_给予是快乐的课件.ppt
学习目标：学习目标： 借助字典、词典，结合课文内容和生借助字典、词典，结合课文内容和生活实际理解活实际理解“饶有兴趣、羡慕、宽裕、饶有兴趣、羡慕、宽裕、圣诞节圣诞节”等词语。等词语。 默读课文，概括文章主要内容。默读课文，概括文章主要内容。 正确、流利、有感情地朗读课文，议正确、流利、有感情地朗读课文，议一议保罗为什么一错再错，想一想为一议保罗为什么一错再错，想一想为什么什么“给予是快乐的给予是快乐的”，谈一谈你在，谈一谈你在日常生活中的经历。日常生活中的经历。阅读提示阅读提示 一句话，一个动作，甚至一个眼一句话，一个动作，甚至一个眼神，都体现着大家对卡罗纳真挚的爱。神，都体现着大家对卡罗纳真挚的爱。下面的课文讲述了另一个关于下面的课文讲述了另一个关于“爱爱”的故事。认真读一读，说说课文的主的故事。认真读一读，说说课文的主要内容。文中的保罗体会到了要内容。文中的保罗体会到了“给予给予”是令人快乐的，你在日常生活中有过是令人快乐的，你在日常生活中有过这样的体会吗？这样的体会吗？初读要求初读要求 默读课文，注意读准字音，努力默读课文，注意读准字音，努力把课文读通顺，不理解的词语联系上把课文读通顺，不理解的词语联系上下文想一想，想一想课文讲了一件什下文想一想，想一想课文讲了一件什么事？能用三言两语来概括更好。么事？能用三言两语来概括更好。我会读：我会读： 真挚真挚 给予给予 兜一圈兜一圈 羡慕羡慕 宽裕宽裕 圣诞节圣诞节 台阶台阶 残疾残疾 湿湿 润润 喜悦喜悦 光芒光芒 饶有兴趣饶有兴趣想一想想一想这篇课文主要写了谁？在什么时候？这篇课文主要写了谁？在什么时候？他们之间发生了一件什么事？他们之间发生了一件什么事？ 这篇课文主要写了在（这篇课文主要写了在（ ），保），保罗用哥哥送给他的（罗用哥哥送给他的（ ），载着），载着（ ），度过了一个（），度过了一个（ ），从），从而感受到（而感受到（ ）。）。 保罗保罗以为男孩希望也有一个这样以为男孩希望也有一个这样的哥哥的哥哥。 默读课文默读课文15小节，小节，从文中找到让保从文中找到让保罗产生错误的原因。拿起笔找找划划，看罗产生错误的原因。拿起笔找找划划，看看你能找到几个理由。看你能找到几个理由。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣衣着着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩在望着自己，男孩问道问道：“先生，这是你先生，这是你的车吗？的车吗？” 圣诞节的前一天，保罗从办公室里出圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁旁走来走去走来走去，有时候，有时候伸手轻轻地摸一下伸手轻轻地摸一下，满脸满脸羡慕羡慕的神情。的神情。 看见保罗在望着自己，男孩问道：看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？先生，这是你的车吗？” “是啊。是啊。”保罗点点头说，保罗点点头说，“这是我这是我哥哥给我的圣诞礼物。哥哥给我的圣诞礼物。” 男孩男孩睁大了眼睛睁大了眼睛：“你是说，这车是你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗保罗点点头。男孩点点头。男孩惊叹地惊叹地说：说：“哇！我希哇！我希望望”男孩却说：男孩却说：“我希望自己也能我希望自己也能当这样的哥哥。当这样的哥哥。” 保罗非常吃惊，左思右想，还是想不明保罗非常吃惊，左思右想，还是想不明白。那么保罗到什么时候才真正明白小男白。那么保罗到什么时候才真正明白小男孩的真实想法？快速浏览课文，找一找。孩的真实想法？快速浏览课文，找一找。（你从保罗的什么神情中真正感悟到小男（你从保罗的什么神情中真正感悟到小男孩的真实想法）孩的真实想法）保保 罗罗 的的 眼眼 睛睛 湿湿 润了。润了。 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。些好看的圣诞礼物了。” 瞧，这就是小男孩和他的弟弟，那个瞧，这就是小男孩和他的弟弟，那个腿有残疾、行动不便的弟弟。圣诞节即将腿有残疾、行动不便的弟弟。圣诞节即将来临，别的孩子在大街上奔跑、欢呼，在来临，别的孩子在大街上奔跑、欢呼，在节日的橱窗前挑选好自己喜爱的圣诞礼物节日的橱窗前挑选好自己喜爱的圣诞礼物的时候，这个残疾的弟弟却只能的时候，这个残疾的弟弟却只能补充：残疾的弟弟只能补充：残疾的弟弟只能_ 男孩跳下车，男孩跳下车，三步两步跑三步两步跑上台阶进上台阶进了屋。不一会儿他出来了，了屋。不一会儿他出来了，背背着一个小着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟他把弟弟放放在最下面的台阶上，两个人在最下面的台阶上，两个人紧靠紧靠着坐下。他指着保罗的车，说着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。些好看的圣诞礼物了。”保保 罗罗 的的 眼眼 睛睛 湿湿 润了。润了。 请你想象一下，这样一个夜晚，保罗、请你想象一下，这样一个夜晚，保罗、小男孩、小弟弟各自难忘的是什么？假如小男孩、小弟弟各自难忘的是什么？假如你是保罗，今晚回到家你会跟自己的哥哥你是保罗，今晚回到家你会跟自己的哥哥说些什么？假如你是小男孩或者小弟弟，说些什么？假如你是小男孩或者小弟弟，你回家会跟爸爸妈妈说些什么？或者，兄你回家会跟爸爸妈妈说些什么？或者，兄弟俩之间谈起今晚的事情时你会说些什么？弟俩之间谈起今晚的事情时你会说些什么？请你选择一个人物，给大家两分钟，把你请你选择一个人物，给大家两分钟，把你此刻最想说的一两句话写下来。此刻最想说的一两句话写下来。 我也曾因为（）而我也曾因为（）而感到快乐！感到快乐！爱心名言爱心名言 生命的意义在于付出生命的意义在于付出, ,在于给予在于给予, ,而不是在于接受而不是在于接受, ,也不是在于争取。也不是在于争取。 巴金巴金 一个人的价值一个人的价值, ,应当看他贡献了什么应当看他贡献了什么, , 而不应当看而不应当看他取得了什么。他取得了什么。 爱因斯坦爱因斯坦 埋在地下的树根使树枝产生果实埋在地下的树根使树枝产生果实, ,却并不要求什么却并不要求什么报酬。报酬。 泰戈尔泰戈尔 在花中采蜜在花中采蜜, ,是蜜蜂的娱乐是蜜蜂的娱乐; ;但将蜜汁送给蜜蜂但将蜜汁送给蜜蜂, ,也也是花的快乐。是花的快乐。 纪伯伦纪伯伦 奉献乃是生活的真正意义。奉献乃是生活的真正意义。阿捷勒阿捷勒好书推荐好书推荐 1 1、给，永远比拿愉快给，永远比拿愉快 - -蒋风蒋风( (中国中国) ) 2 2、感恩之心感恩之心-林润翰林润翰( (中国中国) ) 3 3、乞丐乞丐 - - 俄俄 屠格涅夫屠格涅夫
