有余数的除法解决问题 (3).ppt

有余数的除法解决问题（例6） 有余数的除法解决问题（例6）问题：横线上画什么？你是怎么想的？问题：横线上画什么？你是怎么想的？引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？个图案是什么？ 第第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。个呢？今天我们继续来研究这样的问题。问题：读一读，说一说你知道了什么。问题：读一读，说一说你知道了什么。探究：第探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？面小旗应该是什么颜色呢？ 请你自己试一试。请你自己试一试。（一）理解题意，自主尝试（一）理解题意，自主尝试提示：可以提示：可以摆一摆，摆一摆，写一写写一写，画一画画一画。 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第第16面小旗应该是什么颜色？面小旗应该是什么颜色？（二）交流方法，初步感受（二）交流方法，初步感受问题问题：第第16面小旗应该是什么颜色呢？面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的这里有几位同学的 想法，我们一起看一看。想法，我们一起看一看。 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第第16面小旗应该是什么颜色？面小旗应该是什么颜色？（三）数据变化，体会方法（三）数据变化，体会方法问题：问题：解决这个问题，大家解决这个问题，大家想到了想到了几种好办法？几种好办法？ 谁再谁再简单说一说？简单说一说？变化：变化：1. 如果求第如果求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？ 试一试。试一试。2. 第第25面呢？你有什么想告诉大家的面呢？你有什么想告诉大家的? ? 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第第16面小旗应该是什么颜色？面小旗应该是什么颜色？（四）变化练习，完善认识（四）变化练习，完善认识问题：问题：1. 读一读，说一说知道了什么。读一读，说一说知道了什么。2. 第第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。面小旗应该是什么颜色？自己试一试。3. 有的同学发现有的同学发现2739没有余数，该怎样判断呢？没有余数，该怎样判断呢？小结：小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有没有余数，余数，说明正好说明正好分完分完，就就是每组最后一个。是每组最后一个。 按照例按照例6的规律接着往下摆，第的规律接着往下摆，第27面小旗应该面小旗应该是什么颜色？是什么颜色？要求：（要求：（1）读一读，说一说知道了什么。读一读，说一说知道了什么。 （2）独立解决问题）独立解决问题。1. （3）你是怎样做的？）你是怎样做的？ 按照上面的规律穿一串珠子，第按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子个珠子应该是什么颜色？应该是什么颜色？2.要求：（要求：（1）独立解决问题）独立解决问题。 （2）你是怎样做的？）你是怎样做的？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？第第32盆应该摆什么颜色的花？盆应该摆什么颜色的花？