小学数学优质课听课心得体会北石(4页).doc

-小学数学-重庆北培听课心得体会石山乡中心学校杨正敏小学数学重庆北培听课心得体会2016年4月11日，我有幸听了几节我县教师（重庆专家指导后的）优质课，让我感受颇深，现结合自己的教学谈谈自己的感受。一、注重数学与生活相结合。仔细分析一下这几节课他们有一个共同的特点是将知识与生活相结合，这样符合学生的认知范围，容易让学生接受 而且还容易调动学生的参与的积极性，效果明显。如在程轴对称教学中就充分的体现了这一点。老师从同学们的的剪纸图形入手引导学生谈谈谁为运动会争得荣誉，从学生的实际生活出发，让他们有事实可说，增强真实性，激发了学生的集体荣誉感。紧接着又引出将要举行的奥运会，和学生们一起理解关注世界大事，从而引出要统计的内容，班里同学们喜欢的运动项目进行学习，最后又让学生根据某地天气统计图说一说如果去旅游要注意什么，可以说处处从学生的生活实际出发，学生的兴趣浓厚，积极性高学习效果好。还有圆锥的体积的教学等等都注重了从学生的生活实践出发引导学生学习的。可见 ，在教学中我们应注重多与学生的生活实际和生活经验相结合，与学生的认知规律相接轨才不致脱离学生。二、创造性的使用教材。从这几节课我们应很容易的看出来现在老师的上课不再像以前那样照搬教材了，而是都创造性的有目的的选择教材。说实话如果每次的学习都按教材上的内容与格式讲授难免会脱离学生，硬让学生接受一些没见过不熟悉的东西，学生学起来费劲儿教师讲起来生搬硬套都不得心应手，费力还学不好。所以创造新的使用教材才能更好的讲解知识，学生也能较好的理解和接受新知。老师执教的同一课题轴对称，虽然他们的教学流程截然不同，但教学效果还是很好的，都用不同的思维方式与教学方法教授了新知识，可见老师们在学择教材时也是下了一番功夫的。他们都进行了精心的选择与创造性的使用教材，效果非常明显。三、注重学生学习的探究性。执教的老师在教学过程中都注重了学生学习的主体地位，注重让学生对新知识进行探究从而获取新知识。几位老师利用小组合作的形式 同位交流的形式让学生对新知识进行探究与总结，学生学习能力得到锻炼，提高了对知识的认知与巩固。如在讲授小数的读法和写法时，有自己和董浩叔叔的比较 引出数学上的“比”，接着利用自己与董浩叔叔的年龄进行比的学习，边比较边让学生探讨一下比的意义，举例练习后有让学生总结比的定义，最后又借助除法引探究比的各部分的名称可以说自始至终老师在不断地引导，学生整个的学习过程就是探究的过程，可以看出学生的积极性很高，对知识的掌握程度也很高，很培养了学习能力。总之，听了这几节课我感到收获很多，让我深深的感到自己的教学是那么肤浅，没有真正的深入教材，我很愧疚。对我而言这是一次充电的过程，一次激励自己的过程，我要学习几位教师的认真态度，精心设计自己的教学内容，创造性的使用教材，利用多种多样的形式培养学生的学习能力，争取向他们一样向课堂教学要质量，提升自己的教学水平。-第 4 页-