辽宁省本溪市名校2022年中考语文猜题卷含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。B.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。C.随着局部地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。D.在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。1 .填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项为哪一项（）o春雷一声，春雨悄无声息地飘临大地。雨丝儿如烟似粉，竹林里新拔节的翠竹，田野里芬 芳馥郁的青苗绿草，池塘边黄眉绿眼的垂柳，刚吐蕾的粉红色桃花，白色梨花，微微摇曳于雨雾中“好雨知时节，当 春乃发生”，一切植物都贪婪地争吸这大自然所赐的甘露琼浆。A.南国春色，春意盎然，展现出一幅绚丽多彩的灵秀画卷B.春天的温暖给大地带来了生机，也给人们注入了新的活力C.春天在田野上、在庭院里都描绘出一幅绿意盎然的“春景图”D.天空阴沉沉的，似乎被一张灰黑色的网慢慢的罩住了，潮湿的空气让心情也湿润起来2 .语言运用一以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.中国共产党第十九次全国代表大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了中央政治局委员。B.按照规划，遵义所辖各县都要修建飞机场，机场建成以后能进一步提高和改善人民群众的生活水平。C.近年来非洲年轻人学习汉语的热情不断高涨，他们越来越倾向于把汉语作为到中国寻找梦想的工具。D.由于韩美执意举行联合军演，使朝鲜产生了取消元首会面的想法。4.以下说法正确的一项为哪一项（）A. “说”是古代抒情类文章的总称；“铭”是古代刻在器物上用来警戒或记述功德的文字；“表”是古代向帝王上 书陈情言事的一种文体。B.资治通鉴是司马光主持编撰的一部纪传体通史。它记载了从战国到五代共1362年间的史事，被统治者认为“鉴 于往事，有资于治道”，故名资治通鉴。C.凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的格列佛游记海底两方里神秘岛这三部曲小说之所 以拥有广大的读者，原因不仅在于构思巧妙，情节惊险，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此 基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的句子，三是答题时 不能写错别字。“兼葭”“侯”“拨”“逑”是此题中的易错字，作答时要注意字形。6、（1）牛虻 朱赫来为人类的解放事业（2） A D【解析】此题考查的是名著的知识积累。（1）选段出自钢铁是怎样炼成的，这是是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。 讲述保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为 一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。文中给了他强大的力量，那本书是牛忙，保尔是在朱赫来的影响和引导下走 上革命道路的，认为“世界上最壮丽的事业”是为人类的解放而斗争。据此理解作答。（2）此题考查的是对名著内容的理解。A： ”在平桥村为了看社戏急得要哭”不是出自朝花夕拾，而是呐喊。 E：应该是“他简直不象是个人”，而不是“他不是人应选A和E。二、阅读7、1. 饲养（喂） 鞭打（驱赶、驾驭 面对2. （1）况且想要和普通的马等同都不能，怎么能够要求它日行千里呢？（2）难道真的没有千里马吗？大概是真的不 认识千里马吧！3. A【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“食”：饲养（喂）。所以千万不要以 今释古。理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“且”：况且。“常”：普通。“等”：等同。“安”：怎么。第一个“其”： 难道，表反问语气。第二个“其”：大概，表推测语气。2 . A ”强调千里马的重要性。”对文章内容的理解不正确。马说的开篇就奇峰突起，发人之所未发，以“世有伯 乐，然后有千里马”点明全文主旨。强调伯乐的重要性。指出伯乐对千里马的决定作用，惟伯乐知马。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的 手中，（跟普通的马）一同死在槽杨之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂 养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气缺乏，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马 一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思， 拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！ “唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！8、1. B. C2 .D. A3 .皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？ ”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”【解析】.此题考查对文言实词的理解。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古 今异义；解答时，要联系上下文，结合具体语境来准确辨析即可。在奉继母益至，抚四弟、九妹予委废单弱之中，宦 学婚嫁，一出其力。这句话中，“一”不能翻译成“一点儿”，应当翻译成“全、都”。应选B。1 .此题考查对文言虚词的理解。例句“以吝故不及”中“以”的意义为“因为”，表原因；A项中“以”的意义为“以 *为、认为"，用做动词；B项中“以”的意义为“用来”，用做动词；C项中“以”的意义为“因为”，表原因；D项 中“以”的意义为“凭借”，用做介词。应选C。2 .此题考查对文言句式的掌握。“巩导之于欧阳修”属于状语后置；A项为被动句，“为”翻译成被；B项为判断句, “也”是判断句的标志；C项省略句，省略了主语；D为状语后置。应选D。3 .此题考查对文章内容的理解。从父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力这句可知, 照顾四个弟弟、九个妹妹全都是他一个人操办，并不是和他继母一起照顾。应选A。4 .此题考查对文言文语句的翻译。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对 关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保存法、增补法、删削法等方法进行翻 译。翻译时注意关键词和特殊句式的理解。句的翻译要注意“轻”的理解；注意“何吝”宾语前置句式的调整。译文：皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？ ”句的翻译较句简单，逐字翻译即可，要将人称补全，同时注意转折语气要在译文中表达出来。译文：曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。” 译文：曾巩，字子固，建昌南丰人.曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境 衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办.曾巩写文章， 涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的.年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩 将他引荐给欧阳修.王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法.神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？ ”曾巩回答 说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄.”皇上说：“王安石对 富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？ ”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊.”神 宗赞同他的这个看法.9、1. D予子天下/而杀子之身/子为之乎2. （1）为了住宅的华丽、大小老婆（妻妾）的侍奉和熟识的穷人感激（感恩）我吗？ （2）就是天下比不上（或不如）生命可贵。3. C【解析】.此题考查文言词语的意义。A.利益/戴上。B.比/在。C.同“向”，原先,从前/同乡的人。D.对说/对说。 应选D。1 .此题考查学生给文言句子断句的能力。首先大致翻译原句意思为“给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做（这件 事）呢”。其次，虚词“而”在此表示顺承，讲述事情的另一角度，故在此断开。“子为之乎”“子”做主语引出的一个 问句，应在此断开。2 .此题考查学生翻译文言句子的能力。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。（1）中 的重点词语“美”“奉”“得”要翻译出来。（2）中的重点词语“那么”“不假设”“身”要翻译出来。3 .此题考查学生对文意的理解。C项，第一处“是对不辩礼义而求富贵的行为加以批判，”应该是不仅求富贵，还包 括生活享受、虚荣的行为加以批判。第二处”指出见利忘义的行径是因为一开始就丧失了本心。”不是一开始就丧失 了本心而是后来丧失了本心。译文【甲】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊 掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比 死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么但凡可以保全生命的方法有什 么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么但凡可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种 方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡 更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丧失 罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿 的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了， 那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前为了（道 义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了：从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了 妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这 种行为不可以停止吗？（如果不停止的话,）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。【乙】墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：'给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足, 你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：'给你天下，然 后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？' 一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句 话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。”10、1.珍妮芙太太为了帮助小温丝莱特实现电影明星梦，亲自到伯克郡找她侄儿马休医生，并说服他对小温丝莱特进 行横向手术，但在回家的途中，不幸遭遇车祸身亡。（意对即可）2 . （1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。（2）景物（自然环境）描写；为主人公珍妮芙太太的出场作美丽铺垫，推动故事情节的开展。3 .交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想, 增强了感染力。4 .“最美的那朵花”既喻指美丽的小温丝莱特，也喻指她那美好的电影明星梦；标题的这句话，可看作是珍妮芙 太太对马休医生的殷切嘱托，从而表现她帮助一个孩子实现美好梦想而无私付出的精神；用“别伤了世界上最美的 那朵花”为标题，放在显目位置上，也提醒读者注意孩子们的美好梦想最值得保护，不容伤害。5 . A【解析】.此题考查对文章的整体感知、语言概括能力。解答时先通读文章，把握文章主要内容，然后采用“什么人干了什么 事结果怎样”的形式进行概括。本文段人物是“珍妮芙太太”；主要事件是“说服她的侄子对小温丝莱特进行横向手 术，但在回家的途中，不幸遭遇车祸身亡。；结果是“温丝莱特获得第81届奥斯卡影后的桂冠”。梳理以上要素内容 就有了答案。1 .此题考查语言赏析能力，赏析的角度题干中已经做了明确规定，句从修辞手法的角度赏析。先通读全句，运用了 拟人的修辞，“卖弄” 一词把花草拟人化，且贬义词褒用，生动形象的表现了花草在春天里争奇斗艳的情景，表现了 花草生长旺盛、充满生机和活力。句从描写方法角度赏析，通读句子，本句属于景物描写，交代了雷丁市当时的美 丽宜居的自然风光，同时为下文珍妮芙太太的搬来居住做铺垫，推动了故事情节的开展。2 .此题是考查插叙及其作用。解答此题，先通读全段，概括文段的主要内容：珍妮芙太太遭遇车祸的原因是为了说服 侄子改变给温丝莱特做手术的方案；然后分析其作用：丰富了人物形象，突出了珍妮芙太太的美好品质，解开珍妮芙 太太去世的悬念，使故事情节跌宕起伏，突出主题。3 .此题考查题目的妙处。解答此题，要树立“答案就在文中”的理念，联系全文内容作答。通读全文，我们知道“最 美的那朵花”是指美丽的小温丝莱特，同时也喻指她美好的电影明星梦；”别伤了世界上最美的那朵花”这个标题， 提醒读者注意孩子们的美好梦想最值得保护，不容伤害。标题是珍妮芙太太对其侄子马休医生的嘱托，概括了文章的 主要内容，同时也表现了珍妮芙太太的善良、乐于助人的品质。4 . A.理解不正确，段画线句在行文中起着“承上启下”的作用，不能去掉；应选A。11、1.走出开阔的人生；成就大写的人；做一个有爱的人（或原文：成长在当下的年轻人，也不妨做一个像她那样有爱的人，温暖着他人，改变着世界）2 .指带有精神抚慰作用的东西；文中借此批评精致利己主义者不能学会爱，唯利是图、急功近利的错误心态.举例论证（事实论证）列举（通过）陆游对他人、对自然、对国家的爱浸透一生的事例，证明“心中有爱，方能走出开 阔的人生”的观点（论点），进而证明“爱是成长的必修课”这一中心论点，使论证更具体更有说服力3 .人的成长过程中必须要懂得爱、付出爱。没有爱就不会遇见更好的自己，就不能开拓美好人生，就不能成为民族脊 梁。我们在日常生活中，要理解老师、父母对我们的关爱，也要尽自己的力量爱别人。人生有爱，才会精彩。【解析】.理清文章论证思路。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概 括即可。如一空可提取第5段”方能走出开阔的人生”，二空可提取第6段”方能成就大写的人”分析整理。三空可 直接提取文末“成长在当下的年轻人，也不妨做一个像她那样有爱的人，温暖着他人、改变着世界” 一句作为答案。1 .这道题考查了对文章中重要语句的含义的理解，阅读第四段，结合上下文，根据“年轻人成长过程中，爱是最好的 滋养，用爱浇灌，就能让责任意识、担当精神拔节生长。现实中，一些人信奉精致利己主义的处世哲学，将'学会爱 视作无用的心灵鸡汤”等句，从中提取关键信息分析即可解答。“心灵鸡汤”是好的精神抚慰，作者用“心灵鸡汤” 批判“信奉精致利己主义的处世哲学”。2 .考查论证方法的类型及其表达作用。”对爱情的追求，让他笔下的伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来'读来格 外刻骨铭心；对田园风光的热爱，让他留下”使用了典型的举例论证（例证）。有力地证明了语段的观点句（分论 点），即“心中有爱，方能走出开阔的人生”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证 明观点和中心论点服务的。3 .这是一种主观性较强题目。学生能理解“爱是成长的必修课”的含意，谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领 悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等即可。如“爱是成长的必修课”强调的是爱的 意义。对自己而言，没有爱就不会遇见更好的自己，就不能开拓美好人生，就不能成为民族脊梁。对社会来讲，只有 爱，才会公平、安宁，才会和谐开展。【点睛】议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的 精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。比照论证：拿正反两方面的论点或论据 作比照，在比照中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是 用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的 方法。结合原文分析使用。三、应用12、 针对“书信的优点”从不同的角度、不同的层面回答，言之成理即可。 内容围绕“身边的人更习惯用手机发 短信”这一现象谈自己的认识和思考即可。【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生关注生活的能力以及语言表达能力。作答时注意题目中“不同 角度、不同层面”的要求，分条进行概括。如：书信是情感的寄托，有保存的价值，能拉近人与人之间的距离等。（2） 此题考查针对生活中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其 中一个角度就可以了，不要面面俱到。作答时首先明确自己的观点，然后结合手机发短信的利与弊来回答，语言要简 洁，注意字数的限制。四、综合性学习与写作13、与母爱同行漫漫人生路，悠悠岁月酒，知己没有几个，所有的人，事，物，大多会成为一张张时间卡片，唯有一种爱，才是永恒。 在那一阵欢喜声中，一个小捣蛋降临了，别看是女孩子，爸爸一样乐不拢嘴，妈妈一样疼爱百倍。母爱，此时荡漾在 婴儿奶粉中，印在积木堆中，载在小棉被中，睡在摇篮里，摇啊摇，小女孩渐渐到了 5岁。5岁，该上学了，可是爱玩的小女孩哪里愿意？妈妈非常生气，硬把她拖到学校去，可小女孩非常倔，说什么也不去 上学。妈妈狠狠把她打了一顿，然后自己回家去了，她便嚎啕大哭着跑回了家。此时，母爱藏在泪水中，背在小书包 中，却掺在给她的零食中。14岁，小女孩要毕业了，每天繁多的作业压得她喘不过气来。此刻，母爱泡在浓浓的咖啡中，溶在香甜的牛奶中。 终于毕业了，选择初中又成了一大难题，小女孩倔强的选择了离家非常远的一所好中学，于是，她成了住校生。每回 妈妈来看她，母爱便装在大包小包中，夹杂在离别又逢的眼神中。浓厚的母爱，萦绕着她，她是世界上最幸福的。今天，她已经15岁了，她在初中里，学到不少东西，包括知识，做人，礼貌。她终于体验到了生活的不易，体验到了 父母的辛苦，她立下宏愿，要金榜题名，好好读书，报答妈妈。她把自己的愿望告诉妈妈，妈妈露出了笑容，此时， 母爱浮在妈妈的脸上。这个小女孩就是我。因为爱，所以爱。漫长的道路，有你一一母爱伴我同行，路途不再黑暗，我不再孤独，空气甜丝 丝。母爱伴我行，深厚的爱，无以回报。【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。“有你伴我同行” “与你同行，伴你成长”指向 的拟题的角度。“你”可选择很多，某个人（父母、朋友、师长等），但一定要是自己熟悉的人，因为要表达“同行”， 陌生人不存在同行。某个具体的事物（书、月、画等），但有些事物选择时，一定要斟酌到，能否“同行”？如：海洋、 夏天、雨等；某种爱好（音乐、书法、舞蹈等）；虚化的事物（信念、梦想、诚信、爱等）。此题要扣住“同行”，一 个阶段、一个时期或不同时期人、不同阶段的过程方能表达“同行”，很多学生可能会只写一件事情来说明同行，但 这缺乏以表达过程。如：“与妈妈同行”，有些学生会写妈妈是个什么样的人、对我如何的关怀，也就是我们惯常所 见的诸如：雨中送伞、生病住院、谆谆教导之类，写成了一篇纯粹的写人的文章，就没抓住要点。但抓住幼小时候、 小学时期、中学时期妈妈如何关爱我，同样的爱，不同的方式，不同的感受去写，就能很好的突出“同行”。另也可 写从不同的状态、不同的情况写出与你相伴的事物对你的影响、作用。如：“与（书、月、画）同行”就要能写出当 它给予你的影响，当你开心时、难过、悲伤、骄傲、失落、迷茫不同的状态下，它是如何帮你翻开心结的。文章 的深度，就要从“同行”的意义入手了，意义也得取决于选材。当然，同样的选材，也会有各自不同的感悟。如何写 出感染力，这是学生的功底，在于平时生活中，是否以一个语文人的生活态度多积累、在思考、常感悟。【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些 材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否那么，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。D.鲁迅的朝花夕拾原名旧事重提，记叙了他童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往 日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和挖苦。5 .默写。，白露为霜。（诗经）且壮士不死即已，死即举大名耳，!（司马迁陈涉世家）怒而飞，o （庄子一那么）,举大计亦死，等死，o （司马迁陈涉世家），是草丛中淌过的小溪。,是石缝间漏下的滴泉。（谢大光鼎湖山听泉）小伙子都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎一诗中的, 两句就是佐证。（诗经）6 .名著阅读。阅读陆军医院青年医生尼娜弗拉基米罗夫娜的日记，完成填空。1920年10月8日今天柯察金第一次单独到花园里去散步。他屡次问我，他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。他根本不呻吟，现在终于明白他痛时不呻吟的道理了。 我问他为什么不呻吟，他回答说“您读读就明白了。”在这篇日记中，保尔柯察金告诉青年医生他不呻吟的原因是一部书给了他强大的力量，那本书的名字叫, 而影响保尔并且最终引导他走上革命道路的人那么是红军战士 O保尔认为“世界上最壮丽的事业”是 o下列关于文学名著内容的表述错误的两项是（） （）A.在朝花夕拾里，童年的鲁迅是个性格活泼，身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的山海经, 充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎清楚，充满同情 心；他在平桥村为了看社戏急得要哭，在私塾里画绣像，都显得天性自由，活泼好动，有点顽皮。B.飞岛国的有钱人家长养着一名“拍手”，因为他们喜欢胡思冥想，以至于神志分散，要靠拍手来提醒。C.西游记中唐僧原本是如来佛祖的二徒弟，名唤“金蝉子”，因其轻慢佛法而被佛祖贬去真灵，转生东土，成为 凡人，这是八十一难的第一难。D.何涛带着官兵捉拿三阮，反被打败活捉，后何涛被割耳放走。晁盖带着众好汉上梁山，王伦忌惮晁盖的实力，不肯 收留，吴用计激林冲火拼王伦。林冲杀死了王伦，晁盖等人获得了梁山的控制权。吴用要林冲坐第一把交椅，林冲推 辞不坐让位给了晁盖，自己只得做了第三位。E.在小王子第七章里写了小王子很生气，因为文中的“我”正忙着所谓的正经事，小王子说：他认识一位红脸先 生，他从未嗅过一朵花、从未观赏过一颗星星、从未爱过一个人，只会做算术中的加法。他整天说自己是正经人，可 他不是人，是蘑菇。 二、阅读.文言文阅读世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不 以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不 外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真 不知马也。1 .解释以下句中加点字。食马者不知其能千里而食也（）策之不以其道 （）执策而临之（） 2 .将下边两个句子译为现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？其真无马邪？其真不知马也。3 .对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项（）。A.作者开篇提出中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调千里马的重要性。B.造成千里马“才美不外见”的原因是“食马者不知其能千里而食也”C.文末两句，都是作者分析论证后所作的结论。D.文章表达了作者对封建统治者不识人才，埋没人才，推残人才的愤慨之情。8 .文言文阅读 曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其 力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得 志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？ ”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵, 何吝也？ ”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。"帝然之。委废：家境衰败。单弱：弱小，无所依靠。 宦：出仕。工：擅长。行义：行为道义。杨雄：人名。1 .对以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）A.奉继母益至B, 一出其力C.鲜能过也D.帝然之*A.奉继母益至B, 一出其力C.鲜能过也D.帝然之*至：周到，周全一：一点儿鲜：少.然：认为对.以下句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（ 例句：以吝故不及A.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）B.贫者自南海还，以告富者（为学）*C.以其境过清，不可久居，乃记之而去（小石潭记）3.B.C.4.以君之力，曾不能损魁父之丘以下句子，与“巩导之于欧阳修”岂能为暴涨携之去环滁皆山也见渔人，乃大惊，问所从来公与之乘，战于长勺（愚公移山）句式相同的一项为哪一项（河中石兽）（醉翁亭记）（桃花源记）（曹刿论战）对选文内容的理解和分析，以下表述不正确的一项为哪一项（A.曾巩在父亲去世后，和继母一起照顾四个弟弟、九个妹妹。B.曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时他的名声比王安石大。C.曾巩引荐了王安石，但是等到王安石得志后，曾巩却对他有了不同的看法。D.曾巩对王安石的文章学问和行为道义有很高的评价，认为不在杨雄之下。5.将下面的句子翻译成现代汉语。帝曰：“安石轻富贵，何吝也？ ”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”9.阅读下面的文段，完成以下小题。（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者, 故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以避患者何不 为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。.一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辨礼 义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本 心。（选自鱼我所欲也）（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：'予子冠履而断子之手足，子为之乎？'必不为。何故？那么冠 履不假设手足之贵也。又日：'予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？那么天下不假设身之贵也。争一言 以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自墨子贵义）（注释）予：给，送。子：你，代词。履：鞋子。一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。1.以下句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.万钟于我何加焉/既加冠，益慕圣贤之道 B.万事莫贵于义/刻唐贤今人诗赋于其上 C.乡为身死而不受/其乡人曰：“肉食者谋之” D.今谓人日/秦王使人谓安陵君日 .请用“/”给下面句子断句。予子天下而杀子之身子为之乎.用现代汉语翻译以下句子。(1)为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？(2)那么天下不假设身之贵也。2 .以下对文章内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项(.)A.甲文用鱼与熊掌为喻，引出“含生取义”的观点，把抽象深刻的道理说得浅显明白。B.乙文开篇提出论点“万事莫贵于义”，然后用“鞋帽不如手脚珍贵”，“天下不如生命珍贵”等加以论证。C.甲文中“乡为身死而不受”的排比句，是对不辩礼义而求富贵的行为加以批判，指出见利忘义的行径是因为一开始就丧失了本心。D.两篇文章的观点内涵相同。墨子认为大义比生命可贵，为了捍卫正义，可以去厮杀，去牺牲，就是孟子阐述的“舍生取义”。10.别伤了世界上最美的那朵花温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双又大又圆的蓝眼睛，长长 的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上便绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷 丁市的安琪儿”。雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画“气候舒适宜人。经常有外地人到这里定居。这年春天, 温丝莱特家的左邻新来了一个老妇人珍妮芙太太。这是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而 显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人 一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和 她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常呆在一块儿共 享快乐的时光。这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答像爸爸妈妈一样做演员，不 过，她要成为大明星，拿奥斯卡。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块，足有鸽子蛋 大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。温丝莱特回到自己的家中，她变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿玩了，她害怕手术。 一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了关于手术的一些情况，摸摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接 下来的两天，珍妮芙太太再也没有来过。温丝莱特有点儿想她了，可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。可是她依然没有见到珍妮芙太太。两天后 的黄昏，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去，可是，她没有见到 珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，是一个男子。仔细看，竟是马休医生她手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地 问：“您怎么会到这里来？”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。马休 医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。她向马休提了一个建 议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样 手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶，非要她改变方案。她说：“如果刀口是纵向 切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休医生容许了。可就在次 日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸！温丝莱特听着，哭成了一个泪人时光的脚步永不停歇，转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩。她顺利地成为一个演员，凭借世纪 之作泰坦尼克号中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。 1.用简洁的语言概括选文的主要内容。2.结合具体语境，品析以下加点词语和句子的表达效果。在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。 （从修辞手法或用词的角度）那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。（从描写方法的角度）.第段插叙了什么内容？其作用是什么？3 .文章以“别伤了世界上最美的那朵花”为标题，有什么用意？请简述。4 .以下对文章的理解和概括，不正确的一项为哪一项（） A.第段画线句不写也可以，因为去掉这句话并不影响行文表意。B.温丝莱特能够创造电影史上的神话，除了自身努力外，也离不开珍妮芙太太这之前的关爱。C.珍妮芙太太坚持要侄儿马休医生为温丝莱特横向手术，是为了帮助她将来能够实现明星梦。D.第段“哭成了一个泪人”，使用夸张，表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇的极度悲伤之情。11.阅读下文，完成小题爱是成长的必修课桂从路社会生活中的一些场景，常常令人感动不已。女友患病3年不离不弃，病床前举办婚礼；洪水中坐在屋顶歇息 的年轻人，原来一直在救助他人；车祸发生后血库吃紧，全城接力献血爱是沟通人心的桥梁，一个动作、一个眼 神足以温暖人心。说到爱，每一个人都不陌生，但似乎又难以用语言表达。古往今来，我们给这个美好的词汇注入了许许多多的 内涵。哲学家将爱视作“人类对整个世界的渴望”，心理学家定义爱为“人与人间抛弃恐惧、不再戒备的信赖关系” ° 在文学家笔下，我们能从父母的背影中理解什么是亲情，从“关关雎鸠，在河之洲”的吟唱中读懂一份倾慕。虽然“什 么是爱”从来没有一个标准答案，但都包含了一项起码的内容，那就是一种关怀与给与，一种对他人真诚而无私的关 心。对爱的理解各不相同，但是对爱的追求却始终如一。早在2000多年前，儒家先贤就讲“仁者爱人” “老吾老以 及人之老，幼吾幼以及人之幼”，涵养一颗仁