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小学二年级下册语文复习计划3篇 好的语文复习安排可以发展学生的逻辑思维实力。下面是由我共享的小学二年级下册语文复习安排，希望对你有用。 小学二年级下册语文复习安排一 一、指导思想 为了在惊慌的期末复习中使我们老师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平常的教学，以教学大纲、教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，主动引导学生巩固所学的学问，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，刚好反馈，以使我们的复习体现实效性。同时要面对全体学生，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。 二、全册学问点概括 1、全册学问中学生驾驭比较好的部分、薄弱部分 基础学问驾驭的比较好，学生能够自主识字，驾驭了肯定的识字方法，从学生的书写状况看，写得正确做得比较好，对于写得端正的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成结构，但对句子的理解实力有限。学生课内学问积累较好，敏捷运用的实力较差，学生的审题实力还需进一步提高。 阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。但一部分学生的独立阅读实力不够，老师还需在阅读方法上多加指导。学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。 2、各部分学问进行概括和提炼 本册共八个单元，围绕了八个专题即：漂亮的秋天、丰富多彩的学校生活、酷爱祖国、怎样看问题，想问题、友好相处、团结合作、关爱他人、爱护环境、爱惜动物、酷爱科学。 1)用音序查字法查字典。 2)字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。) 3)词语：反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有：干脆填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式) 4)句子：加标点、造句、被字句和把字句、比方句。 5)古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。 6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(留意画准、画全。)依据短文内容填空。(要找到有关句子留意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如：你想对文中的#说点什么?)留意抓住主要人物说，句子要通顺。 7)看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。(由图绽开想象。) 3、自己复习时候的侧重点。 要以课本为基本动身点，重视课本内容和基础学问，在此基础上给学生扩宽学问面，要加强各种句式的训练，使学生能较为娴熟地驾驭把句子补充完整的方法。注意词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要常常设计一些语言迁移的训练，提高学生敏捷运用课文语言的实力。加强阅读写话的练习，进一步培育学生独立阅读的实力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。 还应加强学习习惯和主动学习实力的培育。如：留意培育学生先细致读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整齐性。 总之，在语文复习中老师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培育学生的分析、阅读、写作实力，还要发展学生的逻辑思维实力。 小学二年级下册语文复习安排二 一、班级学生状况分析： 1 、基本状况： 本班的学生多来自于一般的家庭。从学生的自身素养和学问实力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培育，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能用心听讲、主动回答问题。学生作业较仔细。口语表达和习作也有进步。 2 、基础学问驾驭状况： (1) 大部分学生对汉语拼音的驾驭较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。 (2) 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在很多汉字相识但不能正确书写的状况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写状况良好，大部分学生书写卷面整齐，字迹端正，字体较美观。 (3)阅读状况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的缘由，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培育。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。 (4)习作状况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时留意字的正确，标点符号的正确运用方法。 3 、学习习惯养成状况：书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的实力不强，要强化阅读习惯的培育，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清晰，写通顺。 二、复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、全面复习基础学问，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的学问，结合语文作业本的练习，以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。争对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 3、在复习中留意帮助学生总结学习方法，授人以鱼，不如授人以渔。 避开题海战术的机械复习，支配复习内容，设计复习形式，增加复习的情趣性和有效性。 4、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培育解题实力为目标，进一步巩固基础学问。 5、在驾驭基础学问的基础上，加高校生的阅读量，总结延长阅读和口语交际的练习方法，培育学生阅读和语言交际、写话的实力。 6、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要熬炼学生解题的敏捷性，也要培育学生细心、耐性的解题习惯。从书写、思索到解答，多方面培育学生的应试实力。 7、做好优生的培育和差生的辅导工作。优生在阅读实力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助，老师辅导，让差生在驾驭基础学问的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。 三、复习原则 1.更新观念、发挥主体作用、分类推动，为学生供应足够的复习时间和空间。 2.提高复习效率，整体把握教材，实行丰富多样的复习形式，使学生通过主动参加、合作探究的方式，达到对语文学问的驾驭和语文实力的提高。 3.坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培育习惯与提高实力相结合。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。 五、复习时间：第18周第19周 (2周) 六、复习课时支配： 本学期复习时间共两周： 1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的学问。 复习提纲：八个单元的复习资料 2、其次周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。 七、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。 3、 依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。 5、以看图写话为核心，激励尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 小学二年级下册语文复习安排三 一、复习目的： 1.全面复习本册书要求会认的363个生字，要求会写的274个生字，并能用常用字组词或者说话。 2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。 3.总结延长阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的实力。 4.依据学生的心理需求和实际状况，支配复习内容，设计复习形式，增加复习的情趣性和有效性，避开一做究竟的机械复习。 二、复习时间： 从6月20日左右起先复习，大约一周半的复习时间。 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。细心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培育学生复习的爱好，让学生比较轻松地度过复习阶段。 四、复习内容： 1.夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。 3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按依次写几句话。 4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 五、复习类型： 字词(默写;比一比，再组词;填上合适的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;查字典等) 句子(用规定的词精确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等) 段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等) 篇(按课文内容填空;默写古诗) 六、复习策略： 1.比一比。 年级组内的老师比照第四册教学目标，反思本学期的目标达成状况，有针对性的依据年级复习安排思索班级复习安排。 2.想一想。 依据班级复习安排设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的主动性。 3.议一议。 发挥备课组的优势，大家资源共享。 附：你正在阅读老百晓在线供应的文章 语文第四册复习要点 第一单元 1.驾驭每课文及练习中的生字词。 2.用部首查字法查字典。 3.说话要留意姿态，驾驭描写快乐场面的成语。 其次单元 1.驾驭每篇课文及练习中的生字词及古诗两首。 2.能用自己的话介绍蚕的一生。 3.背诵古诗两首、月亮湾、欢乐的节日。 4.能绘声绘色地讲一则自己喜爱的童话故事。 5.驾驭有关春天的成语。 第三单元 1.驾驭每篇课文及练习中的生字词。 2.能用觉得说话，造句。 3.背诵雨后。 4.学说成语故事，并能用简洁地说说寓义。 5.近义词。 6.学会劝阻。(能用文明、得体的语言)。 7.能在生活中识字学字。 第四单元 1.驾驭每篇课文及练习中的生字词。 2.用忙着、一就练习说话。 3.背诵游子吟，了解这首诗的意思。 4.能用几句话介绍小动物(植物、文具)。 第五单元 1.驾驭每篇课文及练习中的生字词。 2.相识会意字、能写出字的部首。(左右结构、上下结构等)。 3.能按肯定的规律给词语归类。 4.能娴熟的运用标点符号。 5.知道十二生肖。 第六单元 1.驾驭每篇课文及练习中的生字词。 2.会用已经一边一边造句。 3.体会在遣词造句中用词要精确(演算、验算、计算、心算)，并能写出表示学习仔细的成语。 4.选择一种自己喜爱的水果，介绍一下，再写下来。 第七单元 1.驾驭每篇课文及练习中的生字词。 2.背诵这一单元中全部的课文。 3.能体会动词的用法，并在说话造句中精确地运用动词。 4.会转述别人的话，做到清晰，明白，完整。 5.能写几个与颜色有关的好词。 6.会说小英雄的故事。 第八单元 1.驾驭每篇课文及练习中的生字词。 2.背诵真想变成大大的荷叶、问银河。 3.驾驭成语。 4.畅想将来的交通工具。(想象小作文)。 11 / 11