浙江省绍兴市皋埠镇中学2022年中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用.以下词语中加点字注音全都正确的一项为哪一项() 蔗糖(zh6)犀利(xT)酗酒(XU) *卓越(zhuO)足癣(xian)侮辱(wii)莫邪(xie)新颖(yin)A.檀香(伍n) *B.臀围(tiin)C.雇佣(y6ng)*D.殷红(yTn)恬不知耻(t话n)面目可憎(zeng) *寻衅滋事(xin) *蔚为大观(wei)1 .以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项()A. 一到夏天，晌突泉就成了炙手可热的旅游胜地。 B.我是个外行，我说的话可能贻笑大方，可我还是要说几句。 C.这部小说想象奇特，情节曲折，读者对其评头论足，大加赞赏。 D.面对众弟子，孔子侃侃而谈地讲述如何遵守礼仪。 3.以下对名著有关内容的表述不正确的一项为哪一项() A.鲁智深、李逵、武松三人，都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉，其中鲁智深急躁莽撞，疾恶如仇，主张 “救人须救彻”，是小说中造反精神最为强烈的英雄。B.孙悟空先与鹿力大仙斗法求雨，大仙吹牛：“一声令牌响，风来；二声响，云起；三声响，雷闪齐鸣；四声响， 雨至；五声响，云散雨收。”却因被孙悟空施法，最后连风都未刮起。C.格列佛在小人国喝了掺安眠药的酒，大睡后被小人们捆绑，用滑车把他运到了京都。D.无常中无常是个有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”， 结果被上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的挖苦。 4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项为哪一项()曹操是个了不得的人物，在事业上是英雄，在做诗方面也是天才。他在诗史上的作风与其他人不甚相同，因其永 远是睁开眼正视现实，其他人在大局部的诗作中都是醉眼 的。在很多人心中，他是个反面形象，总给人 以 的印象，殊不知这种印象，完全是身旁无人可商可量、无人能帮助的结果。他的思想、行为不易为人所了解、 同情，他的 也无人可代为解决。A.而恍惚特立独行艰巨C.且朦胧特立独行艰难B.而朦胧一意孤行艰难D.且恍惚一意孤行艰巨此题考查学生对诗人思想感情的理解。根据诗歌内容可知，诗人登上碣石山顶，居高临海，视野开阔，大海的壮阔 景象尽收眼底。这首诗意境开阔，气势雄浑，抒发了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。1. C.表述错误。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是对眼前大海和山岛景色的描写，写的是眼前实景。 应选C。10、1.派，让使信服老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。2. 吴起的守信表达了他以身作那么，为人讲信用，待人诚恳守信的品质，告诉人们要以诚待人。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意词类活用词，如“服”：使信服。所以千万不要 以今释古。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“之：代词，指老朋友。食：吃饭。”.考查对文章内容的理解。解答此题，先要理解文章句子的大意，再结合重点句子“故人至暮不来，起不食待之。明 日早，令人求故人，故人来，方与之食。”吴起的守信表达了他以身作那么，为人讲信用，待人诚恳守信的品质，告诉 人们要以诚待人。【点睛】本文选自龙门子凝道记宋濂译文从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好啊，那你等我。”吴起说：“（我在家里）等待您一起吃饭。” 老友到了黄昏还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴 起不吃饭而等候老友的原因是，怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使 军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。11、1.作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；文题优雅，奠定了文章的感情基调；形象地赞颂了浓浓 的母爱，揭示了文章的主旨。2. （1）对报纸上的字,虽然不全认识,但能顺着读下去。（2）母亲变着花样做的柿子美食，尽最大能力让我们吃得饱、吃得好。3 .运用比喻的修辞手法，把黄澄澄的柿子喻作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子的情状，表达了 “我”对柿子的喜爱之情。4 .内容上：赞美母爱，升华主旨；结构上：照应文题，收束全文。5 .童年时，柿子作为母亲的奖品，激励“我们”读书认字，还没上学，就已经认识了不少字；柿子营养丰富，甜腻可 口，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。【解析】.此题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内 容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合本文分析，“母爱浓浓柿子香”的作用：（1）作为 文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；（2）文题优雅，奠定了文章的感情基调；（3）形象地赞颂了浓浓的母爱， 揭示了文章的中心。（4）吸引读者、新颖。1 .此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。（1） 磕磕绊绊：形容事情遇到困难、挫折、不满意、不顺利。这里指对报纸上的字，虽然不全认识，但能顺着读下去。（2） 花样翻新：指独出心裁，创造新花样。写出了母亲变着花样做的柿子美食，尽最大能力让我们吃得饱、吃得好。2 .此题考查学生的赏析能力。题干已经明确要求从修辞的角度。“恍惚之中灿假设星辰”可以看出，本句运用了比喻的 修辞。写出本体”黄澄澄的柿子”，喻体“星辰”。然后从生动形象的角度，写出作用和表达的感情。【点睛】比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三 是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。3 .此题考查学生对重点段落作用人理解。解答此类型的题目，要从内容上和结构两方面分析解答。开头句子的作用： 开篇点题；总领下文或统领下文；引起下文，为下文作铺垫；设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间句子的作用： 单独成段起承上启下的过渡作用；段末起总结作用（总结上文，引出下文）。结尾句子的作用：篇末点题；总结全文， 深化中心；首尾呼应，照应开头或照应题目；点明中心，升华中心；另人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地。 此题考查最后一段的作用：内容上：赞美母爱，升华主旨；结构上：照应题目，总结全文。4 .此题考查学生对关键句子的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原那么，把句子放到语段中， 把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语 段的意思。把“柿子”在童年中所起的作用写出即可。如：童年时，柿子作为母亲的奖品，激励“我们”读书认字， 还没上学，就已经认识了不少字；柿子营养丰富，甜腻可口，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。12、1.逻辑顺序。2 .运用了分类别的说明方法，分门别类地说明了翦氏驱虫的方法。3 .能删去。因为“之一”说明烧蚊香不是现代驱逐蚊虫的唯一方法；如果删去句意绝对，与事实不符；“之一”的运 用表达了说明文语言的准确性、严密性。4 .文章是从史料记载和考古发现两个方面进行说明的。【解析】.此题考查说明顺序的判断。说明文有三大顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。从“现代驱逐蚊虫最常 用的手段之一是烧蚊香，古人会这么做吗？ ”引出下文古人驱蚊的几种方法的介绍，可见使用的是逻辑顺序。1 .此题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内 容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句子”其工作方法有两种：一是，一是” 说明运用的是分类别。结合整个句子来看，条理清楚的介绍了翦氏驱虫的两种方法。2 .此题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明 用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理，最后强调这个词表达了语言的准确性。本句 中的“之一”是指“其中的一个”的意思，表示数量和范围，但不表示是全部，如果删去，过于绝对化，与事实不相 符。最后一定不要忘了强调：这个词表达了说明文语言的准确性、严密性。3 .考查对文章内容的理解。此题很简单，根据“从史料记载来看”“从考古发现来看”不难看出是从这两方面来 做介绍的。13、1.“清蒸、水煮”的方式实现重复利用。将用过的口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用。使用紫外灯、紫 外消毒柜等对口罩消毒，实现再利用。4 .逻辑顺序。本文首先提出说明内容，防病毒口罩不能循环使用。接着通过消灭病毒原理及口罩本身结构，进一步说 明口罩不能循环使用的原因。最后，说明一次性口罩是无法消毒后使用的，提倡除了在高危场所的使用外，普通人可 以对一次性口罩使用两三次，从而减少口罩资源的消耗。5 .列数字、作比拟。准确说明了医用口罩保证令人舒适的通气性的特点。【解析】.考查筛选概括信息。要在全文理解的基础上找出具体的段落，尽量引用原文词语或句子来表达。第2到6段否决了 “是否可通过清蒸、水煮'的方式实现口罩再利用呢？ ”方案；第7到9段否决了 “能否将用过的口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用呢？ ”方案；第10到12否决了 “是否可以使用紫外灯、紫外消毒柜等对口罩消毒，实现再利用 呢？ ”方案。以上三种方案即网络流行的关于防病毒口罩可以循环使用的“科学说法”。1 .考查说明顺序。先要理解说明内容，梳理层次关系，再从常用的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序判断文章的说明顺 序。本文说明防病毒口罩不能循环使用的科学原理，属于事理说明文。按照灭病毒方法由易到难的逻辑顺序说明防病 毒口罩不能循环使用的依据。2 .此题考查把握说明方法及其作用的能力。要了解常见的说明方法及其作用。初中阶段最主要的说明方法有举例子、 作引用、列数字、打比方、作比拟、下定义、摹状貌等。画线句比照了 “医用口罩”与“日常防护型口罩”的吸气阻 力,列出“343.2帕斯卡(Pa) ”和“135帕斯卡(Pa) ”两个数据，就是使用了列数字、作比拟的说明方法，准确说 明了医用口罩“保证令人舒适的通气性”。三、语言表述14、例如：邀请函尊敬的武校长您好：我是初三(3)班班长小童，在这里诚挚的邀请你在百忙之中参加我班的毕业照拍摄。时间是：6月4日13： 20-13： 30o地点：地点：学校前坪校园石旁边；关于着装：学校领导、老师统一着正装。在此，我代表我班全体学生向您表 示衷心的感谢。初三(3)班班长小童2019年6月1日【解析】要求学生掌握邀请函的格式、邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，简洁明了，看懂就行, 不要太多文字。四、写作15、珍惜现在，把握未来上帝是公平的，他让每一个人都揣着一分幸运，这份幸运就是时间。成功者用幸运创造了奇迹；而碌碌无为者让时间蹉蹈，抱怨命运的不公。面对相同的起点，睿智的人会抓紧一切可以 利用的时间，走完自己的坎坷之路；愚蠢之人那么会走走停停，拖延时间，浪费光阴，等待他的是无尽的荆棘之路。显 然，只有会利用时间，珍惜眼前之人，才可以一览人生的壮景，把握未来的方向。珍惜现在才能让生命谱出华丽的乐 章。陈玉蓉一位普通的母亲，但她却用他的大爱谱出了生命的赞歌。当儿子被检查出肝豆状病后，陈玉蓉深刻地认识到儿 子的生命将要走到尽头，她要为儿子捐肝。不幸的是陈玉蓉患有重度脂肪肝，但她不惧怕，她坚信只要抓紧每一分每 一秒时间去锻炼，就会换取儿子重生。幸运之神总是眷顾珍惜时间之人，奇迹总是发生在珍惜现在之人身上，陈玉蓉 与儿子的换肝手术很成功，儿子也因母爱而获得第二次生命。珍惜现在，珍惜还在你身边的人，珍惜你还拥有的一切。 韶华易逝，岁月易老，不要等待物是人非之时，才感叹时间之可贵。陈玉蓉或许是因为儿子才拼了命地暴走锻炼，但无可争议的一点是如果陈玉蓉没有珍惜当下，而是整日以泪洗面不作 任何努力，那么怎能让她的儿子再次绽放出生命的色彩？珍惜现在才能登上人生巅峰。诺贝尔凭借自己的力量推动了 科学技术的开展，他把毕生精力都奉献于科学技术上从未间断。当时，也曾有人质疑过他，但他却说；我不管未来是 什么样子，我珍惜的是现在，至少现在我热爱科学。为此，他珍惜现当下，努力拼搏，最后才拥有如此骄人的成绩。 我想说，在他逝世时，他应该没有遗憾了。因为他珍惜了生命中的每一个现在，让他成为了科学巨子，登上了人生的 巅峰。列宁曾说；“珍惜现在，就是对过去最完美的释怀，对未来最好的诠释。”李明博总统或许是真的想要好好报答他的 母亲，然而时光不等人，与其空想不如动手行动。时光不会倒流，人生没有以后，只有当下。只有抓住现在，才不会 让未来留遗憾。所以，请珍惜现在，不要等待。【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料中“我们一定要珍惜这段珍贵时间，说不定 会有意外的收获。” “其实中考也只是漫长人生中的一个时间节点，放眼整个人生，怎么会来不及呢？而且，时间可 长可短，珍惜每分每秒，时间就会变得很长。”指向了要珍惜时间，不要在等待中蹉蹈岁月。题目参考：时不待我； 时间都去哪儿了；用短暂铸就永恒；把握时间等等。可以“要学会如何重视今天”为论点，首先开门见山点明论点， 接着具体阐述过多担忧明天的无谓之处，再来对“重视今天”的含义进行说明，区别辨析“重视今天”与“得过且 过”，然后进一步阐述“重视今天”与“追求明天”的辩证关系，最后总结全文，再次强调论点。可以“珍惜时间” 为论点，首先点明时间的珍贵性.接着具体阐述时间的珍贵在于一去不返并引出论点；然后用引证法和例证法论述成 功就要珍惜时间，并从反面论证浪费时间的后果，最后结合当前实际，再次强调论点。时间珍贵，人人都应该珍惜时 间，但只有紧张地学习工作才珍惜时间吗？现代人生活节奏快，精神高度紧张，找一些时间进行放松，是否算浪费时 间？珍惜时间的标准是什么？【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些 材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否那么，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。5 .下面词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.倔强(ju6)B.愤懑(mGn)C.惬意(qi4) *A.倔强(ju6)B.愤懑(mGn)C.惬意(qi4) *阔绰（chu。）挫折（cud）埋怨（mai）模样（mu）着落（hao）脊梁5）叱咤风云（zha）深恶痛疾（wil）*廓然无累（lei）*D.压轴(zh6u)下载(z豆i) D.压轴(zh6u)下载(z豆i) 友谊（yi）忧心忡忡（chong）*6 .在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ,必能养成深思熟虑的习惯，以至于变 化气质；多读而不求甚解，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如爆发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。7 .补写出以下句子中的空缺局部。感时花溅泪， o （杜甫春望）角声满天秋色里，O （李贺雁门太守行）莫笑农家腊酒浑，O （陆游游山西村）子夏 曰：“博学而笃志，仁在其中矣。"（论语子张）东临碣石，以观沧海，,。（曹操观沧海）夫战，勇气也，一鼓作气，。（曹刿论战）富贵 不能淫，, O此之谓大丈夫。（孟子）苏轼在水调歌头中对远方的亲人表达美好祝 愿的句子是： ，O.名著阅读。以下关于文学名著的表述，不正确的一项为哪一项（）A.钢铁是怎样炼成的的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命 道路，成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时代最美好的品质为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强 奋斗的品质。8 .西游记是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了 取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。C.鲁迅先生的朝花夕拾文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。藤野先生、从百草园到三味书屋、阿 长与山海经都是其中的作品。D.智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极 精细，仍然中了计。阅读简爱选段回答以下问题：“红房子是间空余的卧房，难得有人在这里过夜。其实也许可以说，从来没有。房子里难得生火，所以很冷; 因为远离保育室和厨房，所以很静；又因为谁都知道很少有人进去，所以显得庄严肃穆。只有女佣每逢周六上这里来, 把一周内静悄悄落在镜子上和家具上的灰尘抹去。”请问选段中的“红房子”是_（名字）去世的地方，他的遗体曾经在这里让人瞻仰，他的棺材由殡葬工人从这里抬走。从此以后，这里便始终弥漫着一种阴森森的祭奠气氛。简爱会被关在红房子中是因为：。 二、阅读.阅读以下诗歌，完成以下小题。观沧海三国曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1 .诗人通过描绘沧海的景象，抒发了 的雄心壮志。2 .以下对诗歌内容的理解有误的一项为哪一项（）“东临”两句既点明“观”的位置，又有“君临天下”的气势。A. “水何”两句既有大海的动静相称，又勾勒了大海的辽阔壮观。B. “树木”四句虚写山岛与海水的景象，表现其不息的生命活力。C. “日月”四句想象大海吞吐星辰的景象，表现诗人旷达的胸襟。10.阅读下面的文言文，完成以下小题。昔吴起出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起日：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令 人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信假设此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信 不可也！（注释）吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。1 .解释句中加点词的含义。明日早，令人求故人（） *欲服三军，非信不可也（） *2 .翻译下面的句子。故人至暮不来，起不食待之。3 .这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？ 11.阅读下面的文章，完成小题。母爱浓浓柿子香李忠元晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上 小筐，到园里摘柿子。园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显眼。抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿 的叶子中间，恍惚之中灿假设星辰。我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿 子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门翻开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西， 恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的 还是柿子。家里的柿子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特的风景。 随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有 熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。 熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着， 这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能 得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了。她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥儿几个努力学习，争 取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不 少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C;它甜腻可口，摆在面前就有一股清 香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成 糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一 般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得 童年的一切是那么温馨难忘。我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还 能让我一饱口福，圆我柿子的未了情缘，饱满充实我的人生。1 .文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？2 .指出以下加点词语在句中的含义。还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。母亲总像变戏 法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。 .请从修辞的角度赏析文中画线的句子。抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿假设星辰。3 .联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。4 .为什么作者说，童年时期的柿子”如今想来，它是那么的弥足珍贵” ？12.阅读古人如何对付蚊子，回答后面小题古人如何对付蚊子现代对付蚊虫的方法很多，且很先进，但在古代，由于卫生条件没有现代好，科技手段落后，蚊虫对人类威胁 更大。因此，人们会更积极地采取各种对付蚊虫的手段。那么古人是怎么驱蚊虫？现代驱逐蚊虫最常用的手段之一是 烧蚊香，古人会这么做吗？从史料记载来看，古人对付蚊子也会烧蚊香，不过说法不一样，古人称之为“熏”。滚，即俗话所说的“烟熏 火燎”，这是古人夏天对付蚁虫最早也最流行的方法，也最有效。从周礼记载来看，先秦周朝王室就是用这种方 法，书中“翦氏”条：“翦氏掌除蠹物，以攻崇攻之。以莽草熏之，凡底盅之事。”翦氏就是负责给周王室驱虫的， 其工作方法有两种：一是祈祷神灵驱虫害，一是点燃莽草熏虫。前一种借神力驱虫,这当然是迷信，但祈祷神灵时如 果燃香，客观上会有一种驱虫作用，这也是庙堂不生蚊虫的原因。而后一种“熏之”，便是古人最常用的对付蚊虫的 方法。用“熏”的手段来驱蚊虫，又叫“熏香”。熏在先秦时使用很广，包括室内环境消毒、祛味、衣物增香都会“熏 一下”，甚至连老鼠这样大的动物都可以用熏的手段将之驱逐。如诗经幽风中那首七月诗便称：“穹窒熏 鼠，塞向度户。”从考古发现来看，5000年前已有专门熏香用具，在辽西牛河梁红山文化遗址上，便曾出土了一只灰陶熏炉。到 战国时，熏香用具不仅器型漂亮，焚熏的原理也更科学。.1965年从江苏流水县三里墩西汉墓中出土的“银鹰座带盖玉琮”，是一件战国时期玉琮造型的熏炉，将玉琮加 盖、加座，中置铜内胆，便成了一件高档的“玉综熏炉”。此滚炉现收藏于南京博物院，出土时器内尚有烟熏残迹， 应该是墓主生前熏香实用器。秦汉及以后，从民间到贵族家庭都开始熏香。现在文物市场上常见的“博山炉”，便是这一时期出现的，当然 博山炉可不仅仅是用来熏蚊子。博山炉是一种高级熏炉，又称“博山香炉” “博山香熏” “博山熏炉”，因器型像传 说中的海上仙山“博山”而得名。博山炉功能在当时确实很先进，在今天也不落后，不只熏蚊子、焚香，还可为空气加湿，增加香气的持久性。 这种当年古人日常愈香用具，如今身价飙升，有的精品价值连城，最典型的是从满城汉墓中挖出的一只错金搏山滚炉, 已成博物馆镇馆之宝。（选自2018年第16期百科知识）.本文采用了什么说明顺序？1 .文章第段中的画线句运用了何种说明方法？有什么作用？2 .文章第段中的加点词语“之一”能否删去？为什么？3 .行文过程中，作者是从哪两个方面进行说明的？13 .说明文阅读。防病毒口罩不能循环使用胡定坤随着疫情持续开展，市场上N95 （KN95）、医用外科等防病毒口罩依旧紧俏，不少家庭中的口罩库存即将见底。 于是，网络上开始流传一些重复利用的“妙方”。但是贴着“一次性”标签的防病毒口罩真的能够走上“无限循环” 之路吗？根据新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版），“56C30分钟”可有效灭活病毒，是否可通过“清蒸、 水煮”的方式实现口罩再利用呢？不能。无论是N95还是医用外科口罩，它们实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒等微颗粒 （气溶胶），而过滤层主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成。根据设计要求，口罩要在实现较好阻隔效果的同时保证令人舒适的通气性，其对医用口罩的吸气阻力一般不能超 过343.2帕斯卡（Pa）,日常防护型口罩吸气阻力小于135帕斯卡（Pa）。因此，口罩过滤材料往往要经过“驻极处理”，使其携带微量的电荷，从而在比拟蓬松的情况下仍能有效吸附空 气中的各种微粒。毫无疑问，无论是“清蒸”还是“水煮”，水的进入会使过滤层中的电荷迅速消失，导致过滤效果大幅下降。同 时，聚丙烯熔喷材料纤维非常细，要比头发丝细十几倍，平均只有两个微米左右，不耐高温，温度大于80时就会收 缩变形，导致结构破坏，防护效果降低。根据新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版），75%的乙醇能有效灭活病毒，能否将用过的口罩喷上 酒精消毒，再晾干重复使用呢？不能。一方面，医用外科口罩和医用N95 口罩外外表都经过“拒水处理”，酒精、水、血液、唾液等都很难渗入, 目的是加强对医生的保护，防止在与患者接触中出现液体喷射造成交叉感染。因此，外表涂抹、喷上酒精很难起到对医用口罩内部的消毒作用。另一方面，酒精也会破坏口罩外层防水结构， 原因是酒精的外表张力和水有很大不同，用酒精处理过的口罩材料对水（血液、唾液）的吸收会增强，这会加速口罩 过滤层失效。根据新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版），病毒对紫外线敏感，是否可以使用紫外灯、紫外消毒 柜等对口罩消毒，实现再利用呢？不能。聚丙烯熔喷材料是一种热塑性高分子材料，耐老化性差对紫外线非常敏感。接受紫外线照射后，结构会发 生破坏即氧化降解，使过滤性能大幅下降。课题组曾经做过实验，如果对N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒，它的过滤效率将由95%快速降低到 60%以下，和普通的纱布口罩、棉布口罩差不多。那么究竟有没有方法实现口罩的消毒再利用呢？对普通人来说，没有。口罩生产过程中采取的消毒方式是环氧乙烷气体消毒，普通家庭无法实现。况且口罩在使 用过程中不断吸收人体呼出的水蒸气，逐渐造成过滤层的电荷流失、吸附能力下降，即使进行消毒、晾干也无法恢复, 再使用起不到很好的防护效果。在当前的疫情条件下，不应提倡对一次性防病毒口罩的消毒再利用。虽然医用外科口罩和医用N95 口罩都是“一次性”的，但从设计者的角度看，除非是去医院、大型超市或接触疑 似病人等高危场所，普通人并不需要用一次防护口罩就扔掉，完全可以使用两三次，从而减少口罩资源的消耗。1 .网络流行关于防病毒口罩可以循环使用的有哪些说法？请简要概括。2 .本文的说明顺序是什么？请结合文章内容作简要概括。3 .文章画线句使用了哪些说明方法？有何作用？三、语言表述.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。通知全体初三班主任老师：兹定于6月4日13： 00-17： 30拍毕业照，具体要求如下：时间：各班拍照时间为10分钟，如1班为13： 00-13： 10, 2班为13： 10T3： 20,以此类推；地点：学校前坪校园石旁边；着装：学校领导、老师统一着正装，学生统一着夏 季校服。请邀请学校领导和本班任课老师，并组织全班同学准时参加。初三年级组6月1日小童是初三（3）班班长，班主任刘老师请他代表班委会提前一天去邀请学校武校长来参加本班的毕业照拍摄，请你以小 童的口吻写一那么邀请函。要求：信息全面、准确、有效；语言简明得体；符合文体要求；字数不超过200字。 四、写作.阅读下面的文字，按要求作文。看着教室里悬挂的中考倒计时牌，小顺不禁感叹：“现在离中考只有40天了，我现在才觉得自己要认真复习，只 是恐怕时间来不及了。” 同桌听后连忙抚慰道：“40天也是时间啊，而且是最后的黄金时间，我们一定要珍惜这段 珍贵时间，说不定会有意外的收获。”老师听后，鼓励他们说：“其实中考也只是漫长人生中的一个时间节点，放眼整 个人生，怎么会来不及呢？而且，时间可长可短，珍惜每分每秒，时间就会变得很长。” 看到这段话，你有怎样的联想想象或感悟?请自拟标题，写一篇文章。要求：（1）可以讲述自己的经历感受，也可以讲述身边人的故事，发表你的看法。（2）题目自拟，字数不少于600字。（3）不得出现真实的姓名、校名。参考答案一、积累与运用1、B【解析】A. “癣”应读“xu玄n”，“蔗”应读“zhG” ；C. “佣”应读“yGng”，“邪”应读“y6” ；D. “殷”应读“y云n”，“颖” 应读 “ying”，“卓”应读 “zhu6”。2、B【解析】A.使用有误，炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。该成语不合语意。B.使用 正确，贻笑大方：贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。C.使 用有误，评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。该成语是贬义词，用于此处不恰当。D.使用有 误，侃侃而谈：侃侃：理直气壮，沉着不迫。理直气壮、沉着不迫地说话。该成语和句中的“讲述”重复。3、B【解析】B对名著有关内容的表述不正确。“鹿力大仙”错，应该是“虎力大仙”。原文是“国王和众官员上五凤楼观看，虎 力大仙要上坛上祈雨”。4、B【解析】运用排除法解答即可。“睁开眼正视现实”与“其他人在大局部的诗作中都是醉眼”两个分句之间的根本关系是转折 关系，所以选“而"。排除CD。因为“在很多人心中，他是个反面形象”，所以他给人的印象是“一意孤行”（贬 义词），而不应该是“特立独行”（褒义词）。排除A。所以选B。【点睛】答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、 语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最正确方法。选词填空一定要观察语境，然后斟 酌词义，选择后再通观一遍。5、A【解析】此题考查学生对汉字的认读能力。B. “挫”应读“cu6”，“着”应读“zhu6”。C. “埋”应读“m点n” , “累”应读 “Mi”。D. “轴”应读 “zh6u”。6、例如：少读如果彻底世间许多人读书只为装点门面（意思对即可）【解析】第一个空从下文的“深思熟虑” 一词来看，作者想表达的是读书少也能受用，且要与“多读而不求甚解”相对，所以 可拟为“少读如果彻底”；第二个空要分析下文的“如爆发户炫耀家产，以多为贵”两句，所填之语应为这句的本体, 注意所谈论的重点是“读书人”而不是“读书”。所以可拟为“世间许多人读书只为装点门面”。7、（1）恨别鸟惊心 （2）塞上燕脂凝夜紫 （3）丰年留客足鸡豚 （4）切问而近思 （5）水何澹澹， 山 岛竦峙 （6）再而衰， 三而竭 （7）贫贱不能移， 威武不能屈 （8）但愿人长久， 千里共婵娟【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上 加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写 错别字。此题中需要注意的易写错的字是：凝，澹。8、（1） D （2）里德舅舅或者里德先生。 简爱的表哥约翰里德无缘无故的打骂简爱，简-爱终于不再忍受, 竭力对抗，与约翰厮打，并大骂约翰“你是个恶毒残暴的孩子！ ”“你像个杀人犯一一像个奴隶监工你像罗马皇 帝！”，因此被刻薄的舅妈关进了红房子。【解析】此题考查的是名著的知识积累。（D D：智取生辰纲中没有宋江。应选D。（2）文段选自简爱，选段中的“红房子” 是里德舅舅去世的地方，简爱被关进红房子的原因：简爱的表哥约翰欺负她，她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打 了一回架，但是舅妈偏袒自己的儿子并认为简是一个爱说谎的孩子。她想辩白，去对抗不公正的待遇，由此顶撞她了 她的舅母，惹得她舅母勃然大怒，将简关进了红房子。二、阅读9、1.统一中原建功立业2. C【解析】