三年级下册第18课《她是我的朋友》课件（张方）.ppt

人教新课标三年级语文下册第五单元教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能： 深入阅读课文，进一步理解课文主要内容，通过抓住阮恒献血时动作、表情的语句的理解，体会阮恒无私奉献的品格。 能感情朗读课文。过程与方法：指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流的方法读懂重点语句，进而读懂课文。情感态度价值观：通过深入学习课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。教学重、难点：教学重、难点：体会描写阮恒献血时的动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。继续练习抓住课文的主要内容。v 读读 读读 写写 写写医院医生护士消息确认医院医生护士消息确认输血输血 血型是否血型是否 草垫酒精草垫酒精掩盖拳头掩盖拳头 制止制止 轻柔周围轻柔周围 一阵沉默之后，一只小手颤抖地一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起举起来。忽然又放下去，然后又举起来。来。 阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手“放下去放下去”“”“又举起来又举起来”？他当时是怎样？他当时是怎样想的？想的？（害怕、紧张、矛盾、犹豫） 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。去，然后又举起来。 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。一动不动，一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 叫阮恒的小男孩叫阮恒的小男孩很快很快地躺在草垫地躺在草垫上。抽血过程中阮恒上。抽血过程中阮恒一动不动一动不动，一句一句话也不说话也不说。* “很快很快”说明什么？说明什么？* 为什么为什么“阮恒阮恒一动不动一动不动，一句话也不一句话也不说说”？（急着救小姑娘）（内心紧张） 请找出描写阮恒表情、动作的词语请找出描写阮恒表情、动作的词语： * 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。身颤抖并迅速用一只手捂住脸。 * 但过了一会儿，他又开始呜咽，并在但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。一次试图用手掩盖他的痛苦。 * 接着，他那不时的啜泣变成持续不断接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。己的小拳头，想竭力制止抽泣。 * 过了一会儿，他突然过了一会儿，他突然啜泣啜泣了一下，了一下，全身全身颤抖颤抖并迅速用一只手并迅速用一只手捂住捂住脸。脸。 * 但过了一会儿，他又开始但过了一会儿，他又开始呜咽呜咽，并，并在一次试图用手在一次试图用手掩盖掩盖他的痛苦。他的痛苦。 * 接着，他那不时的啜泣变成持续不接着，他那不时的啜泣变成持续不断的断的低声哭泣低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙。他眼睛紧闭着，用牙咬咬着着自己的小拳头，想自己的小拳头，想竭力制止竭力制止抽泣抽泣。 医生文他为什么这样哭，然后用轻柔的声音医生文他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。么事也没有发生一样。 事后，医生对周围的人说：事后，医生对周围的人说：“他是以为自己他是以为自己就要死了就要死了。他想准会让他把所有的血都给那。他想准会让他把所有的血都给那个小女孩，好让她活下来。个小女孩，好让她活下来。” “他是以为自己就要死了他是以为自己就要死了”他这种想法是什他这种想法是什么时候就产生的？么时候就产生的？（在他颤抖地举起小手之前就有了）在他颤抖地举起小手之前就有了）小练笔： 医生说：“ 。” 小女孩说：“ 。”旁边的的孤儿 说：“ 。”