浓缩的精华小学数学板书设计.doc

浓缩的精华 谈小学数学的板书设计方法遵义县第三小学 张龙海板书是小学课堂教学中重要的教学手段。板书的特点在于把教学中的书面语言述诸于学生的视觉，这就为数学课堂形象化提供了条件。板书素有“微型教案”之称，它是课堂教学内容与教学过程的缩影。好的课堂板书与教学中的生动讲解与不仅能呈现知识的形成过程，显现知识之间的内在联系，而且还能凸现教学的重难点，有利于发展学生的思维能力。课堂教学中的生动讲解，正确、美观、整洁、规范的板书设计与课堂练习等几面组成一个有机的整体，做到相互渗透，互相补充、相辅相承，从而使课堂成为教学艺术。下面结合具体实际谈一谈自己的方法。一、利用集合的方法形象地显现知识间的内在联系数学是一门具有严密逻辑系统的科学，知识之间有着密切的内在联系。板书的设计要将知识间的内在联系外显出来，帮助学生完善认识结构。例如在教学正负数时，就可以根据正负数之间的内在联系来进行板书设计，而不是孤立的去认识正负数。 负数 < 0 < 正数 -2 +5 -5 +20 -8 +105 二、用直观比较的方法区别单位间的凸现教学的重难点为了突出一堂课的教学重点，突破难点，教师要在学生保持注意的最佳时间内，结合教学活动，不惜使用一定的版面，进行板书。例如在教学面积单位的认识时，就可以利用直观比较的方法来进行板书设计，使学生形象地把面积单位的大小呈现在脑海中，为后续学习内容打下坚实基础。 三、用高度概括的文字和符号将整节课的知识点一一呈现，有条理，以便帮助学生整理和记忆。例如在教学圆的认识时。圆心 (o)定点 位置 对称轴 圆心 半径 旋转 圆的认识 直径 半径 (r) 定长 大小直径 (d)在同一个圆里面 无数条长度都相等四、用线段图来帮助学生思考理解解决问题，它是一种传统的方法，但又是比较实用的方法，因为数形结合的思想在解决数学问题中很重要。此外，设计板书还要符合一些基本要求，譬如内容要主次分明，安排要疏密适宜，字体要工整规范，形式要灵活多变等。在教学中在根据教学实际情况选择适合于教学内容的板书设计方法。参考文献:1教育部：全日制义务教育数学课程标准（实验稿）。北京师范大学出版社，20012郭根福，陆丽萍，姜家凤编著。小学数学新课程教学法。长春东北师范大学出版社，20033陈旭远编著。新课程推进中的问题与反思。首都师范大学出版社，2004