初一语文部编版七年级上册《十一月风雨大作》任务学习单（公开课定稿）.docx

十一月四日风雨大作任务学习单学习目标：1.诵读诗歌，感受诗人深沉的爱国情怀。2.品味词语，体会诗歌深永的情韵。学习重难点：品味词语，体会诗歌深永的情韵。学习过程：一、导入。二、朗读诗歌。要求：1.读准字音，读出节奏。（回顾七言诗常见的朗读节奏）划分朗读节奏：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。2.读懂诗意，说说这首诗主要写了什么内容？三、品读诗歌。1 . 说说这首诗表达了诗人怎样的感情？2 .再读诗句，读出诗情。3 .读一读，品一品：从诗中哪些词语，你可以感受到诗人强烈的爱国之情？请在诗句中作批注。品词方法：找出富有表现力的词。理解该词的意思。分析该词所表达的情感或所烘托的意境。助读资料：陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。他的幼 年正是民族矛盾尖锐、国势危迫的战乱时期。陆游出生的第二年，金 人攻陷北宋首都汴梁，先后俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全 被金人侵占。当时宋徽宗的第九个儿子赵构逃到江南称帝，史称南宋。 可当时的南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训，只求苟且偷 安，不思收复失地。陆游由于坚决主张抗击金族侵略者，反对屈辱求 和，触怒南宋王朝的投降派，写作此诗时已被罢官在家多年，但他的 报国壮志并没有衰退。四、延读诗歌。1 .你还知道陆游的那些爱国诗歌?2 .延读秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)，通过品词来感悟作 者的爱国之情。请把你品析的内容写下来。秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。注解：(1)河：指黄河。(2)仞：古代计算长度的一种单位，八尺为一仞(一作 七尺)。(3)岳：指西岳华山。(4)遗民：指在金占领区生活却认同南宋王朝统治的 人民。(5)胡尘：指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土，指金 朝的暴政。胡：中国古代对北方少数民族的泛称。五、诵读并默写诗歌。