作文--动作描写.ppt

有这样一则故事；有个哑女卖刀，有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是广告宣传自己的产品。于是 她就她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：客们众口一词：“好就好在她用动好就好在她用动作来说话，令顾客信服。作来说话，令顾客信服。”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。写作指导写作指导：人物描写人物描写 之之 动作描写动作描写动作描写：指对人物的行为、动作的描写。动作描写：指对人物的行为、动作的描写。 动作描写能使作品中的人物活动作描写能使作品中的人物活起来的，描写人物的行动，是为了起来的，描写人物的行动，是为了刻画人物的性格。刻画人物的性格。什么是动作描写？什么是动作描写？ 文段一：文段一：我看见他我看见他低身低身下去，下去，穿过穿过铁道，铁道，然后然后爬过爬过月台。月台。 修改后：我看见他修改后：我看见他蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探慢慢探身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他穿穿过过铁道，要铁道，要爬上爬上那边月台，就不容易那边月台，就不容易了。他用两手了。他用两手攀着攀着上面，两脚再向上上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。的泪很快地流下来了。 原文原文 夜很深了，我睁开蒙眬的夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛，居然看到奶奶还在破篾，眼睛，居然看到奶奶还在破篾，我的心里一酸，我的心里一酸， 那是奶奶在那是奶奶在给我做风筝啊！给我做风筝啊！ 修改后：修改后： 夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞地破起篾来。我的心里一酸，地破起篾来。我的心里一酸， 那是那是奶奶在给我做风筝啊！奶奶在给我做风筝啊！ 动作描写的诀窍：动作描写的诀窍：1 把动作分解成几个小动作，加上把动作分解成几个小动作，加上几个生动的词语，这样就能显得动几个生动的词语，这样就能显得动作的描写很周到和详细。作的描写很周到和详细。 原文：原文： 面对着得理不饶人的邻居，面对着得理不饶人的邻居，母亲很伤心，母亲很伤心，走走过去，过去，“啪啪”的一下的一下打打了儿子一巴掌。了儿子一巴掌。 修改后：修改后： 面对着得理不饶人的邻居，母面对着得理不饶人的邻居，母亲亲迈开迈开颤抖的腿，颤抖的腿，艰难地挪到艰难地挪到儿儿子面前，然后子面前，然后高高地举起高高地举起右手，右手，犹豫了半刻，终于布满老茧的手犹豫了半刻，终于布满老茧的手还是迎着儿子无辜的目光还是迎着儿子无辜的目光狠狠地狠狠地落在落在了他的小脸上。了他的小脸上。 随着随着“啪啪”的一声，母亲的泪水从红红的双的一声，母亲的泪水从红红的双眼眼滑落滑落。2 写出人物的感情来 不能表达感情的动作描写，只不能表达感情的动作描写，只能是画蛇添足，多此一举。能是画蛇添足，多此一举。 饱含深情的动作，是作者对人饱含深情的动作，是作者对人物情感的做深刻的表达。物情感的做深刻的表达。 比如比如 上楼梯上楼梯 小孩：小孩：放学了，小明一蹦一跳地走放学了，小明一蹦一跳地走到他家门前的楼梯前，只见他左脚到他家门前的楼梯前，只见他左脚一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个楼梯，发出楼梯，发出“啪啪”的一声。接着只的一声。接着只见他左登右踹，身子像猴子一样灵见他左登右踹，身子像猴子一样灵活地游动在楼梯上，随着一阵活地游动在楼梯上，随着一阵“啪啪啪啪”的声音，他很快就消失在楼梯的声音，他很快就消失在楼梯的尽头。的尽头。 比如比如 上楼梯上楼梯 老人：老人：李奶奶住着拐杖，蹒跚地来李奶奶住着拐杖，蹒跚地来到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的扶手的同时，右手用力地握住拐杖，扶手的同时，右手用力地握住拐杖，接着她咬咬牙，手脚并用，终于左接着她咬咬牙，手脚并用，终于左脚也踏上了一个阶梯。脚也踏上了一个阶梯。 搬煤气的师傅：搬煤气的师傅：李师傅肩上稳稳地李师傅肩上稳稳地扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他先用右手把煤气罐调整到了一个更先用右手把煤气罐调整到了一个更稳当的位置，然后右脚使劲一蹬，稳当的位置，然后右脚使劲一蹬，左脚就左脚就“咚咚”地踏上了前面的一个地踏上了前面的一个阶梯。接着阶梯。接着“咚咚咚咚”几声声，楼梯几声声，楼梯发出了系列的惨叫，惨叫过后，李发出了系列的惨叫，惨叫过后，李师傅已经人在楼上了，只留下了几师傅已经人在楼上了，只留下了几个黑黑的脚印个黑黑的脚印 下面句子中加下划线的动词， 能否互换，请说明理由。 我到了自家的房门外，我到了自家的房门外，我的母亲早已我的母亲早已迎迎着出来了，着出来了，接着便接着便飞飞出了八岁的侄儿宏出了八岁的侄儿宏儿。儿。 鲁迅鲁迅故乡故乡注意：动作要符合人物年龄。注意：动作要符合人物年龄。3 写出身份和年纪来 人的动作是随着人物的身份和人的动作是随着人物的身份和年纪而有所不同年纪而有所不同 进饭店吃饭：进饭店吃饭： 1 山贼版：山贼版： 他风风火火地冲到客栈的面前，他风风火火地冲到客栈的面前，一脚把门揣开，大步走到饭桌前，一脚把门揣开，大步走到饭桌前，把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅子子“啪啪” 一坐，手一边往上一扬，一坐，手一边往上一扬， “小儿，给老子上小儿，给老子上3斤牛肉，两斤牛肉，两斤女儿红。斤女儿红。” 进饭店吃饭：进饭店吃饭： 2. 淑女版的：淑女版的： 她轻轻地敲了一下客栈的门，她轻轻地敲了一下客栈的门，小心翼翼地问了一句：小心翼翼地问了一句：“有人吗？有人吗？”门开了，她慢慢地走到一张干净的门开了，她慢慢地走到一张干净的桌子边，掏出随身的手绢，仔细地桌子边，掏出随身的手绢，仔细地把椅子擦了几遍，才把包袱放在上把椅子擦了几遍，才把包袱放在上面，然后放心坐下来，对店小二说：面，然后放心坐下来，对店小二说：“请问这有什么吃的？请问这有什么吃的？” 食堂里，张先生正在吃饭，他食堂里，张先生正在吃饭，他双手双手端端起饭盆，起饭盆，张开张开嘴嘴，一，一仰仰头头便呼呼噜噜地将便呼呼噜噜地将里面的米粥里面的米粥喝喝了下去；一了下去；一低低头头，却发现衣，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是用襟上洒下了几滴粥，于是用手手轻轻轻轻撩撩起衣起衣襟，襟，伸长伸长舌头舌头将粥滴将粥滴舔舔入口中。入口中。 动作描写动作描写突出张先生的节俭。突出张先生的节俭。4 写出人物的性格来 行为动作的词语前添加适当的修饰语能很好的表现人物性格 5 5 为了让文段更有文采，你为了让文段更有文采，你还可以用多种修辞手法进行动作还可以用多种修辞手法进行动作描写。描写。 如：如：A A我贪婪地读着书，如同一我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。地。 B B 她站了起来，回答得那么准确，她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。准备似的。 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的不动，就像电影中的“定格定格”。我们几个也。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。都像木头一样，钉在那里了。 选自选自我的老师我的老师 人物的动作人物的动作(动作描写）和生气时的面部表情动作描写）和生气时的面部表情（肖像描写）相结合，使得画面更加生动而逼真，（肖像描写）相结合，使得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内心世界。也表露出人物的内心世界。思考：选段用了那些刻画人物的方法？这样写有何好处？方法六：方法六：和其它人物描写的方法和其它人物描写的方法相结合。相结合。 小结：小结： 动作描写的诀窍：动作描写的诀窍： 1 把动作分解成几个小动作，加上把动作分解成几个小动作，加上几个生动的词语，这样就能显得动作的几个生动的词语，这样就能显得动作的描写很周到和详细。描写很周到和详细。 2 写人物的感情来写人物的感情来 3 写出身份和年纪来写出身份和年纪来 4 写出人物的性格来写出人物的性格来 5写出人物的性格写出人物的性格 6和其它人物描写的方法相结合。和其它人物描写的方法相结合。方法二：方法二： 选用选用准确准确的动词，的动词，突出突出动作特点，动作特点，充分充分展现展现人物内心。人物内心。 说时迟，那时快，那说时迟，那时快，那个个摔摔倒倒在地上的运动员，手一在地上的运动员，手一撑撑，脚一，脚一踮踮，猛地，猛地爬爬了起来，又如猛虎般了起来，又如猛虎般向前向前冲冲去。去。选自选自精彩校运会精彩校运会例：例： 食堂里，张先生正在吃饭，他食堂里，张先生正在吃饭，他双手双手端端起饭盆，起饭盆，张开张开嘴嘴，一，一仰仰头头便呼呼噜噜地将便呼呼噜噜地将里面的米粥里面的米粥喝喝了下去；一了下去；一低低头头，却发现衣，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是用襟上洒下了几滴粥，于是用手手轻轻轻轻撩撩起衣起衣襟，襟，伸长伸长舌头舌头将粥滴将粥滴舔舔入口中。入口中。 动作描写动作描写突出张先生的节俭。突出张先生的节俭。 ( (他他) )蹒跚地蹒跚地走走到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢探探身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他穿穿过铁道，过铁道，要要爬爬上那边月台，就不容易了。他两上那边月台，就不容易了。他两手手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖；他肥胖的身子向左微的身子向左微倾倾，显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。的流下来了。（朱自清（朱自清背影背影） 段中的动作描写，让我们看到了一个段中的动作描写，让我们看到了一个行动不便的老父亲对儿子深切的爱。行动不便的老父亲对儿子深切的爱。