小老鼠上灯台教案设计(4页).doc

-小老鼠上灯台学生分析本课教学对象是7-8岁的孩子。针对孩子的这些年龄特征，本课以孩子喜欢的小动物(宠物)为主题，充分调动孩子的积极性，发挥孩子的创造性思维，激发学生的求知欲望。学生在学习本课之前，需要具备相关的画图基础。比如，画图软件中部分工具的使用、找开文件、简单修改、给图形填色等。教学目标知识与技能目标：学会曲线工具的用法，能够使用曲线工具巧妙画出部分图形。 过程与方法目标：能够发现问题、解决问题。学会抓住重点、总结方法。情感、态度与价值观目标：（1）体验自主探究学习过程，激发学生的学习兴趣，培养团结协作精神及探究意识；（2）信息技术与美术知识结合对学生进行美育；构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。教学重点、难点教学重点：让学生学会使用曲线工具画图的方法，感受用曲线画图的巧妙之处，体会画图的乐趣。教学难点：封闭曲线的画法。 教学环境及教学准备Windows XP、教学广播系统、教学素材。教学过程一、 导入新课教师：同学们，我们先来听一首儿歌，猜猜今天要来学习画什么漂亮的图画？播放小老鼠上灯台儿歌。教师：谁猜到了？学生：小老鼠、小老鼠偷油吃教师：同学们真聪明啊! 今天我们一起来用手中的鼠标画出小老鼠上灯台这幅画面！教师出示范画。教师：请同学们观察一下，这幅画中都有哪些东西？ 学生：小老鼠、桌子、灯、窗户、老鼠洞教师：同学们真聪明啊，那你们再来猜猜，可爱的小老鼠是用什么工具画出来的呢？直线工具？矩形工具吗？学生：都不是，是曲线工具。设计意图：贴近生活，激发学生学习兴趣，让学生感受曲线工具的妙用。二、新课讲授1、复习曲线工具(1) 一个弯的曲线教师：同学们请看小老鼠身上的花纹是几个弯的曲线呢？学生：是一个。教师：同学们真棒，现在谁要当小老师画一画呢？（找学生到教师机演示）学生画的同时，提问学生拖动鼠标的次数。教师：你能不能用几个字简单说一下你的画法。学生回顾画法：画拉拉。(2)两个弯的曲线教师：小老鼠的小尾巴呢？谁再来画一画呢？学生边演示边操作：选中曲线工具，画一下，向上拖动一下，向下拖动一下。教师：大家看清楚了吗?谁能说一说他是怎么画的? 学生：画一下，向上拖动鼠标，再向下拖动鼠标。教师：也就是说，两次拖动鼠标是向相反的方向，对吗? 那咱们也把这个画法叫做：画拉拉。教师边演示边操作：先画一下，向相同的方向拉两次，这样我们就能画出一个弯的曲线；如果向相反方向拉，这样我们就能画出两个弯的曲线了。2、尝试、探索画出封闭曲线。教师：同学们，刚才你们表现真棒，现在在来看小老鼠的身体像什么呢？学生：像雨滴，像树叶教师：它是怎么画出来的呢？怎么一下子就能画出漂亮的老鼠身体，想看吗?嘘，认真看。点击鼠标，出现小圆点，再点击，出现直线，拖动!你认为怎么样?能给这种方法起个名字吗? 教师和学生一起回顾刚才的画法：点击鼠标再点击拖动鼠标教师：你们真是太厉害了!我们一起说一遍。“点点拉”画出的曲线，这就是封闭曲线。你也赶快试试吧。(学生练习) 教师：你们瞧，有的同学画出来的小老鼠飞起来了，怎么办呢？问题在于点的位置不对，现在伸出右手食指，跟着老师黑板上的顺序一起来一遍，点点拉,再来一遍。教师：现在的小老鼠还缺什么呢？学生：胡须，眼睛，还有小爪子教师演示并讲解，胡须用直线工具，眼睛和爪子用刷子工具。学生上机练习， 教师巡视辅导。设计意图：通过实践，学生学会使用曲线工具画出三种曲线：一个弯的曲线、两个弯的曲线、封闭曲线。教师引导学生在操作中提炼方法，培养孩子抓住重点、总结方法的能力。三、阶段小结教师：通过画小老鼠，我们学会了三种曲线。一个弯的曲线是向相同方向拉画出来的；两个弯的曲线是向相反方向拉画出来的；封闭曲线是用“点点拉”画出来的。这也是同学们自己总结出来的方法，我们再来一起说一遍：“画拉拉，点点拉”。设计意图：承上启下，阶段性总结知识点，导出下面巩固练习内容，归纳出使用曲线工具画图的6字口诀。四、巩周练习 教师：小老鼠画好了，可是它们好几天都没吃东西，忽然发现桌子上油灯里有油，想偷点儿油吃，我们来帮帮它们吧！ 教师：油灯怎么画呢？你们准备用什么工具？学生：椭圆工具、曲线工具。教师边演示边讲解，用椭圆工具画出一个椭圆，然后用曲线工具“画拉拉”的方法画出油灯的身体，最后用“点点拉”的方法画出灯芯。教师提示学生在画灯芯时，点点拉的顺序。教师：同学们，画完油灯后给图画加上背景，窗户、老鼠洞发挥你们的想象力，让图画变得更漂亮！教师提示：画窗户时用矩形工具，否则画出的窗户是歪歪扭扭的。学生上机练习，教师巡视辅导。画完的同学可以当小老师，帮助组内的同学。设计意图：巩固新知，发展想象力，提高创造能力，使学生在主动参与中实现能力的迁移。学生能熟练掌握曲线工具的用法，能感受和体会到曲线工具的妙用。五、评价作品 教师：大多数同学都画完了，没画完的同学先别着急，你先欣赏一下别人的作品，看有什么可以借鉴的。 教师：哪个同学画好了，我们最先展示。其他同学认真看，想一想他的作品哪一点最吸引你?是色彩搭配、创意，还是曲线工具用得巧妙?看哪个小评委反应最快! 展示作品的时候进行学生自评、学生互评、教师点评。六、联系生活巩固提升 教师：曲线工具不仅能画出小动物，还能帮助我们画出生活中更多美好的图画。同学们看，图中哪些地方用了曲线? 学生指图总结，巩固加深记忆“画拉拉、点点拉”的方法。 教师：简简单单的6个字，只要用得巧妙，就能画出这么多美丽的图画，同学们，课下请你也去认真观察生活中的美，用你的画笔巧妙地把他们画下来吧! 设计意图：使孩子学会欣赏。与生活相结合，对已学知识能够做到学以致用；培养孩子发散思维能力。紧扣主题，与生活结合，达到人文素养与科学素养的和谐发展。七、板书设计：点点拉画拉拉 小老鼠上灯台-第 4 页-