《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案 (23)（部编人教版九年级语文上册第14课）.docx

酬乐天扬州初逢席上见赠教案学习目标.反复诵读，有感情地朗读并背诵全诗。1 .理解诗歌的内容，感悟诗歌所表达的感情。2 .赏析品味富有表现力的语言。学习重点：学习目标2 3学习难点：学习目标2学习方法：研读和赏读法，自主合作探究法。媒体运用：多媒体教学过程：一、背景导入-刘柳贬谪小石潭记是一篇著名的贬谪文学作品，其作者是谁？柳宗元有个一生最 要好的朋友，也被贬官，也写知名篇。他们在诗坛上并称“刘柳”，他是谁？刘禹锡屡次遭贬后，还遇到了同样遭贬的白居易，后人称他们是“刘白”，同 是天涯沦落人，于是就有了本文的故事。二、朗读白诗-感受大意醉赠刘二十八使君为我引杯添酒饮, 诗称国手徒为尔, 举眼风光长寂寞, 亦知合被才名折,白居易 与君把箸击盘歌。 命压人头不奈何。 满朝官职独蹉跖。 二十三年折太多。你为我举杯满酒同饮共醉，我为你拿起筷子击盘吟诗。可惜你写诗才华堪称 国手也是徒然无用，命运不由人出不了头谁都无可奈何。放眼望去处处风光你却 长守寂寞，满朝文武个个升官你却单独蹉院。我也深知你才高名重，遭遇点不幸 不算什么，但是二十三年的不幸损失实在是太多太多了。三、辨体解题-朗读探究.面对白居易的同情和悲叹，刘禹锡是怎样酬答的呢？从题目“酬乐天扬州初逢 席上见赠”中可见那些信息？重点字词解析探究。酬、乐天、见、赠。酬答，白居易，久别重逢，见：放在动词前，表示对自己怎样，相当于“我”。 阔别重逢，酒宴写诗，白居易先赠诗，刘禹锡后酬诗。可见，这是一首酬赠诗。1 .朗读诗歌，体会思想感情是不是悲叹？教师范读、学生范读，集体朗读。存疑？感情基调似乎不仅仅是悲叹，似乎与白诗不同。到底是什么呢？引出下文 具体分析。四、朗读探究-理解诗意。1 .朗读前两句。首联"巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身"承接白诗的哪句话而 言？写出了什么内容？表达了怎样的思想感情？明确：二十三年折太多。探究关键词：巴山楚水、凄凉、二十三年、弃置。这两句意思是写作者自己被贬 谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年被朝廷抛弃置放在那里。刘禹锡想改革 时弊，遭到打击，被贬到凄凉荒僻之地，其间苦楚可以想见。首联直抒胸臆。“凄凉地”和“弃置身”两句富有感情色彩的字句的渲染，把诗 人抑制已久的心酸愤懑之情表现了出来。2 .朗读前四句。颔联运用了哪两个典故？请借助注释把它找（概括）出来，并 说说所表达的感情。明确：向秀作赋的典故和王质烂柯的典故。“怀旧”句表达了对受迫害的故友王 叔文柳宗元等人的悼念和对统治者的不满；“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝、 人事变迁的感慨。既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回 归之后生疏而怅惘的心情。“翻似”，倒好像，有抑郁不平、愤愤不平的意思。3 .朗读前六句。赏析颈联名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（1）此联针对白诗的哪两句话而言？这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跖”两句而发。（2）如何理解此联的字面意思？明确：沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。（3）显然，本文不是写景咏物为目的的诗歌，“沉舟和“病树指什么呢？明确：“沉舟"和"病树是比喻久遭贬谪的诗人自己。那他想表达的思想是什么？ 请看刘禹锡的人生写照：【补充1】 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 一落名宦途，浩如乘风船。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 莫道桑榆晚，微霞尚满天至此，刘禹锡的真正思想才显露出来。原来白诗的意思是您长守寂寞单独蹉蛇， 真令人悲叹不已；而刘诗的意思是反过来劝慰白居易不必为自己的寂寞蹉陀而忧 伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出开朗、豁达、乐观、坦荡的气魄和襟怀。（4）作为哲学家刘禹锡的又一个注解，此联被后人赋予的的哲理意义是什么？ 【补充2】“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”明确：借用自然景物的变化暗示社会的开展，新事物必将取代旧事物。4 .朗读八句诗。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”针对白诗的哪两句 而言？歌一曲、暂、长的意思是什么？明确：为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。此联点明酬赠之意，同时又与友人共 勉，表达出作者振作精神、顽强不屈、坚忍不拔的气概。事实上，战斗精神一直 充盈在刘禹锡的血脉中，请看：5 .全诗总结：白居易对刘禹锡的遭遇抱有同情和悲叹，而本文前四句承接白诗， 后四句翻出新意，表达出不同于白居易的思想。下面请选择前后文各四句的感情 基调或色彩：伤感、雄健、消沉、慷慨、昂扬、沉郁、豪放、高昂、感慨、雄浑、 愤慨、哀叹、愤懑、豪迈。前文：伤感、消沉、沉郁、愤慨、感慨、哀叹、愤懑后文：雄健、慷慨、昂扬、豪放、高昂、雄浑、豪迈五、缘情探旨一一刚健有为面对白居易的同情和劝慰，诗人刘禹锡的情感变化是沉郁中见豪放，语调变化是 从消沉到高昂。这种雄浑豪迈的诗歌风格让白居易大吃一惊，赞佩不已，你知道 他称呼刘禹锡别名是什么吗？ 一一 “诗豪”（语文书P56）O我们尝试用这种“沉 郁中见豪放”、“从消沉到高昂”的情感和语调来朗诵诗歌。这正是：学习酬赠诗有感乐天赠诗悲愁肠，梦得酬诗志昂扬，进退得失奈假设 何，人生需要正能量！板书：首联：抒情一一凄凉、弃置一一辛酸愤懑颔联：用典一一向秀作赋、王质烂柯一一悲哀感叹颈联：比喻一一沉舟、病树一一开朗豁达尾联：点题一一歌一曲、长精神一一坚忍不拔六、教学反思