四年级上册语文课文（6-10课）.docx

四年级上册语文课文（6-10课） 对于比较难的语文课文，首先理解课文意思，分段，分层，分句背，然后连接起来，今日我在这给大家整理了四年级上册语文课文（6-10课），接下来随着我一起来看看吧！ 四年级上册语文课文（6-10课） 爬山虎的脚 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人留意，引人留意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么簇新，看着特别舒适，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么匀称，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起水纹，好看得很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我留意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。假如你细致视察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片渐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当坚固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 蟋蟀的住宅 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样出名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 别的昆虫大多在临时的隐藏所藏身。它们的隐藏所得来不费工夫，弃去毫不行惜。蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安。它经常慎重地选择住址，肯定要排水优良，并且有温柔的阳光。它不利用现成的洞窟，它的舒适的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅始终到卧房。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特殊好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊异。 在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了探讨蟋蟀，我又搜寻起它们的巢穴来。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立即就会干的。隧道顺着地势曲曲折折，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃四周的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过细致耙扫，整理得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很宁静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，居处是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简洁，这座住宅真可以算是宏大的工程了。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，假如感到疲惫，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须稍微地摇摆。不大一会儿，它又进去接着工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今日做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温柔，太阳晒到它住宅的门口，还可以望见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 世界地图引出的发觉 1910年的一天，年轻的魏格纳因病住进了医院。病房雪白安静，就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。 魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧担心，就像软禁在牢笼中的困兽一般。他经常耐着性子，面对墙上的地图呆呆地出神。实在无聊了，魏格纳就站起来，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线，借此消磨时间。他画完了大洋洲，又画南极洲；画完了非洲，又画南美洲。突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形态竟是这般不行思议地吻合！魏格纳被自己偶然的发觉惊呆了！他精神大振，细致端祥着美洲和非洲大陆形态上的不同点。果真，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形态相像的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。 “这不会是一种巧合吧？” 魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发觉，从海岸线的相像情形看，地球上全部的大陆块都能够较好地吻合在一起。 于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，地球上全部的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今日的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。 其次天一早，他叩开了闻名科学家柯彭教授的大门，把自己这个想法告知了他。教授确定了他的假想有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以证明。教授劝他打消念头，不必为此枉费心机。 魏格纳并不是一个轻易变更自己想法的人。他起先在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中找寻大陆漂移的证据。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有肯定的相像性。一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，明显，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发觉大大鼓舞了他。他充溢信念，又做了许多考证工作。 1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为大陆与海洋的起源的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的振动。 巨人的花园 从前，一个小村子里有座美丽的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜爱到那里玩。 花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们快乐的笑声。 有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园四周砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 不久，北风咆哮，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天最终来了，村子里又开出了漂亮的鲜花，时常传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍旧是冬天，每天狂风大作，雪花飘舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟颤抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒芜呀” 一天早晨，巨人被热闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激烈地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有很多孩子在欢快地嬉戏，他们也许是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢乐使花园增加了春意。 可是巨人又发脾气了：“好简单才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃跑。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发觉桃树底下站着个小男孩。 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛注视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树立刻绽出绿芽，开出很多漂亮的花朵。 “噢！是这么回事呀！”巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提示，春天将恒久被我赶走了。感谢你！” 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了暖和和开心。于是，他立即拆除围墙，把花园给了孩子们。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在美丽的花园和孩子们中间，感到无比的华蜜。 华蜜是什么 有三个小孩，都是牧羊的。他们彼（b）此很要好，经常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。 有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？” “好！”他的同伴欢乐地喊道。 其次天，他们带着锄头和铁锹（qio）到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈（chà）和烂在水里的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩望见泉水流出来，又欢乐又兴奋。又过了一天，他们从旁边搬来一些宽大的石板，砌成一口小井，在井台前面留了一个宽敞的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。 他们兴奋地坐在井旁的大石头上，看那股澄澈的泉水渐渐填满那口小井，最终从那宽敞的出口流出来。 这时候，从树林里出来一位漂亮的姑娘，金黄色的头发始终垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？” “你喝吧。”孩子们说，“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。” 姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。 “我为你们三个人的健康喝了三口。”她微笑着说。 停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林和在树林里居住的一切动物，代表在树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们华蜜！再见！” 孩子们相互看了看。他们又欢乐又激烈。一个孩子问那位不相识的姑娘：“你祝我们华蜜。请你告知我们，华蜜是什么呢？” “你们应当自己去弄个明白。十年以后让我们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假如到那时候你们还不知道华蜜是什么，我就告知你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。 孩子们都诧（chà）异地相互看着。一个孩子说：“让我们分头到自己情愿去的地方，弄明白华蜜是什么。我往东走。” “我往西走。”另一个孩子说。 “我留在村子里，”第三个孩子说，“或许我在这里就会弄明白华蜜是什么。” 他们都照自己的话做了。十年以后，他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。澄澈的泉水照旧那样静静地流着。小井四周的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井四周有很多条小路，路上还看得见人的脚印，他们肯定是到这里来喝水或者打水的。在四周的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年欢乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！他们坐在原来的那块大石头上，想起那位漂亮的姑娘。可是她还没有来。 “你们知道这十年我做了些什么？”第一个青年说，“我们分手以后，我就到一个城市里去了，进了学校，学到了许多东西，现在是一个医生。” “你弄明白华蜜是什么了吗？”另外两个问他。 “弄明白了，很简洁。我给病人治病。他们复原了健康，多么华蜜。我能帮助别人，因而感到华蜜。” “我，”其次个青年说，“走了许多地方，做过许多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过很多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是华蜜的。” “那么你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。 “我耕（gng）地。地上长出麦（mài）子来。麦子养活了很多人。我的劳动也没有白费。我也感到很华蜜。” 这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么虚心、漂亮、和善。 “我很兴奋，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：华蜜要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务（wù），做出对人们有益的事情。” “你是谁呀？”三个人同声问道。 “我是才智的女儿。”姑娘回答后就不见了。 四年级上册语文课文（6-10课） 9 / 9