围绕中心意思写六年级话题作文15篇最新.docx

围绕中心意思写六年级话题作文15篇最新围绕中心愿思六年级话题作文篇1 “暖”从形旁来看，是指太阳光照射下，给大地万物带来暖和。在我看来，生活中不仅有自然界的暖，还有人与人之间带来的暖。 暖是父母带来的。周末，妈妈常会带我去书店转转。我们通常找到一本好看的书，要一杯喝的，坐在窗口。窗外车水马龙，屋内安宁静静，我和妈妈沉醉在书的世界里，被书中的情节深深地吸引，沉醉其中。不知不觉两三个小时就过去了。看完之后，我长舒一口气，这种感觉真好!这是妈妈带给我学问上的暖。 爸爸会带我到公园里跑步、打球，有时还会去爬山。在我爬不动时，他会激励我，拉我一把，给我加油打气。我爬得汗流浃背，但登上山顶时，却神清气爽。这感觉真好!这是爸爸带给我运动上的暖。 暖是老师带来的。在运动会上，代老师见到运动员和同学们在炎炎夏日下，都很烦躁，她出去给我们买了两大箱冰淇淋。代老师抱着箱子往我们队伍走来时，她的脸通红，头发有几缕被汗水粘在脸上，我们看了都很感动。代老师似乎给予了运动员们力气，之后的几场竞赛都赛出了好成果!这种感觉真好!这是老师带给我们关爱的暖。 暖是同学带来的。一次拔河竞赛上，我们班同学都已经屏气凝神，蓄势待发。一声哨响，大家都各自往自己这边拉，绳子末尾的同学干脆把绳子缠在身上，舍命地拉。有人脸红红的，有人脸上青筋都暴起来了，有人手都磨破了，有人声嘶力竭地喊着加油!每个人都那么舍命，最终我们万众一心，一声哨响之后，我们赢了!这感觉真好!这是同学们给我们团结的暖。 生活中有很多小事，都会给我们带来暖，正是这些暖心的事陪伴着我，让我感受着爱，让我更好地成长。我感恩生活的暖和美妙! 围绕中心愿思六年级话题作文篇2 病了可以吃药，但是世界上哪有懊悔药呢? 题记 生活是一个百味瓶，包含着各种各样的味道，最难遗忘的还是那懊悔带来的苦涩。 那是一天上午，天气阴沉，似乎随时就要下大雨一样。妈妈在干家务活，我在玩着钢珠，拿着钢珠在地板上弹来弹去，玩得不亦乐乎。突然，我用力弹钢珠，被我弹得无影无踪，我在客厅里找来找去，突然望见角落里的鱼缸里有一只乌龟在咬着什么，走过去一看，我吓了一跳，原来在咬钢珠，我抓紧把手伸到缸里捞它，但别的乌龟快速游过来想咬我的手，我赶忙把手缩回来，大叫起来：“妈妈快来，乌龟吃钢珠了。”妈妈听见而来，看到这种状况，拿起网“唰”的一下把乌龟捞了起来。但是慢了一步，乌龟已经把钢珠吞了，妈妈惊惶地说：“快把他的嘴掰开!”我用力地把乌龟的小嘴撑开，妈妈用夹子想把钢珠夹出来，但越夹越深，妈妈又说：“快点拿车钥匙，去医院。”我们开着车来到了宠物医院，兽医掰开了乌龟的嘴，拿着一个小灯照了照说：“已经卡在喉咙取不出来了。”医生的话。如晴天霹雳一般打在了我的头上，我起先痛哭。 我抱着小乌龟上了车，小乌龟伸伸头，似乎在说：“小主人别难受。”只见它挣扎地蹬了蹬腿儿，似乎非常难过的样子。看到这一幕， 我就像怀里揣着二十五只老鼠百爪挠心。过了一会儿，小乌龟就纹丝不动了，我一下子明白了什么，脸上的肌肉一阵猛烈地抽动，然后冲了出去，懊悔的泪水划过脸庞，我用劲地抓着胸口的衣襟，苦痛地说不出话来。 假如我不玩钢珠，小乌龟就不会离开我了，世界上要是有懊悔药，我肯定会买的。 围绕中心愿思六年级话题作文篇3 这天，天空灰蒙蒙的，路边的树光秃秃的，在狂风下东倒西歪，仅剩下的几片树叶被无情的风卷落下来。树上的乌鸦用刺耳的声音尖叫着，扑扇着翅膀打算飞离。我坐在窗户旁，静静地看着楼下，我的邻居-我曾经最要好的挚友拖着行李箱，在风中和家人匆忙走着，打算搬到另一个城市。看着她远去的身影，眼泪不由自主地滑落下来。 想起几天前的早上，我和她起了误会，大吵了一架，还赌气不说话。我知道我有错在先，很懊悔，也很自责。晚上，我在床上翻来覆去睡不着，只要一闭眼就会想到我们在一起玩时的快乐时间，但是总会被吵架的一幕打断。 其次天，我几次走向她家门举起手打算敲门，可手一遇到门就像触电了一样缩了回来，我还是不敢当面跟她致歉。回了家，我拿出纸和笔，想给她写致歉信，可总是写不好，我懊悔地撕碎了一张张失败的信，趴在床上哭了起来。 接下来的几天，我每次遇到她，都不敢看她的眼睛，像没望见一样自顾自地走开。尽管有时候我鼓起来了志气，走到她面前，可始终开不了口。我想在她走之前为她留下的回忆，希望与她和好如初，但总觉得自己上次太过分了，胆怯她会不接受我的致歉。 时间一每天过去了，事情照旧没有任何进展。她走的那一天还是到来了，这是我们最终一次见面了。我还是不敢送她，跟她致歉，只能坐在窗前慢慢看她走远。 直到现在，一想起这件事我就特别懊悔，懊悔自己和她吵架，懊悔自己没和她致歉，懊悔自己太软弱，连最终也没有给她送行。时间不能倒流，懊悔也没有用了，今后我肯定要抓住宝贵的友情，每时每刻都要珍惜它! 围绕中心愿思六年级话题作文篇4 窗外下起了雨，起初还是淅淅沥沥的小雨，后来慢慢变成了噼噼啪啪的大雨，混杂着闷闷的雷声。奥数老师神采奕奕地在讲台上讲题，一阵风灌进了我单薄的外套里。我不仅打了一个哆嗦，一股寒意直钻进心尖，完了，这么大的雨，我穿这么薄，回去会冷感冒吧? 正想着，一个身影从眼前闪过，我一愣，这是妈妈!她湿漉漉的头发粘在发红的脸上，手里拿着一件深黑色的棉袄，正满脸着急地朝教室里望，老师直走过去，打开门：“你有什么事吗?” 妈妈把棉袄给了我，离开了。衣服上残留着妈妈的余温，我细细地摩挲着棉袄，心里漾起一股暖意。 有一天，下雨，我坐地铁去成都，又穿上了这件棉袄，我撑起伞，在湿漉漉的地面上行走着，感觉暖意融融。我走进地铁站，地铁里人许多，我感到背上的毛毛汗像小虫子一样钻出来，我脱下棉袄，拿在手里，挤进了列车，始终到了终点站，我走下列车，抖抖雨伞，为了腾出手来撑伞，把棉袄顺手搭在了栏杆上。 走出地铁口，雨点滴滴答答地打在伞顶上，我正享受着倾听着这悦耳的音乐，一个低沉的声音从身后响起：“小挚友!你的棉袄!” 我猛然转身，望见雾蒙蒙的雨帘后，一个身材瘦小的地铁环卫工人手里拿着那件棉袄，冲我用劲地招手，我大步走过去，接过棉袄，连声道谢，环卫工人摆摆手，抹了一把满是雨水的额头，一头扎进雨幕之中，我冲她的背影露出了一个感谢的笑容，抱起棉袄，心里暖洋洋的。 回到家，妈妈一见我就笑了：“你看你，把棉袄弄成什么样了?快把它换下来!”低头看了看布满水痕的棉袄。 我涨红了脸挠挠头，把它换了下来，妈妈将棉袄收起来，等到其次天出太阳，她才把它拿出来，晾在阳台上，把棉袄烘得热乎乎的，水迹消逝了，棉袄又复原了以前亮油油的黑色。 有一回，我去外面参与一个夏令营，晚上，月黑风高，冷得直叫人颤抖，我翻来覆去睡不着，孤独地听着咆哮而过的风声，突然想起了那件棉袄，我把它盖在身上，想着妈妈在大雨天为我送棉袄，想坐地铁阿姨为我还来棉袄，想着妈妈为我把棉袄烘干一阵暖和扩散至指尖。 围绕中心愿思六年级话题作文篇5 爱读三国演义，里面的谋士让人佩服，他们常能想出锦囊妙计。中国古代打仗，没有好的谋士是不行的，有好的谋士，才有好的计谋。“锦囊妙计”就是好的计谋。“妙”的其中一个意思就是好。 “妙”这个字还有一个意思：美妙。从字形就可以看出来。“妙”字的右边是一个“少”，左边是“女”，合起来就是“少女”。在古代，“少女”的年龄通常被称作“妙龄”，意思是美妙的年龄。这里的“妙”是美妙，美妙和好是不一样的，美妙是一种状态。古人依据这个意思，造出了“奇妙”这个词。 事物的奇异，年龄的奇妙，都是好的意思，所以“妙”也常用来夸人。通常，夸人用“妙”字，往往是他做到了某种特定的成就，或是想出了好的想法。下面我就来讲讲，我第一次被别人夸赞“妙”的时候吧! 在我三年级时，有一次，数学老师出了一道题，叫我们列出这道题的算式。刚刚出完题，同学们就一股脑子在纸上写啊写，算啊算，我也不例外。可算到一半，在我列出了五六个算式时，我突然心里闪过一个念头：有没有其他的简便方法呢?我便放下笔，静静地起先思索起这道题目的简便解法。 这时，坐在我旁边的一位同学见我没有拿起笔在计算，特别怀疑：“你在干什么?”我心里正想着简便方法，没时间理他，于是就说：“去去去，写你的去。”那个同学满脸怀疑的转了过去。过了一会儿，我还真的把简便方法给列了出来。 老师看过了几个同学的答案，然后向我走来。我把答案交给了老师。老师一接到我的草稿纸，目光就被那短短的算式给吸引住了。看到结果，他感叹了一声：“真妙啊!”那时我很兴奋，因为我第一次收到这样从赞扬。 妙，可以评价美妙的事物，也可以指种种的奇异，同时，也是我们成长中的一次次激励。 围绕中心愿思六年级话题作文篇6 你是否留意到，人们总会望着那天空出神，日出，日落，晴空，阴雨望着，望着就向往将来，憧憬美妙起来。 我也喜爱望天，这也许是我一种消磨时间的方式。望着晴天，心情就会稀奇的好;望着阴天，就想象出雷公电母在打算雨水的样子望出的一切在我心中都是静谧、美妙的。这一望，便望出了整个世界。 记得有一次，我写着作业，突然想起什么事似的，猛然抬起头，映入眼帘的是窗外一望无际的天。那时正值黄昏，太阳将天空那一片云染成了橘黄，海边时常传来一声声轮船的鸣笛。波光粼粼的海面上霎时间扫满了日光，暖暖地闪在我的眼里，我仿佛看到了海底两万里里的鹦鹉螺号在海里放射电流，人们乘着船去治服它的场景。人们的叫喊声，乃至流水声都听得一清二楚。我渐渐沉醉在“望”给我带来的幻想中，幻想着自己也在海上披荆斩棘的样子。 曾经有同学问过我一个问题，什么东西能装下整个世界?我百思不得其解，或许是大海，或许是微生物，但这些都被一一否认。正在我一筹莫展之时，同学告知了我问题的答案-是人的眼睛。我这才茅塞顿开，原来相识整个世界，比我们所想到的简洁，可以那么清晰，直观。上帝给了人眼睛，这个时候，就要看人“望”的结果了。“望”解决了人类对未知的种种问题，又使人对志向无限憧憬。在哪里，你都可以回忆“望”的感受。 人的一生也与“望”休戚相关，有多少人，因为“望”从而胜利。“望”其实可以引来希望。 可能在嘈杂的社会，也可能在安静的夜晚，试着望一望远处的天，你或许会感到它与你离得那么近，仿佛触手可及。人就是这样始终在“望”着别人了，觉着他奢侈时间，在乱想。人的一生，只要做好自己手头上的事即可。其实不然，更多的时候还要学会“望”，向着自己所望之地前进，充溢对将来的希望，一步步到达那个“望”到的遥不行及的地方。 将来会发生什么谁也不知道，但要向着更远的地方看，向着自己幻想的地方看，也不用管它存不存在。 围绕中心愿思六年级话题作文篇7 成长中必定会有“望”，望向那座桥、望向小区门口、望向老师的办公室，有了望，就有了期盼 记得有一次假期，父亲把我送到了老家住几天，刚到他就出去办事了，我觉得很无聊，不想在那里待下去，闹着要离开，直到爷爷说要带我去一个好地方，我才打消念头。 其次天，爷爷抱着一架两人多高的梯子走过来，我们沿着梯子攀到平房上面，从上面可以看到很多户人家的房子，虽然大小不同但是井然有序。因为奶奶家坐落在一座小山丘的顶上，环顾四周，视野开阔极了。 爷爷指着一座大桥说：“孩子，那里就是你和你爸来这里的入口。”我顺着爷爷手指的方向望去，来的时候我很不情愿，所以是始终闭着眼睛，并没有留意那座大桥。现在，我向远远眺，桥静默着，仿佛在叙说往日的情景，爷爷告知我，它承载着爷爷小时候很多的故事，在故事中，我明白了他的经验和他的希望。 于是，从那时起，我每天就盼望着和爷爷上房顶，望大桥，听爷爷讲故事，直到父亲来接我。走出爷爷家，我始终在回望，回望里包含不舍，更包含着下次重聚的期盼。 有段时间，妈妈因为工作特殊忙，每天晚上很晚才回来。我总是脸贴在阳台脏脏的纱窗上，一趴一望就是很久，弄得我的鼻头黑黑的。当我望见妈妈骑着电动车从小区外进院时，总会不由自主地激烈地跳一下，然后冲向门口，像小狗似得摇头晃脑兴奋得不得了，等妈妈进了屋，我就连忙凑上前把妈妈的拖鞋拿出来，或端着一玻璃杯的温水去“讨好”妈妈，这时妈妈总会夸我长大了，懂事了! 让我印象更深刻的“望”那就是，下午放学打扫完卫生，已经是夜幕驾临，老师办公室的灯照旧亮着，每次经过时，我都会不自觉地回头一望，发觉我们班的赵老师总是趴在桌子旁仔细批改作业? “望”，使我懂事，让我成熟!轻轻回头一望，你便会发觉我们身边一些一般人身上经验的一些平常事。这些事虽然平凡，却能恒久铭刻在我心中! 围绕中心愿思六年级话题作文篇8 看着超市货架上的一块块巧克力，我想到了小时候的一件事。 “不要嘛，不要嘛，我就要玩，我就要玩!”弟弟又不听话了，爸爸气得叫：“你这个小东西，哪辈子没做好事，遇见你这么个小孩!”弟弟声音更大了：“不我就要玩!” “呯!”爸爸气得一摔门气呼呼地跑了，弟弟兴奋得眉开眼笑，似乎刚经验过暴风雨的小树苗。 “滴答滴答”墙上的钟表上的分针指向了30，“啪!”门一开，爸爸提着一大袋子的巧克力，得意扬扬地对我和弟弟说：“谁先来尝一尝?”我和弟弟争先恐后地要尝，可爸爸却把那些巧克力举得高高的，我这可有点儿不服气了，心想：你不说让我们尝吗?怎么又反悔了?正想着爸爸开口了：“听话的宝宝吃了就会变得很聪慧，不听话的宝宝吃了就会变得很傻，你们中间哪一个先来尝一尝呀?”这下子我可迟疑不决了，我平常应当是很乖的，不会变傻的啊，不对，我之前有一次没有听爸爸的话。那我会不会变傻呀?我只做了一次应当应当不会吧?会又怎么样?我还是不尝了吧，可是那么香的巧克力 弟弟比我还要惨，现在一点都看不到刚才那兴致勃勃的样子，脸色铁青，张着嘴，一句话也说不出来，像雕塑在那里纹丝不动，时间一分一秒地过去，我俩谁都没敢尝。 爸爸看出了我和弟弟都窘况，立刻改口：“没事的，以前干的亏心事从今改起，以后不再做了，今日吃了巧克力还不改，那么就是小傻子了。”我和弟弟听了，那真叫心花怒放啊，我喜笑颜开地说“快去吃吧，但是以后变傻了，可不要怪罪于我们呀!弟弟嘻嘻一笑。快把巧克力给我，我以后肯定听你的话，再也不敢胡闹了，快给我吧!”说着就向上蹦，我也抓紧说：“我再也不做令你担忧的事了，快给我吧。”我说着也向上蹦。 爸爸看了看我们哈哈大笑起来，我和弟弟真是丈二和尚摸不着头脑，相视一对，迷茫地说：“你笑啥快给我们吧，别笑了。”于是爸爸把巧克力给我们。 从今以后，我和弟弟再也没有胡闹过，也没有不听话过，缘由只有一个我们都怕变傻。 这样一件事，就被爸爸奇妙地解决了，莫非不能算作妙吗? 围绕中心愿思六年级话题作文篇9 生活中有许很多多的微小事务，每个事务都是生活中漂亮的画面，但最使我流连忘返的就只有一件，接下来就让我讲给你们听一听吧! 一天我到表姐的百货商店里和她一起玩，“姐，姑妈在哪呀?”“我妈去进货了，让我在家看店正好你陪我一起吧!”我点了点头。 姑妈的百货店可大了，如同星球一样，姑妈的店里什么都有，琳琅满目，一眼望不着边，不知不觉，天渐渐变阴了，路上的行人们加快了回家的脚步，就像无头的苍蝇一样乱，电闪雷鸣，厚厚的乌云在天空中密集着。正在这时来了一个小顾客，那小孩说道：“姐姐，你给我拿一袋盐吧!”我拿过盐，他把钱放到柜台上，就急迫的回家了。只见，说是时那时快，雨就像天上泼来的大水一样下来。 我回到柜台把钱放到钱盒时，不对，少了5角钱，“没什么大不了的，又没有多少。”天气越来越坏，老天爷始终在哭，过了几分钟，那个买盐的孩子回来了，他浑身已经湿透了，身子颤抖着，紧皱着眉头。我说：“小孩你怎么又来了，还没带伞，看你全身都淋湿了，男孩把双手紧握着的五角钱递给了我，还送给了我一个美的微笑，“姐姐，我少给你了五角钱，现在还给你，妈妈说过不能欠别人人情，我得回家了，姐姐再见!” 就当我还没来的及把他留下时，他已经一溜烟的跑了。 事后我和表姐将这件事告知了姑妈，她只暗暗的说了一声：“或许这就是社会中的美吧!” 这就是生活中的美吧!一个男孩的天真、可爱，诚恳吧! 围绕中心愿思六年级话题作文篇10 有人喜爱大雪纷飞，冰天雪地的冬天，有人喜爱春泥花开鸟语花香的春天，还有人喜爱枝繁叶茂、万紫千红的夏天。可我，却偏偏喜爱这瓜果飘香，秋高气爽同时又无比漂亮动人的秋天。 秋天的花朵是美的。“我花开后百花杀”的菊花竞相开放，到了深秋季节，别的花全都凋谢了，只有菊花却开着漂亮的花朵，在阳光下散发着芳香。菊花的颜色非常漂亮：红的似火、白的像雪、粉的如画。你再细致看，菊花上那漂亮的花瓣又细又长，微微向上翘起，花瓣末端弯曲着，呈球形，微风一吹，那花瓣就像一双双小手，在向我们打招呼 秋天的农作物是美的。农夫伯伯辛辛苦苦的劳作了一年，最终等到了丰收的秋天。在硕果累累的果园里面，黄澄澄的大柿子一个个是又大又圆，就似乎是一个个玲珑小巧的漂亮的小灯笼一样。石榴咧开它的大嘴，露出了一颗又一颗犹如红宝石般晶莹透亮的籽。果农们在院子里采摘水果，尽管忙得不亦乐乎，可他们的脸上却洋溢着欢快的笑容。 秋天的动植物是美的。“霜叶红于二月花”，漫山遍野的枫叶，现在从远处看就是一片红色的海，抬头向上看，瓦蓝瓦蓝的、广袤无边的天空上正有几只大雁，它们一会儿排成人字，一会儿排成一字。它们一边正在急匆忙地向南飞去，似乎还一边说着;”挚友们，明年再会。” 秋天是个漂亮的季节，简直就像一幅多彩多姿的画卷。你们是不是也喜爱漂亮的春天呢?秋天的时间虽然短暂，但是她的漂亮却赐予了全部人无尽的美妙和欢乐。 围绕中心愿思六年级话题作文篇11 过去，母亲买了一个好看的花瓶，母亲由于喜爱花瓶而着了魔，不允许我接近花瓶。 有一次，我正在书桌上写作业，突然望见有一只小花猫在窗外跳来跳去，脑子里不由自主地拂过一个场景“母亲的花瓶”，我立即起身，不管三七二十一地直奔客厅。来晚一步，花瓶已经被打碎了，花猫望见我来到客厅，它勇往直前，无所畏惧地跑出客厅，跳到窗外。正好，母亲回来了，看着已经呆住的我，再看看七零八落的花瓶，母亲不问我如何了，干脆拿起了棍子，对我就打，不听我的讲解。等母亲消气将来，我对她说：“是一只小花猫打碎的。”母亲却责骂我说：“做人要诚恳。”又拿起了我的天敌棍子，又把我教训了一顿。这个时候，不争气的泪水从我的眼眶中流出来了，此时的泪是无比的咸。 直到晚上，母亲在电视机前看着电视剧。突然，那一只花猫又跳了进去，走到打碎花瓶的地方，母亲茅塞顿开，才知晓是误会我了。于是，心怀愧疚的母亲给我做了一碗面条。她端着那碗热腾腾的面条来到了我的面前，她把那碗面条递给了我，在我狼吞虎咽吃的同时，母亲拿着药替我擦拭着伤口，我不由自主地流出了眼泪，此时的泪是甜的。 这就是我喜爱的字“泪”。 围绕中心愿思六年级话题作文篇12 时间就像是手中的细沙，在我们不经意间静静地流走。 又是一个冬天。她最厌烦冬天了，窗外的大雪纷纷扬扬地飘落下来。她看着床上病弱的母亲，长叹了一口气。她的父亲早在几年前就去世了，母亲也病了，整个家全靠政府的救济金养活。 “我的孩子啊，是母亲不好，没有给你好的生活!”母亲靠在床头有气无力地说着。她眼睛潮湿了，但她没有哭，因为她知道哭解决不了任何问题。她穿着单薄的衣服走在大街上，与大街上穿着厚棉衣的行人格格不入。经过梧桐树来到了校门口，一位年轻的老师望见了她非常不解问：“为什么穿这么薄呢?”老师刚走上前，她却跑开了，老师知道她是一个自尊心极强的人。 上课了，年轻的老师走进教室，看到了那个小姑娘。老师对她一笑，她却转过了头。“同学们，今日我们不讲新课，来写一写风景，写得好的有奖哦!”同学们一听眼睛亮了，纷纷拿出自己最高的水平来写。她望了望窗外，写下了一句：冬天的雪可真美啊，可也真冷! 次日，老师宣布她得了第一名，奖品是一件厚厚的棉衣。老师在她的句子后面又写了一句：“霜雪虽冷，但落入手中便悄然无息地变暖。” 这个冬天，雪是那么冷，但有一个女孩的心却悄无声息变暖了。 围绕中心愿思六年级话题作文篇13 人生百味杂陈，但有一种味道最美，那就是甘美的甜味。 在元宵节的时候，我的妈妈常常做一个活动“吃芝麻”。就是在吃汤圆的时候，在众多汤圆中吃出芝麻馅的汤圆，就可以变得更聪慧。当时的我还被深深的蒙在鼓里，信以为真。 在元宵节里，我一大早就从睡梦中爬了起来，怀着满心的期盼奔向厨房，心想在寒冷的元宵节里，吃上一口热乎乎的汤圆，那该有多好啊，“我肯定要吃到芝麻味的汤圆。” 到了厨房，只见妈妈左手拿着漏勺，捞着热乎乎的汤圆。望见妈妈为了让我们吃得上汤圆忙里忙外，我的内心涌现出了一股甜蜜。“吃汤圆了!”听到了妈妈的声音，我快马加鞭地跑到餐桌上。刚上餐桌，我就大口大口地吃着汤圆。一个，两个七个，八个。我大口吃着，却怎么也没有吃到芝麻馅的。这时，妈妈把咬了一口的汤圆递给了我，我心生怀疑，但我还是一口咬了下去，“呀!竟然是芝麻馅的。”原来妈妈把自己碗里的汤圆咬了一小口，发觉假如是芝麻馅就给我，假如不是芝麻馅就自己吃。 我的好妈妈哟，原来这甜蜜的味道就是妈妈的味道呀! 围绕中心愿思六年级话题作文篇14 一件件平平凡凡、点点滴滴的小事，为我的生活增加了很多乐趣，使我真正体会到了爱与关切。 甜是老师的表扬。记得有一次，我的作文受到了老师的表扬，她当众在班里念出来，我怕受到同学们的讪笑，但老师温顺的眼神使我惊慌的心情松弛下来，读完了作文，老师给我的作文进行点评，还表扬了我一番，我兴奋地合不拢嘴。这让我感到甜就是老师的表扬。 甜是父母的劝慰。在一次考试中我失利了，回到家向妈妈宣布成果时，惊慌的都要哭出来了，但妈妈却没有严厉的指责我，而是与我一起分析错题、梳理思路。这时，我心里美滋滋的。这让我感到甜就是父母的劝慰。 甜是同学的关切。在学校里我不当心被同学误伤了肚子，当时我立马疼得哭了出来，同学搀着我，渐渐回到位置上，同学们都跑来关切我，让我喝一些热水，缓一缓。那位误伤我的同学，对我鞠了个躬，说了一声对不起，我也宽恕他了。这让我感到甜就是同学们的关切。 甜，一个多么美妙的字，有了它人们才能华蜜生活。 围绕中心愿思六年级话题作文篇15 甜是左右结构的字，是由一个舌头的舌和一个甘字组成的字。甜它有许多种意思。比如：我们平常用舌头尝到的甜是甘甜，我们和挚友在一起的甜，我们和家人在一起的甜是华蜜和欢乐甜是五味中的其中一种，也是我最喜爱的味道。 在生活中，我们能到处感受到甜。我们在一年级排队的时候，我们男生和女生手牵着手一起走，这时，我们能够感受到甜是一种童真;二年级我们下课后，在操场上玩一些好玩的嬉戏，我们能感受到的甜是欢乐;三年级我们一起在教室里探讨的题目，能感受到的甜是才智;四年级的时候，我们一起在操场上跑步，做操，能感受到的甜是促进和沟通;五年级我们在篮球场上和别的班打篮球赛，同学们在下面为参赛的同学欢呼喝彩，这喧闹的场景，我们感受到甜是拼搏;六年级时我们中午一起在教室里吃中饭，不仅尝到了菜味的香甜，我们还尝到了同学的热忱，老师的关切。 世界上，有许多的甜，只要我们每一个人专心去体会和感受，都能品尝到甜的味道。 17 / 17