江苏省句容市2022年中考语文全真模拟试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.依次填入横线上的词语，最恰当的一项为哪一项（）南方似乎是方言的沃土，翻过一座山，或渡过一条河，你就会落入陌生方言的包围中。当你发现整个村庄操着浓 浓的异腔，仿佛到了 “番邦”，语言像山一样着,一时难以逾越。细心的人会发现，不止是方言，在南方，、 遥呼相望的两个村庄，语言不通，习俗也大相径庭。A.绵亘天涯海角.要是那么B.横亘鸡犬相闻不但而且C.横亘鸡犬相闻要是那么D.绵亘天涯海角不但而且1 .以下选项中没有语病的一项为哪一项（） A.近来，栖霞区城市管理局积极开展“垃圾分类进校园”，让绿色低碳融入学生生活。B.随着电视剧都挺好的热播，剧中主人公的命运无时无刻都在牵动着广大观众的心。C.数字化转型对中国企业而言，不仅是一场认知与思维的革命，更是一种技术变革。D.推进传统媒体和新兴媒体的融合，关键在于转换观念，鼓起勇气，迎难而上。3.以下有关名著的表述有错误的一项为哪一项（） A.儒林外史中的范进醉心科举、热衷功名、秉性忠厚、迂而不恶，与他相关的情节有：中举发疯、头撞号板、临 终前看见点着两个灯草不肯咽气。B.鲁迅在朝花夕拾琐记这章中，主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程，描述了当时江南水师学堂和矿 务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。C.钢铁是怎样炼成的中朱赫来是保尔的精神导师。每当保尔在成长中遇到问题，他便会及时地出现，为保尔排忧 解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。D.西游记中的白龙马原是海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁润，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八 部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。4.以下标点符号使用有错误的一项为哪一项（）A. 一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。B.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”一一用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。C.故乡选自呐喊（鲁迅全集第一卷，人民文学出版社1981年版。）D.细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。站在现实的土地上。（注）冬烘先生：迂腐浅陋的知识分子。1 .根据全文内容，概括作者所要表达的观点。2 .第二段用了什么论证方法？有何作用？3 .以下说法不符合文意，请指出并简述理由。文中用“天涯假设比邻”来形容网络和手机的出现能够快捷的使原本虚拟的世界变成现实的世界。网络的创造，原本是为了方便工作、学习和生活，但事实上却影响了工作、学习和生活。4 .请你对“韩国一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中”的现象做简要评述。二、语后表述.根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；,;挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志拥有这些财富，人生就会多姿多彩。四、写作.请以“心中的太阳”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。参考答案一、积累与运用1、B【解析】绵亘：绵延不断。横亘：（桥梁、山脉等）横跨；横卧。“横亘”符合语境，排除AD两项，最后两个句子“语言不通” 与习俗也大相径庭”是转折关系，排除C项，应选B。2、D【解析】A项，缺少宾语，在“开展'垃圾分类进校园'”后加上“活动” ；B项，否认词使用错误，“无时无刻”改为“时 时刻刻”；C项，语序不当，将“一场认知与思维的革命”和“一种技术变革”交换位置。【点睛】辨析或修改病句时，如果句子比拟长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭 配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量， 也可以通过划分句子的结构来发现病因。3、A【解析】A项有误。儒林外史中，因科举无望，一头撞上号板哭昏过去的人物是周进。“临终前看见点着两个灯草不肯咽气” 的是严监生。4、C【解析】此题考查的是标点符号的运用。C： “1981年版”后的句号应该移到括号外。应选C。5、B【解析】史学家刘知襄提出的史家“三长”说包括：史才、史学、史识。史学，是历史知识；史识，是历史见解；史才，是研 究能力和表述技巧。“三长”必须兼备，而史识又是最重要的。能够把封建王朝忌恨的农民领袖陈胜列入“世家”， 还为属于蛮夷的匈奴列传，这要具备非凡的史学见解。应选B。【点睛】“史才三长论”：是唐代著名史学理论家刘知几提出的著名史学观点。所谓“史才三长”，包括：史才、史学、史识。 所谓“史才”，是指写史的能力；“史学”是指具有渊博的历史知识，掌握丰富的历史资料；“史识”是指对历史是 非曲直的观察、鉴别和判断能力。他认为，作为史官，三者不可缺一，三者中间以“史识”最为重要。6、1. 虹桥 人们对彩虹的绚丽的色彩充满想象，且虹与拱桥所展示出的弧线极为相似。 蔡公桥 蔡嶷 将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔，虹桥自此便改名叫做蔡公桥。 天津桥 宋高宗怀念 当年洛阳宫门前天津桥，就把蔡公桥改名天津桥。2 .例如一：慧慧：第一次听说高铁这个词，是舅舅出差回来的时候，他说有种火车叫高铁，速度跟飞机一样快。他得 意的神情，到现在我还记忆犹新。例如二：慧慧：我在电视上看到过高铁开动的场景。那白色的身体，蓝色的线条，十分优美。航拍的镜头下，它像巨 龙在大地上穿梭。真期待有一天能坐上高铁啊。3 . （1）不能调换：两组材料都是从古至今（第一组材料是从小的桥到大的桥，从城内的桥到出城的桥等；第二组材料 是从国内到国际等）；表达新兴科技的开展，国力的强盛，令人欣喜自豪。（2）能调换：两那么材料都变成从今到古，表达为新兴科技而自豪的同时也需要关注传统文化，传承和发扬传统文化, 不能忘了文化的根。4 .选择第一组材料的第二那么（长江大桥材料），并说明理由。例如：我觉得用材料二长江大桥的语言风格更合适，因 为这那么材料用了拟人的修辞方法，语言生动有趣，生活化、口语化，更容易激发小学二年级学生的兴趣。【解析】.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文 语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“这一方面源自绚丽的色彩，另一方面那么是因为它与跨越沟堑的拱 桥所展示出的弧线轮廓极为相似。因此，很多桥都叫虹桥"蔡嶷在江宁知府任上并没有留下什么扬名天下的政 绩，但却因为将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔虹桥自此便改名叫做蔡公桥”“宋高宗眼 前依稀浮现的，都是当年洛阳宫门前天津桥的影子。为了 不忘京师之思'，'天津桥这个名字便被移来此处”可 以提炼出问题的答案，语言要简洁。1 .此题考查学生对材料的理解能力以及概括能力。作答时要仔细阅读中国强势进入高铁国际市场一一专访南车青岛 四方副总经理倪胜义这那么材料，了解中国高铁的技术优势、良好的开展态势，写出“慧慧”对高铁的认识。2 .此题考查学生对材料顺序的掌握。回答能否调换顺序均可，注意言之有理。如果认为不能调换，可以从桥的演变过 程，科学技术的迅速开展角度来阐述；如果认为可以调换，可以从重视传统文化，弘扬民族精神的角度来分析。3 .此题考查语言的得体。二年级的学生年龄比拟小，接受能力较差，应该用拟人、比喻等手法来吸引他们的兴趣，语 言要通俗易懂。正如“铁道部大桥工程局是我的父母，我哥哥武汉大桥的是在苏联专家的帮助下设计施工的，而我将 是第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁”，语言生动，富有童趣，便于孩子们理解。7、（1）采葵持作羹（2）狐裘不暖锦衾薄（3）夕阳西下断肠人在天涯 人不寐 将军白发征夫泪【解析】默写常见的名句名篇，首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写 错字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不 要出现错别字。此题要注意“羹” “裘” “衾”等字词的书写。8、自古但凡成大事的英雄都经历过很多磨难。三国演义中，刘备一生历尽磨难，先后投靠过陶谦、吕布、曹操、 袁绍等人，寄人篱下，流离四方。匡扶汉室的理想，一次次被现实的冷水所浇灭，但他却又总是一次次站起来。终于 建立了蜀汉王朝。【解析】此题考查结合主旨谈感悟的能力。一要结合书的内容，二要联系自身。先谈句子的含义，“自古英雄多磨难"，意思 是自古但凡成大事的英雄都经历过很多磨难。其次要了解中国古典名著的内容，选取其中符合此观点的内容来谈。如 西游记中师徒四人一路斩妖除魔，途经九九八十一难，历尽千辛万苦，终于到达西天见到如来佛祖，最终取得真 经，五圣成真；三国演义中刘备一生历尽磨难，因为自身实力有限，刘备在诸侯混战过程中屡屡遭受失败，所以先 后依附公孙瓒、陶谦、曹操、袁绍、刘表等多个诸侯，但他却又总是一次次站起来，通过坚持不懈的努力，先后拿下 荆州、益州，最后建立了蜀汉政权。表达要简洁、连贯，选一部中国古典名著回答即可。二、阅读9、1.引用王质观棋的典故，抒发时光流逝，转眼物是人非的感慨。2. 乐观积极；新事物必将取代旧事物，事物是不断开展变化的，未来充满希望。【解析】.此题考查学生对所用典故的把握。要求学生能够结合典故，写出情感即可。“烂柯人”指晋人王质。据述异记 王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里，才知道已过百年, 表达诗人多年后回到家乡恍如隔世对往事的怀念。1 .此题考查学生对诗歌情感的把握。从情感角度看，颈联中诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭 贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟；从哲理角度来看，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想。所 以感情基调由“伤感消沉”转为“乐观积极”。10、 1. C.（只见）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，（有）肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹林之类。2 .怕外人打搅他们安定宁静的生活。为下文渔人出去之后再寻桃花源“不复得路”埋伏笔，更增添了桃花源的神秘色 彩。3 .内容上：都是在很偶然的情况下发现一个世外桃源；进入世外桃源的途径都是由狭窄到豁然开朗；都是离开 之后复寻不见。（答出任意两点即可）写法上：陶渊明在桃花源记中采用记叙、描写相结合的表达方式，生动描绘了在桃花源的所见所闻，寄托自己的 理想，而语段（二）只是记叙了故事的梗概，语言简洁。【解析】1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。此人一一为具言所闻具 言：详细的说出。2 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“俨然”整齐的样子；“属”，类。3 .要求学生在理解文本的基础上分析根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“缺乏为 外人道也。”说明他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。同时也为下文“太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。”做铺垫。增添了桃花源的神秘色彩。4 .要求学生在理解文本的基础上，结合“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭, 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作, 男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。”“逐入石穴，才容人。蛮人入穴，见其旁有梯，因上梯，豁然开朗、 桑果蔚然，行人翱翔，亦不以怪。”得出：都是在很偶然的情况下发现一个世外桃源；进入世外桃源的途径都是由狭 窄到豁然开朗；结合“既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。''”此蛮于路砍树为记，其后茫然，无复仿佛。”分析得出：都是离开之后复寻不见。不同之 处：结合“村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是 何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云：'缺乏为外人道也。'”分析得出：桃花源记生动描绘了在桃花源的所见所闻。而语段（二）只是记叙了 故事的梗概，语言简洁。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：（一）东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽 然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非 常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸, 从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平 坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣 狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都 高高兴兴，自得其乐。（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到 自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了） 躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们 问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人） 详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待 他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守, 把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。 南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就 不再有探访的人了。（二）元嘉初年武陵的一个蛮人射杀鹿，追赶到一个石穴中，洞口只能容一个人通过。这个人进入洞穴之后，看见旁 边旁有梯子，因此上梯，然后豁然开朗、桑树，果园一片茂盛果，行人来来往往，也不因为蛮人的出现而惊异。这个 人在路上砍树做标记，然而再找一片迷惑，没有一样的地方。11、1.宜居城市各具特色，但有一些共同的特点：具有良好的生态环境；具有合理的城市规划；具有浓厚的文化气氛。2. 举例子。任写一个城市即可，如：以加拿大一年四季风景如画的例子，强调宜居城市必须有良好的生态环境，使说明更具体，更有说服力。3. 甲宜居城市一要有合理的规划，让人们生活更快捷，二要有良好的生活环境。汽车出行一方面在一定程度上给人们的出行和生活带来便利，让人们出行方便快捷。但为了能高效地出行，需要修建不同级别的道路，使交通网覆盖面 广，这就需要城市合理的规划。同时，需要通过各种有效措施减少汽车尾气的排放，以保证良好的生活环境。综上， 要对汽车出行进行合理的规划，才能有助于宜居城市的建设。【解析】.考查学生筛选有效信息-说明对象特点的概括。难度并不大.对文章观点的把握.从文章中筛选信息即可。通读文 章，根据三、四、五段的中心句便可得出宜居城市特点，在最后一段的总结中，有了更进一步的了解.宜居城市各具 特色，但有一些共同的特点：具有良好的生态环境；具有合理的城市规划；具有浓厚的文化气氛.宜居城市会让人们 生活得舒心、安心、放心，让生活更美好。1 .此题考查说明方法及其作用的辨析。答题时，根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明方法的语言标志.回答 格式：这段文字运用了（说明方法），（准确地/具体地/生动地/清楚地）说明了（说明对象）的XX （特点）。如：举例 子，例举加拿大多伦多和法国普罗旺斯的环境优美、适合居住，从而说明宜居城市应具有良好的生态环境这一特点。2 .此题考查学生理解关键语句的能力。主要是在理解文章中的基础上完成.根据文章中第四段内容进行具体判断。按 照写作顺序的先后判断。第四段先写“宜居城市具有合理的城市规划”，应选：甲。3 .考查文章与材料之间的关系。但只要学生能够读懂文章和材料的内容，把两者结合起来回答即可。此题考查的是对 作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。即：宜居城市一要有合 理的规划，让人们生活更快捷，二要有良好的生活环境。同时，需要通过各种有效措施减少汽车尾气的排放，以保证 良好的生活环境。12、 1. B.就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）；朴素高雅。2 .运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活 的喜爱和向往之情。“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，表 达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。3 .篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生 命的律动，精神上变得沉静超然，对自己的心灵是一种抚慰，全方位净化了身心，找到了精神的归宿。【解析】1.此题考查对文本内容的理解掌握。B.从文中第段“'繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。'乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙 朴，晨迎朝霞，暮送斜阳”可知，这句是在是写乡土的篱笆朴素高雅。选项错误。应选B。2 .此题考查事物特点的筛选与归纳。解答此题可从文中找描写篱笆的句子，从中筛选或概括出答案。"夹障子 大都就地取材”，“透光、通风”，“篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城”，“乡村篱笆朴素而高 雅”等句子，可以看出其特点是：就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）；朴素高雅。3 .此题考查对重点语句的赏析能力。这句运用了比喻、拟人的修辞手法，把蛙声与花草幽香融合在一起的情景比作，莫扎特的小夜曲，又比作情人的 絮语，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安静、温馨的画面，表达了作者对乡村生活的热爱和渴望之情。这句从用词的角度赏析，要理解词语的本义和语境义，“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指沉醉的乡心，浓 醉的乡思在风景秀丽的田园里得以化解，作者的情感与田园风景完全融为一体，到达了物我合一的境界，表达了作 者对田园生活的深深的热爱之情。4.此题考查对文章重点语句的理解能力，也是考查对文章的思想感情的把握能力。根据文章最后一段的“乡村篱笆 没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真 淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在”可知，文中的篱笆代表了美好的乡村生活；走近篱笆，就 是走进乡村，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，对自己的心灵是一种抚慰， 一种立体按摩，可理解为全方位净化了身心，找到了精神的归宿。表达了作者追求一种随性自然、纯朴平淡的生活 态度。13、1.要充分利用网络带给人们便捷的交往方式，方便工作、学习和生活，但不要热衷于虚拟空间而脱离现实生活。 （2分）.举例论证和比照论证有力地阐述了网络的应用在现实世界疏忽了人们之间的直接交流，缺少了一点人与人之间的 情谊和真实。（3分）2 .“天涯假设比邻”不是用来形容虚拟世界变成现实世界,而是来形容网络能不受空间限制快捷的拉近人们之间的距离。 （2分）不是因网络的创造而影响了工作、学习和生活，而是因一些人极度依赖网络而影响了工作、学习和生活。3 .例如（1）肯定，从实用工具的源头上杜绝沉迷于网络这一虚拟世界的行为，防止发生影响正常学习、工作和生活 的现象。（2）否认，这种应用在科技上的倒退现象，阻碍了先进技术的开展，极大地消减了网络方便工作、学习和生活的功能 和作用。（言之有理即可）（3分）【解析】.试题分析：此题考查学生对文章观点的把握。从文章中最后一段可以看出作者想要表达的思想观点是持肯定与否认 态度的，肯定了网络带给人们的便捷，同时也指出人们不应沉迷于所谓的虚拟空间，而是扎扎实实地站在现实的土地 ±o所以答题时就这两点组织语言就可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。1 .试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证 论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所 在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有 力地证明”“形象生动地说明”等。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。2 .试题分析：此题考查学生对文章的理解和把握。这种类型的题目必须回到原文中寻找答案，找到关键句，联系上下 文，理解作者要表达的含义。答案锁定第二段，第二段开头探讨网络作为一个虚拟空间拉近人们的距离，整个第二 段也在说明这种虚拟世界造成的问题。所以网络和手机的出现是通过虚拟空间拉近人们的距离，而不是把原本的虚拟 世界变成现实世界。答案锁定第三段，作者首先通过一句“事实上也确实如此”肯定网络方便了人们的工作、学习、 生活，然后谈到了我们中那一局部极度依赖网络的人，他们被网络影响工作、学习和生活。不能以偏概全。考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为C。3 .试题分析：此题考查学生对文章观点的理解和把握。对一现象做评述，主要是赞成或反对态度，赞成的原因主要是 是这一举动能够减少人们把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里。而反对的原因就是就科技的进步来讲，这一 举动会减少网络的便捷与迅速。言之有理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。三、语言表述14、例如：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛【解析】试题分析：此题考查学生对语意连贯的掌握能力。根据上下文的特点来看，所填写的句子要保持和前后一致，例如： 从“亲情”、“友谊”等谈起，说明它们的作用，表达财富特点。考点：综合性学习连贯点评：答好此类题的关键是认真分析句子形式，用仿写的方式作答。其中包括有几种情况1、要根据不同的语言环境 选用恰当句式的能力；2、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力。四、写作15、例文：心中的太阳太阳高挂碧空，爱的温暖普照四方；只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光！一_题记一缕阳光淘气地跳进窗内，扑在身上，暖暖的。自然界有个太阳，它普照着大地，有了它，自然界的风霜雨雪，才不致苍茫；我的心中也有个太阳，它高悬在心 灵的原野上，有了它，人间的繁琐日常，亦能有爱的温暖久藏。有了它，实现梦想的路便更加坚强。“丁零零一一”随着清脆悦耳的铃声，同学们次第回到教室。随着英语老师一声令下，“准备听写！ ”同学们齐 刷刷地弯下身子在书包里迅速地翻着，再变戏法似的掏出听写本和笔，满世界只剩下了刷刷纸页翻动的声音。我却如 同一个没带枪支弹药的上阵小兵，德在那儿无精打采的，徒劳地一遍又一遍地翻着书包。突然只觉眼前一闪，抬头一 看，桌面上一副纸笔安详地躺着。再一瞥同桌，正对我露出一个会心的笑容，如同阳光般灿烂。哦，这暖意的微笑， 正像心中的那个太阳！太阳在天空中慵懒地挪动着身子，转眼间已日薄西山，余晖下，我拖着疲惫的影子走在回家的路上。路旁一排排 再不过熟悉的高楼大厦，闪烁其间的霓虹广告，掩盖了夕阳金光，心中也平添几分落寞。转过一个幽僻的转角，可算 是与钢铁森林暂别，金光洒在身上，似真似幻，渐渐消逝。这时，从不远处飘来一阵馒头的面香，倏地人已经在小店 门前了。店里是一对中年夫妻，对我吆喝着，“开花馒头咯一一”岁月赫然在他们黝黑的额头镌刻上一道道痕迹。看 着我狼吞虎咽的模样，他们眉宇间扬起一丝微笑，眼神中的坚毅又多了几分。哦，这对历尽沧桑的夫妻，用对生活的 热爱诠释了我心中的太阳！夜阑己深，书桌前我却仍然是窿战急。在题海中血战疆场，在书山里愈挫愈奋。正当我浴血奋战之时，传来一阵 脚步声。父亲轻轻步入我的房间，将一杯香茗送与我面前。“喝了吧，学习也要注意身子啊！ "啜一口香茗，嘴角顿 时漾起一阵清香。细细品咂，任香气在舌边打转，并沁入心脾。在这清香之中，清楚还有一份浓浓的温暖。哦，这清 香中的温暖，便是心中那个的太阳的味道吧！生活中不是缺少爱与温暖，而是缺少发现他们的眼睛与心灵。我们总是叹息人心不古、世道苍茫，其实，每个人 心中都有一个光芒普照的太阳，它就高挂在我们心中的原野上，不管是同学间的热心帮助，街角边的一处温暖，或是 疲倦时的一杯香茗，都是它的能量源泉。纵然自然界有夕阳沉坠的时候，可心中的太阳会一直存在着，在你于逐梦的 路上失意、傍徨时，它便会放出温暖的能量。同时，只要我们矢志向前，细心发现，其实人间处处散发着光芒与芬芳!窗外的阳光依旧灿烂，心中的太阳照在心灵的原野上，暖暖的。【解析】 此题考查命题作文。首先，审题。“太阳”是本文的题眼和写作对象。“心中的”是修饰语，是限制性词语。有一个 太阳在自然界发光发热，带给人类光明、温暖、生机、希望、活力等，而人的心中也有一轮太阳，它是什么呢？有哪 些作用呢？由自然界太阳的作用出发思考心灵的太阳的作用，心灵的太阳可以让人的内心感到温暖，找到光明和方向, 感受到生命的活力，感受到生活的希望，感受到未来的美好等等，总之心灵的太阳带来幸福、快乐、希望、光明、生 机、活力等。这是基本的写作思路。接着考虑，自己心中的太阳是什么？可以是亲情，可以是友情，可以是理想，可 以是老实守信等品格，可以是某个自己钦佩的人物，可以是一种生活的态度永不言败、积极争取等。明确了 “太 阳”的象征意义，写出“太阳”产生的具体作用，文章的主题自然就表现了出来。其次，体裁。从题目看，本文更适 合写记叙文，或记叙性散文，同时尽量从自己的生活出发来选材。如果写一件事，那么要抓住事件的主要矛盾冲突，采 用悬念、欲扬先抑、倒叙等手法让情节波澜起伏，同时要抓住细节，展现生活的真实面貌，给读者真实感，引发读者 的对自己生活的联想和思考，进而引发共鸣。如果写几件事，那么要以画面和细节取胜，抓住事件或画面最动人的地方, 细致的描摹，给人身临其境之感，营造合适的气氛，以情动人。第三，语言。“心中的太阳”这个题目具有象征意义, 在写作时可以在文章开头或者结尾，对“太阳”的象征意义进行解读，题目的语言具有一定的诗意，因此，在解读时, 在整篇文章语言的运用上，都应该尽量展现文采，营造气氛。4 .唐代史学家刘知几认为：史学家必须具备四种品德，即不畏强暴（史德），分清邪正是非（史识），鉴别史料真伪（史 学），不为浮词妄饰（史才）。司马迁在史记中把农民领袖陈胜列入“世家”。这主要表达出他的（）A.史德B.史识C.史学D.史才5 .阅读下面材料，完成小题。流动是人类的天性，迁移是早期人类赖以生存繁衍、逃避天灾人祸的有效途径。在长期的迁移中，人类利用天然 的交通工具，进而创造和运用了人造的运输手段和交通工具。（第一组材料）多姿多彩的古桥是南京的特色之一，更是南京人代代生息的伙伴。今天的南京城里，在白下路和中华路相交的地方，内桥连接着被水阻断的路。我曾抱有这样的疑问：既然这座桥 叫做“内桥”，那么“夕卜桥”又在哪儿呢？如果没有“外桥”,那为什么会有“内桥”这个名字呢？说起来，除了 “内桥”，它还有三个曾用名。彩虹是一种常见的自然现象，从古至今，人们都对其充满美好的想象。这一方面源自绚丽的色彩，另一方面那么是 因为它与跨越沟堑的拱桥所展示出的弧线轮廓极为相似。因此，很多桥都叫“虹桥”。中国古人对拱桥，尤其是石拱桥极为热爱。相信很多人都曾读过茅以升先生的中国石拱桥一文，并对其中的 赵州桥记忆深刻吧。五代十国时期，杨吴政权大举建设“金陵府衙”，紧跟着便是南唐定都于此。朝代更迭像一出令 人眼花缭乱的戏，在南京城留下了新的城市印记。其中就包括南唐宫城前的这座“虹桥”。在四十多年后，南唐的宫城改名为江宁府，一直到南宋之初。这座“虹桥”，也在北宋期间改了名。明代文学家冯梦龙所著的古今笑史中，记录了一个蔡嶷阿谀奉承的故事。蔡嶷在江宁知府任上并没有留下什 么扬名天下的政绩，但却因为将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔，也在当年的百姓口中留下了 一丝踪迹万历上元县志对内桥的记载提及此事，虹桥自此便改名叫做蔡公桥。当南唐的宫苑被粉刷上南宋的样貌，蔡公桥仍旧伫立于宫门前。看见这座桥，宋高宗眼前依稀浮现的，都是当年 洛阳宫门前天津桥的影子。为了 “不忘京师之思”，“天津桥”这个名字便被移来此处，于是“蔡公桥”就像书里轻 飘飘的一页，被信手翻了过去。天津桥的名字一直沿用到元朝，直到明太祖朱元璋在南京城里再度上演了改朝换代的剧目，“天津桥”这个名字 才被“内桥”取代了。“内桥”指的是“大内之桥”。由于此桥曾在南唐皇宫、南宋行宫门前，也就是一座通往大内 的桥，老百姓逐渐称之谓“内桥”。（选自淇奥同学的微信公众号“烟水城事”，有删改）1956 年我是南京长江大桥。铁道部大桥工程局是我的父母，我哥哥 武汉大桥的是在苏联专家的帮助下设计施工的，而我将是第一座 由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁。1964年9月我的出生不太顺利，我面临着沉井倾覆的危险。建桥的叔叔 们冒着生命危险，在洪水中连续抢救近两个月，最终使我转危为 安。1968 年 9 月 30日我生来就备受瞩目，我的铁路桥局部先行通车，南京市五万 多军民为我举行了隆重的通车典礼。1968 年 12 月 29日今天，我的公路桥局部也竣工通车了！2002 年工作了三十多年，我的身体出现了状况。医生对我进行了首次诊疗，12月11日为我更换了 1号桥墩的支座。2016 年 10 月 28日我的肩膀桥头堡入选“中国20世纪首批建筑遗产”名录。从今天起，医生会对我进行全身检查和治疗，历时27个月。2018 年 12 月 29日我恢复通车啦！现在的我，不仅身体健康，而且换了新衣裳， 重新成为长江上的一道美丽风景线。（根据搜狐网、南京头条等新闻改写）（第二组材料）轿子在我国大约有四千多年的历史。古时，轿分官轿和民轿两种。官轿是皇家、官员的主要交通工具，由于坐轿者身份不同，所乘的轿子也不同。仅皇帝坐的轿子就有许多种类。如礼舆，是供皇帝上朝时乘坐的；步舆，是供皇帝在紫禁城内巡行时乘坐的；轻步舆，是供皇帝去城外巡狩、视察民 情乘坐的。民轿也有多种，一种是富门商贾备用的私人轿，以蓝布作轿身，有两人抬的和四人抬的。另一种民间常见的民轿 为黑色小轿，此轿齐头、平顶、黑漆、皂布围幔，轿身轻巧，供百姓外出拜客、游玩时租用或官府办事人员外出急用。另外，民轿中还有“花轿”和“素轿” 0花轿，也称“喜轿”，专用于百姓办婚喜大事。苏州木渎羡园轿厅中陈 列的一顶海棠轿，就是清末民初商人严国馨为其孙接娶新娘用的花轿。素轿又分为两种：一种是女子出行时使用的，轿子四周围以青布；另一种是丧家送葬出殡时使用的，这种轿子以白布围轿身，考究者还要在轿上扎白绸球。（根据百度百科、人民网等信息汇编）中国强势进入高铁国际市场专访南车青岛四方副总经理倪胜义记 者：请您介绍一下向阿根廷出口城铁订单确实切数字以及合同额。倪胜义：我们获得了两个订单：其一是萨缅托线和米线的409辆，其二是罗卡线的300辆，合同金额约为10亿美兀4 O记者：127万美元一辆是个好的出价吗？倪胜义：2012年我们参加过阿根廷地铁H线的投标，法国的阿尔斯通、韩国的现代都参与了竞标，当时阿尔斯通 报价130万美元一辆。这次我们的价格比阿尔斯通低一些，但因为批量大，所以这个价格在国际上还是合理的。另外， 我们也在考虑维保业务，利用我们的技术优势在当地建立维保基地，对传统制造业务进行延伸。记者：当你听到泰国要“以大米换高铁”的时候，有什么感想？倪胜义：我由衷为我们国家感到自豪，以前我们用初级产品换国外的高技术产品，如今变成人家用初级产品换我 们的高铁。记 者：能给出一个海外市场推进的总体态势评价吗？倪胜义：总体上来讲态势非常好。2004年以前我们产品的主要出口对象是开展中国家，那时的产品与西方的产品 是有差距的。这几年，我们的技术实力、制造水平和产品质量有了大幅提升，到达了世界一流水平，产品开始出口发 达国家和地区。我们在新加坡市场也取得了进展，连续获得多个地铁车辆订单，出口车辆超过300辆。其实，这是中 国近些年来高新技术开展的缩影，我们非常有信心让中国高铁走向全世界。（选自2013年10月25日21世纪经济报道，有删改）结语：我们因经济繁荣而自豪，但在经济开展的背后，传统的人文环境显现出了落寞的状态。因此，在这个变与不变的故事中，我们想牢记一个使命，守住一份根基，传递一种精神。L根据材料，为内桥建立身份信息表。身份信息表姓名内桥取名缘此桥曾在南唐皇宫、南宋行宫门前，是一座通往大内的桥。曾用名由2 .慧慧在网上看到有关“南京长江大桥记忆”的讨论帖，很有感触。她仿照下面这些网友的留言，在中国强势进入 高铁国际市场的专访稿评论区写下了自己的感受。小黑：全家团聚之时翻起相册，总能从里面找到几张跟长江大桥的合影。朴石Eric：我记得第一次来大桥，是父亲用自行车载着我来的。引桥有一定的坡度，父亲没法骑上去，我坐在车前的 大杠上，父亲用力地推着车，到今天我还记忆深刻！初见夏花不语：小时候的粮票、香烟盒甚至米袋子上，常常可以看到大桥雄伟壮丽的身影。大桥，早就成了一代人的 记忆了。3 .依据文中内容，说说每组材料中的两那么材料能否调换顺序，为什么？4 .如果向红星小学二年级的同学介绍轿子，你觉得用哪一个材料的语言风格更合适，说说理由。7 .在下面的横线上填写出相应的句子。舂谷持作饭，o （十五参军征）散入珠帘湿罗幕，o （岑参 白雪歌送武判官归京）马致远在天净沙秋思中的“, ”是羁旅之人对