时父亲在 前方插下的红旗，深层含义“旗”指在人生道路上给自己定的一个个小目标，用这些小目标给自己勇气和希望，最终成 功。据此作答。11、1. 例如：沙漠偶遇雕像 重返寻到雕像 探究发现变化.要点：a.第段写两座雕像的相貌显得十分古怪。b.第段写米哈伊尔第一次看见雕像时的反常表现。c.第段写米哈伊尔的同伴从雕像女人脚上敲下的一块标本，那物质显然不同寻常。d.第段写米哈伊尔的同伴在研究那块雕像物质时因爆炸而身亡。4 .例如：所选问题：怎样去和这些天外来客交往？问题由来：每种生物都有自己的时间、空间，这使得人与外星生物间的交流变得十分困难，今天向他们提出问题，要 过几十年才能为他们所理解。5 .甲【解析】.试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答 题时要尽可能仿照题目中的例如形式作答。此题依据时间顺序可从五年前的经历开始概括。文章36段叙写的米哈伊 尔发现那两座雕像，并从雕像身上贸然取下一块样本。文章7、8段叙写米哈伊尔获救离开了雕像，因战争和实验爆炸 而中断研究。文章918段叙写五年后，米哈伊尔再次来到沙漠寻找雕像，并发现奇异的现象，引发了自己对雕像的探 究。据此仿照例如概括作答。1 .试题分析：考查对文章写作手法的理解。伏笔：指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。是 写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的 作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀或疑惑的感受。本文第16段米哈 伊尔发现那两座雕像是来自另一个世界的外星生物，在前文已屡次做了暗示（伏笔）。如：文章第4段写两座雕像的相 貌显得十分古怪。第5段写米哈伊尔第一次看见雕像时的“他呼吸急促，呆假设木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。 他受着某种英名其妙的外力的驱使，伸开双臂，像梦游似地向雕像走去”的反常表现。第6段写米哈伊尔的同伴从雕 像女人脚上敲下的一块标本，感觉那物质不同寻常。第8段写米哈伊尔的同伴在研究那块雕像物质时发生爆炸等。2 .试题分析：考查对文章内容的探究。文章的第17、18两段中米哈伊尔提出了很多的问题：那男人拿的是什么样的 武器？它的杀伤力强吗？要过多少年那男人才射击呢？怎样去和这些天外来客交往？怎样去了解他们的故乡，并向他 们介绍地球？从以上的问题中选择一个，结合文意的内容，分析他提出这个问题的原因即可。答案是多元的，言之有 理即可。3 .试题分析：考查对文章内容的理解与分析。依据文章第3段中的“五年前，正在准备学位论文辩论的米哈伊尔有机 会参加沙漠考查队，在前往沙漠古城遗址的途中，他和另一名考查队员因落伍而在沙漠中迷了路。就在这时候，他们 偶然在沙丘之间发现了这两座雕像”可知，米哈伊尔第一次来不是为了探求两座雕像的奥秘，而是因为迷路偶然遇到。 故答案为甲。三、应用12、（1）倡导“中国硬汉”精神；批判娘炮文化。（2）乐于奉献。英雄情怀。（3）当前大局部中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解甚多，对当代英雄了解较少。【解析】试题分析：（1）考查对文本内容的概括。材料叙写了两个内容：一个是“中国硬汉”，一个是“娘炮文化”。依据“这 种病态的审美已经贻害了大量青少年，甚至对中华民族复兴产生严重负面效应”可知，文本是对“中国硬汉”的推崇， 对“娘炮文化”的批判。据此理解概括作答。（2）考查对文本主题的理解。文本“他们乐于奉献，都是我们的英雄，在 当下的和平年代,英雄情怀更显珍贵”这句话是中心句，其中“乐于奉献”和“英雄情怀”是两个主题词。（3）解答表 格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的比照结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）” 方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。从图表中看，当前大局部中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影 英雄了解还是比拟多，但是对当代英雄了解比拟少。据此理解作答。四、综合性学习与写作13、走近你，爱上你开水，酵母粉，高粱浓缩液看奶奶娴熟地制作酒酿，闻着一点点溢出坛子的酒香。记忆里，酒香总弥漫着老 屋，却仍觉得酒令人捉摸不透。从前爷爷总是在饭后饮酒。悠闲地躺在摇椅上，伸出枯藤般的手端着酒杯，小啜一口后自言自语道：“好酒。” 我也曾偷尝过一口酒。小杯酒下肚，只觉得唇齿间苦涩而又辛辣，全然没有放在坛中那般香醇迷人。待口中辣意散去, 又觉得暖流蹿遍四肢，这算什么好酒？父亲带来的酒哪个不比它名贵，比它可口？爷爷喝酒却不嗜酒，偶尔叫来三两个好友，就着一盘油亮亮的花生米，一坛奶奶几个月前酿好的酒，谈天说地上 几个钟头。寂静的农家小院被一群老人的撞杯声与谈笑声调和得异常欢愉。我想，酒不过是个排忧消遣的东西罢了。日子像坛中酒一样一天天减少，老人们也在不断变得更老，朋友们不来家里喝酒了，只有爷爷仍保存着饭后一杯 雷打不动的习惯，看他颤颤巍巍地端起酒杯，我有心制止，却被他回绝：“孩子，你不懂，这就是生活。”酒是生活？直到有一天，爸爸从门外进来：“爸，张老走了，要不我扶您去看看？” “那里闹得很，还是自己在家喝酒舒服。” 话虽然这么应着，但我看见爷爷的手颤抖了一下，眼里似有悲伤淌过，接着盖上毛毯，不愿再说话了。再后来，所有的人都离开了，只剩下藤椅在树阴下孤单地摇着，院子又如往常般宁静，静得令人心酸，静得令人 恐惧，我再一次端起永远预留在桌上的那杯酒品尝，仍是记忆中的味道，但似乎又多了些说不出的感觉，恍惚间，我 仿佛看见老人们一起攀谈，问你家粮食收成怎么样，问你家什么时候抱孙子，问看着手中的酒，在一步步走近中我才蓦然明白：这真的是好酒！农家的酒虽然制作粗糙，涩嘴甚至辛辣，但它却是满 含着人们的生活、着实是令人迷恋的好酒。开水，酵母粉，高粱浓缩液妈妈也尝试着开始酿酒，闻着一点点溢出坛子的酒香。我自言自语道：“好酒啊！ ” 走近了你，才会爱上你！【解析】这是一篇命题作文。题目“走近你，爱上你”是两个短语，包含“走近”和“爱上”前后两个局部，“走近”是“爱 上”的前提。换句话说，“爱上”的内容，是建立在“走近”的基础之上的，所以写作时必须将“如何走近的”写好, 也就是一定要突出“走近”的方式及过程。那么“走近”的方式可以有哪些呢？对这个词语的理解可“实”可“虚”， 如果将“走近”理解为“走过去到达近前”，那就是实写“走近”；如果将“走近”理解为心理上的“接近、靠近、 亲近”等意思，那就是虚写“走近”。“爱上”是“走近”的必然和结果，有了 “走近”的了解的过程，“爱上”就 会水到渠成。“你”可以是人，如父母、老师、同学，甚至是古代人物；还可以是物，如茶、酒，甚至是艺术品等。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。现，并举一例说明。小明月一一常引发离愁别绪，寄托思乡思人之愁。如杜甫月夜忆舍弟：(1),月是故乡明。小红J落日一一多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如王维使至塞上：大漠孤烟直，(2)o小亮落花一一常传递伤春、惜春之愁绪，感叹人生之无常。晏殊浣溪沙：无可奈何花落去，(3)o 小云羌笛一一古代西部的一种乐器，象征凄切悲凉之意境，边塞诗中常见。如范仲淹渔家傲：浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计，(4)o小明东篱一一表达悠然自得、超凡脱俗之情趣。如陶渊明的饮酒：(5), (6)；又如李清照的醉 花阴：(7), (8)o组长被赋予典型意义的意象还有很多，如“青鸟”、“梧桐”等等。这些意象具有相对稳定的感情色彩，但也不 能一概而论，如“柳”这一意象通常表惜别，但谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”中的“柳”就丝毫没有惜别伤怀 之意。所以具体意象还应具体分析！小红哇，经过这次学习，越觉察得自己不够了，怪不得虽有嘉肴中说：(9)o小亮子曰“(10)"，说的就是学习没有满足的时候。大家一起继续加油哦！6 .阅读西游记选文片段，回答以下问题。那毛女即便回身，转于洞内，对A跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟室和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇， 过火焰山一用。”那A听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油。骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道： “这泼猴！今日来了！ ”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。.行者笑道：“你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去"A道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！假设受得疼痛，就借扇子与你；假设忍耐不得，教你早见阎君！”选文中的人物“A”指的是o孙行者向“A”借芭蕉扇，为什么遭到“A”的严词拒绝？请简述原因。根据原著，将以下事件按照发生的时间先后排序： o (只写序号)唐三藏路阻火焰山牛魔王罢战赴华筵猪八戒助力败魔王 二、阅读7 .阅读下面文言文选段，完成以下小题。昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄, 过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去而飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤也。鹄，毛物, 多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴它国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过。叩头受罪大王。”楚 王曰：“善，齐王有信士假设此哉！ ”厚赐之，财倍鹄在也。淳于髡(kun):战国时期齐国人。鹄(hu):天鹅。 揭：举。造诈成辞：编造出一套欺骗的话。痛吾两主使不通：痛心因为我让两国君主从此断绝往来。服过： 伏罪。1.解释文中加点词语的含义。以鸟兽之故（）故来服过故（） 2 .翻译文中画线句。吾欲买而代之，是欺吾王也。3 .淳于髡从、不想陷王于不义、四个方面“造诈成辞”，为自己开脱罪责。8 .阅读下面的文言文，完成以下小题。（一）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿 曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自左传曹刿论战）（二）中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行,行数十里。广令其骑张左右翼, 而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑。见广，以为诱骑，皆 惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留， 匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！ ”前未到匈奴陈二里所，止，令日：“皆解鞍下马！ ” 其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？ ”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢 击。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。（节选自史记李将军列传）（注）中贵人：有地位、受宠信的宦官。纵：放马奔驰。陈：同“阵”，这里指布阵。1.请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，并填在相应空格处。加点字古代汉语词典常用义字义选项（1）三人还射 A.返回 B.环绕 C.回头，回身 D.反而（2）即有急，奈何？A.走近，接近 B.如果 C.即使 D.就,就是（3）今皆解鞍以示不 走A.认为，以为 B.因为 C.用D.表目的，相当于“用来”“以便”（4）胡皆引兵而去 A.拉弓 B.延长 C.引导，诱导 D.率领2.用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)广乃遂从百骑往驰三人。(2)是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。3.战场，是对将领智慧的考验。请结合两那么选文的相关内容，简要分析曹刿和李广的智慧分别表达在哪里。9.阅读下面的文言文，完成以下小题。曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“假 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对日：*“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也， 惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”*1 .解释以下句子中加点的词语。(1)小大之狱狱：(2)望其旗靡靡：2 .把以下句子翻译成现代汉语。(1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。2 2) 一鼓作气，再而衰，三而竭。3 .请你谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有什么作用？4 .齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的原因是什么？10.阅读下文，完成以下小题。前行路上的希望之旗记得小时候，麦收时节我要跟父母下地割麦。天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试。我看了看 长长的地头，觉得要开始一场漫长的苦旅，忍不住叹了 口气：“爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢！”麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。我简直有些绝望了，觉得这辈子都割不完 这么多麦子。我们开始割麦，镰刀飞快地舞动着，发出“喇喇”的声响，麦子应声倒地。可是，我们像蠕动的蚕一样, 慢慢地行进着，丝毫看不到希望。有时候，漫长是一件让人恐惧和绝望的事。即使父亲割得那么快，太阳升起来的时 候也只是割了一个地头。我彻底不想干了，放下镰刀坐在地上，赖着不肯再动。父亲见我这样，从小拉车上拿下一面自制的小红旗。这面小红旗是干农活时用来做标记的，插到地上很鲜明。父亲往前走了一小段，把小红旗插到地上，对我说：“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。”麦收时节 大家都抢时间，一般人都早早去割麦，把早饭带到地里吃。我看了看小红旗的位置，还好不算远，割到那里就能吃饭歇息了。心里这样想着，立即觉得有了力量。我跟在 父母的身后，卖力地割了起来，并没有感觉到有多累。一会儿的工夫，我们就割到了小红旗那里。那面小旗子真像一 面胜利的旗帜一样，让人欢欣鼓舞。我欢呼起来：“吃饭喽！ ”我们吃过饭，稍作歇息。父亲又把小红旗插到前面不远的位置，对我说：“瞧见没有，今天上午咱割到这里就 回家休息，下午凉快了再来割。”小红旗插在不远处，依旧像一面胜利的旗帜一样，招摇着。对我来说，小红旗就是 一种希望，只要与它相遇，就意味着完成任务，可以休息一下了。很快，上午的任务又完成了。下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我向着目标一点点前进。父亲不停地对我说：“胜利在望了, 都看到地头了，加把劲！ ”胜利在望，真是个鼓舞人心的词，让我觉得目标不是那么遥远，胜利就在眼前，也不觉得 累了。到了天擦黑的时候，大片的麦子都被我们割倒了。就这样，在父亲这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务。父亲的做法让我领悟到，再漫长的征程，只要前行的路上有希望的旗帜，心中就不会恐惧绝望，慢慢走下去， 定能抵达胜利的此岸。大学毕业以后，我被分配到一家与专业不对口的单位，需要重新学习新的专业知识。我看着十几本专业书籍， 心里很犯怵。忽然，我想起父亲插小红旗的做法。于是，我把十几本专业书籍依次排好顺序，按照三本一组分成几组。 我对自己说：别怕，一组一组地学，一组一组地过，过完一组就是一次小小的胜利，要好好庆贺一回，给自己一些奖 赏！这样开始学习后，我同样没感到有多累，反而觉得很有趣，很有成就感。不到一年时间，我就轻松学完了这些 专业知识，别人都说我创造了奇迹。生活漫长，人生坎坷，只要你在前行的路上插上希望的旗子，就会产生前行的勇气和力量，创造属于自己的奇 迹。1 .阅读第段，请将“我”的心理变化过程填写在下面横线处。（1）天还没亮，“我”忍不住叹气。O（2）太阳升起，“我”彻底不想干了，赖着不动。o（3）吃早饭前，卖力地割，一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来。o（4）下午到天擦黑时，大片麦子被割倒，顺利完成任务。o.结合具体内容，分析第段画线句在文中的作用。麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村。2 .文中的父亲是个什么形象？请简要分析。3 .本文标题“前行路上的希望之旗”有什么含义？11.阅读沙漠奇遇，完成以下小题。沙漠奇遇俄伊罗索霍瓦茨基起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，放射出几束长长的余晖，和大地告别。考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变 化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔打量着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆当 时的情景。五年前，正在准备学位论文辩论的米哈伊尔有机会参加沙漠考查队，在前往沙漠古城遗址的途中，他和另一名 考查队员因落伍而在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，几乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵，宽阔的嘴 巴只是一个窟窿。一对轮廓清楚的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋、直愣愣的 梳状睫毛十分醒目。米哈伊尔无论如何也忘不了自己乍一看见雕像的眼睛时的感受他呼吸急促，呆假设木鸡，无法把视线从这对 眼睛上移开。他受着某种英名其妙的外力的驱使，伸开双臂，像梦游似地向雕像走去，直至他的胸口撞到一座雕像的 腿，才停了下来。他定了定神，朝四周扫了一眼，发现他的同伴正在干一件考古工作最忌讳的事情他从女人雕像的脚上敲下 了一小块标本，打算带回实验室进行研究，以确定这些雕像取材于什么物质。这种物质显然不同寻常它有着某种 涡形的纹路，外表还蒙着一层天蓝色的液滴。几天之后，一架飞机发现了米哈伊尔和他的同伴。在飞回大本营时，两人立下了早日重返沙漠研究这些雕像的 志愿。可是不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线；而他的同伴在研究那块雕像物质时，实验室发生了爆 炸，他在事故中不幸身亡。战争结束后，米哈伊尔又恢复了以往的生活，他打算重新开始那些原先没有完成的研究。他很快组织了一支新 的考查队，向沙漠进发。考查队的一架飞机终于在沙漠上空发现了寻觅已久的雕像。现在米哈伊尔正站在雕像面前。侬:日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过，沙子簌簌 作响。有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气。整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂 风泄怒于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦。但米哈 伊尔总感觉这儿发生了某些变化，却又说不出变化在哪里。为此，他既感到生气，又有些惶惑。他从口袋里掏出钱夹, 取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影这是怎么回事？这不可能！不可能！（§沐哈伊尔把目光从照片移向雕像，然后重又移回照片。照相机是不可能出过失的，莫非是他的眼睛看花了不成。 他走近一些