中学学习数学方法总结大全精编.docx

可编辑中学学习数学方法总结大全精编中学学习数学方法总结1课后一分钟回忆刚好复习数学的根本概念、定义、公式，数学学问点的联系，根本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回来课本，先对学问点进展梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保根本概念、公式等坚固驾驭，要扎扎实实，不要盲目攀高，以免欲速那么不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必需使自己的思维与教师的思维同步。而预习那么是到达这一目的的重要途径。没有预习，听教师讲课，就抓不住教师讲的重点;而预习了之后，再听教师讲课，就会在记忆上对教师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未驾驭的内容上，从而提高复习效率。同时预习还有利于造就自己的自学实力。上完课的当天，必需做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采纳回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课教师讲的内容，例题;分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后翻开笔记与书本，参照一下还有哪些没记清的，赶快补完，这样不仅能把当天上课内容稳固下来，而且也能检查当天课堂听课的效果如何，同时也可改良听课方法及提高听课效果。我们可以简记为“一分钟的回忆法”。幸免“会而不对”的错误习惯解题时应细致阅读题目，看清数字，标准解题格式，养成良好解题习惯。局部同学(尤其是脑子比拟好的同学)自我感觉很好，平常做题只是写个答案，不注意解题过程，书写不标准。但在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整而扣分较多。还有一局部同学平常学习过程中自信念缺乏，做作业时免不了相互对答案，也不谨慎找出错误缘由并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，反复验算，费时费劲，影响整体得分。这些问题很难在短时间得以解决，必需在平常养成良好解题习惯。“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平常都以为是马虎，其实这是一种不良的学习习惯，必需在第一轮复习中逐步克制，否那么，后患无穷。可结合平常解题中存在的详细问题，逐题找出缘由，看其究竟是行为习惯方面的缘由，还是学问方面的缺陷，再有针对性地加以解决。必要时要作些记录，也就是“错题笔记”。每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷复习一遍。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。重视“一题多解”“多题同解”学好数学要做大量的习题，但做了大量的题，数学都未必好，为何会出现这种反差呢?究其缘由，是片面追求做题数量，而没有发挥做题的效果。进入复习阶段后，大量的试题遮天蔽日而来，这时我们必须要保持醒悟的头脑，要有所为，有所不为。学习数学不做题确定不对，但不能陷入题海不能自拔，要充分发挥教材在学问形成过程中的作用，留意典型例题的示范价值，能够举一反三，重视“一题多解”和“多题同解”，做到以一题带一片。要有针对性地做题，典型的题型，应当标准完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题;要按部就班，由易到难，对做过的典型题型有必须的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做才能起到事半功倍的效果。另外，独立思索是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思索，不要一遇到不会的习题就立刻去问别人，自己不动脑子，而应当要自己先谨慎地思索一下，尽量依靠自己的努力克制其中的困难。如经过努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，请教时，不要把问题问得太透。应学会提出问题，提出问题往往比解决问题更难，而且也更重要。弄清自己错在哪里每次试卷发下来，要谨慎分析得失，总结经历教训，尤其是将试卷中出现的错误进展分类，可如下分类： 3 / 3