幼师半年工作总结最新.docx

幼师半年工作总结最新幼师半年工作总结最新1 时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上工作一年了，从走出学校校门，踏上工作岗位，从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变。经验了一次飞跃。我从一名在校学生，渐渐变为一名幼教工作人员。虽然我已从一名毫无实践阅历的新老师逐步转变成拥有一点阅历的老师，但火候还是不够得，有待于前辈们的指导，幸亏园领导及班里两位老师在工作上赐予我极大的帮助，使我很快成长起来。 回顾这一年的工作有苦也有甜，回顾一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我面前闪耀!本学期的工作总结如下： 一、思想素养 首先我从思想上酷爱幼教工作，我有一颗爱孩子的心，我不断提高自身的素养和修养，在工作中不迟到不早退，听从园领导的安排，准时参与组织的各项会议仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。在孩子的心目中我既是一位好姐姐也是一位好老师。我能把握作为一名幼教工作者应具备的职业道德，虚心接受老师们的指导。平常严以律己，“爱字融于心，责任重于身”。时刻把老师职业道德标准放在首位，把爱心和关怀留给每一位孩子。既然家长把他们的希望交托于我的手中，我就会尽我所能，倾我所受，托起明天的太阳! 爱孩子不是说在嘴上，要挂在心理，须要了解每位孩子，在我刚接托一班时由于对幼儿比较生疏，为了让自己尽快熟识幼儿，也让幼儿能够尽快的适应我，我细致视察每位幼儿，什么事情都从幼儿的角度动身，时刻为幼儿着想，拉近我们之间的距离。让幼儿对我产生平安感、亲切感，我和孩子打成一片，是孩子们的好挚友。 二、卫生保健方面 我以培育幼儿各项生活习惯为重点，照看好幼儿身体健康，生活习惯培育包括了：培育幼儿饭前便后要汲取，饭后用餐巾擦嘴巴等良好的卫生习惯，督促幼儿多喝水，在幼儿大小便时，赐予幼儿帮助，对出汗过多的幼儿，刚好更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿，赐予特殊照看。我每天能仔细细致打扫室内外坏境的卫生，严格执行一日消毒工作，仔细履行岗位职责，把卫生平安放在首位，做好班级的卫生消毒工作和传染病的预防。每天仔细视察每位幼儿，同时培育幼儿的生活习惯和卫生进餐习惯，使他们有一个自我防范意识，我能严格要求自己，以身作则，刚好清理班级死角卫生，尽量把卫生做到更细、更好，让孩子有一个干净卫生学习的好环境，使他们能健康强壮成长。 三、家长工作 幼儿须要须要老师的确定才能建立自信，家长工作是不行忽视的。我把每一位家长当成是自己的挚友，本着我的原则专心去和家长沟通。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，家长们也能主动协作我的工作，培育幼儿基本常规，我每天仔细填写班务日志，把生病或是特别关注的幼儿具体记录下来，也正因为本着真诚对待的原则，日常中难免有些小的摩擦但我会耐性说明，我敬重了家长，到处为家长着想，家长也就特别支持我的工作了，并对我的工作赐予确定。 四、人际交往 无论是同事还是孩子，因为专心去关切别人是我做人的第一条，我尤其感谢我的班长刘老师及冯老师赐予我的帮助，是我很快的成长起来，给我的工作，赐予了极大的帮助。但是由于我阅历尚浅，还有好多事情做的不够好，例如，育儿阅历，班里的两位老师都是我学习的榜样，以后我将以主动的心态来面对工作和学习。 在以后的工作中，我会更加努力提升自己，多学多问，这对于我的实力或是学问面的扩充都有帮助。我信任，我对自己充溢信念，我努力，我坚信，我肯定能做的更优秀! 幼师半年工作总结最新2 在工作岗位上已有一年的时间，在这短短的时间中，让我深刻的体会到这份工作的纯真美妙。 正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿老师所说的那样：“作为孩子王，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚丽，温馨天没。”我觉得幼儿园老师是一个纯真和美妙的职业。有人形容幼儿老师恒久都是显得那么年轻和充溢朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双澄澈比充溢童真的眼睛时，当你倾听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更叫喜爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美妙，我无悔选择了这样的职业。 在工作了一年后，我发觉作为幼儿老师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱又血有肉并充溢感情需求的孩子，而非无生命的物质材料，他们有着多种多样的需求：他们须要生理上的满意感，也须要心理上的支持和指导，而每个孩子又都是独立的个体，他们的相貌不同，性格不同，认知实力不同，爱好也不同如此多的不同是幼儿老师的工作变得错综困难，也因此使得这个职业的个人素养才能够胜任这一工作。这使我觉得老师应应能够变换这样三种不同角色：生活中当妈妈，学习中当老师，嬉戏中当伙伴。 在我们大班更能体会出现“嬉戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已经不再局限于嬉戏本身，而是更多地加入了一些自己的想法，情愿与老师，小挚友们尝试新的玩法。有时，他们会建议的说：“老师，再玩这个嬉戏时分成几个组来竞赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，他们会说：“老师，我们今日晚老狼的嬉戏吧，这次请几名小挚友来当老狼，您当裁判。”“今日，我要和与老师竞赛，看看这次谁能赢。”“”。每每到了玩嬉戏环节时，孩子们都表现出自己的不同想法，参加到了其中，也真这个把老师当作玩伴，老师同时也真正融入到了孩子们当中去，成为了嬉戏的伙伴。 同时，幼儿对老师的形象也特别重视。有时候，孩子们会说：“张老师真好看，和妈妈一样。”有一次在户外活动的时候，因为天气燥热，我顺手把T恤衫向上撩了一些，露出来一些真丝背心，结果就有孩子立刻过来对我说：“于老师，你这样做不好看，应当把衣服放下来。”这时，我突然意识到老师的形象有多么重要。在孩子眼中，老师教给他们学问，带他们玩嬉戏，在幼儿心灵中，就是什么都懂，因此老师的形象无比高大。老师就是幼儿学习的榜样，是仰慕和崇拜的对象，老师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。 幼师半年工作总结最新3 从离开学校到加入贝贝邦正式成为一名幼儿老师已经近三个月了。 这三个月的时间里，幼儿园领导和老师们给了我许多帮助，对我的影响也很大，从他们言行中，让我明白要做一名合格且优秀的幼儿老师除了要有扎实的理论学问与深厚的专业功底外，还须要驾驭各个年龄阶段幼儿的心理特征，最重要的是还要学会与家长沟通的艺术!在这段时间里，自己在各方面都成长不少，现将本学期的工作总结如下。 一、参与活动，丰富阅历 刚刚加入贝贝邦，我就参与了幼儿园组织的两次活动，一次是区域活动的创设，一次是家长开放半日活动。 虽然这两次活动中，我都是以“配角”的身份出现，但从中我得到许多。 特殊是家长开放日，龚老师的细致，陈老师的组织实力与体态语言，都是我值得学习的地方。 期末学习汇报活动，从节目排练到彩排到顺当完成，我都主动的参加探讨、组织、排练等，这是我毕业后第一次参与期末学习汇报的活动，从活动中，我了解到了期末汇报的基本流程，更从陈老师以及班级的其他老师身上学会了如何制定安排，怎样让节目既有新意又能让幼儿主动参加。 二、教化教学，提高质量 在这几个月的实践中，潘园给了我一本成长在路上的书，我仔细学习，从中了解了新老师必需要具备的基本素养与工作实力。 因为到了学期末，我们并未开展主题教学活动，而我所在的班级大部分幼儿的年龄都偏小，依据这些特征，在教学方面我做了适当的调整，增加了一些教学内容，特殊是班级幼儿的日常英语口语实力的培育。 新东方泡泡英语是我们幼儿园的特色课程，可来到这里后，我发觉幼儿园英语氛围并没有营造出了，早上孩子入园不会跟老师用英语问好，离园不愿跟老师说“Bye bye”。 针对这些状况，我在班上负责起了英语教学活动。 首先，我让孩子们入园时跟老师问好用“Good morning”，然后点名时要求幼儿说“Im here”，在活动中以嬉戏、歌曲的形式让幼儿学习一些日常用语，如：“Good morning!Nice to meet you!How are you?”等，先让幼儿喜爱说，再让他们情愿说，脱口而出。 几个月的教学实践下来，虽在四周老师身上学到许多教学技能和方法，自己也有所提升，但工作中还是有许多不足。 例如组织活动时过渡环节做的不是很好，语言还不太美丽，教态还不是很稳等，这须要我不断的努力。 三、区域活动，主动参加 区域活动也是我们幼儿园的特色课程，每天下午我们都会让幼儿进行区域活动。 我到中三班时区角环境的创设基本完成，我们并没有设置新的区角，只是在各区角又投放了新的操作材料。 例如给贝贝超市里的商品贴上标签，标上价格，让幼儿进行“购买”的角色嬉戏。 在美工区增加水墨、颜料，让幼儿进行吹画、棉签添画、牙刷喷画等活动。 我们还设置了进区卡和进区牌，幼儿基本能驾驭进区插卡，并按规定的人数进入区域。 每天进入区域前，我们会给幼儿介绍一种新的区域嬉戏，给幼儿供应参考。 在幼儿进行区域活动时，我会细致视察幼儿的行为，刚好给他们一些建议，同时做好区域视察记录。 由于我每天下午要到美术才艺班进行配教，所以区域活动基本由陈老师和两位实习老师负责，区域规划表有时不能按原安排进行，我个人对幼儿的区域活动视察也不够，这须要我努力进行调整。 四、参加培训，提升实力 作为一名新老师，岗前培训是必不行少的，潘园给我们进行了一次新老师培训。 培训中，我了解了我们幼儿园的教化文化、办园理念、教学特色以及我们的教化幻想等。 几次英语培训让我获益匪浅，通过观摩培训老师上课，用她们给的教学方法与嬉戏，自己去实践，发觉原来教英语也不是那么费劲的事情，孩子们也玩的很快乐。 我感觉自己的教学实力也提升不少，从中找到了一点小小的成就感。 转瞬本学期的工作在繁忙中结束了，作为一名年轻老师，我还有很多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学阅历。 对幼儿加强德育教化，加强幼儿常规教化，注意幼儿自身实力的培育。 并与家长亲密联系，实现家园同步。 在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教化。 努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的实力和遇事的应变实力。 并努力提高自己的思想及业务素养。 努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园老师。 幼师半年工作总结最新4 时间荏苒，岁月如梭，转瞬即到岁末。在县职成教办、镇、中心校的关切领导下，顺当完成了20_年度的各项工作，取得了肯定的成果，收到了实实在在的效果。当然，工作中也存在着一些不足，它将是今后一段时间，我们工作的重点和动力支持的一个来源。现将一年来的工作总结如下： 一、机构健全，目标明确，管理水平逐步提高。 成立了由镇党委、镇司法所、镇派出所、镇妇联及运管所和中心校共同组成的桔园镇幼儿园平安管理领导机构、平安稳定领导小组和桔园镇依法治校（园）领导小组 ；制定了桔园镇学前教化管理实施方案和桔园镇幼儿园平安管理方案 ；下发了如关于进一步治理整顿幼儿教化秩序的确定等文件。 召开了6次民办教化工作会议；明确了民办教化机构应尽的义务和应有的权利；规范了民办教化机构的办学行为；增加了全体幼教工作者的责任感和使命感；制止了民办教化中出现的不正值竞争。 逐园进行了拉网式检查（如危房、食品卫生、平安、周边环境等）4次；逐园逐人填写了桔园镇幼儿园从业教职员工基本状况登记表。 年初与各幼儿园签订了目标、平安责任书 ，将一年的工作写到明处，落到实处，为各幼儿园的工作指出了奋斗的方向、努力的目标。同时要求分级管理，幼儿园与老师签订目标责任书，并建立健全了奖惩制度、门禁制度、卫生保健制度等；幼儿园老师与每位幼儿家长签定平安责任书。 二、加强学习，不断提高老师队伍的理性素养和专业素养。 学前教化是我国学校教化体系的第一环节，谚语三岁看老，七十看小正是学前教化功能的详细体现。所以，从事幼教工作的同志正是站在了人生发展的最前沿，其任务是光荣而艰难的。所以要求幼儿园老师仔细学习幼儿教化纲要、幼儿工作规程等，特殊是老师职业道德和 老师行为十不准；要求老师在身教中影响和教化幼儿；要求老师树立良好的教化观和儿童观，使36岁的幼儿普遍接受良好的学前教化，从而形成家、园共建共育的幼教工作新局面，培育全面发展的将来人。 三、洞察时代前进方向，与时俱进，以活动促发展，以质量求生存。 随着时代的不断发展，教化形式困难多变。各幼儿园都不同程度地购买和添置了活动器材，装修了校舍，硬化了场地、道路，有的幼儿园连厕所都贴上了防滑瓷砖并供有自来水。中心校组织各幼儿园开展了如讲故事竞赛、老师赛教、庆祝元旦等丰富多彩的活动，使爱国主义精神、延安精神、诚信美德、创新意识在鲜活的故事中、深化浅出的专题讲座中、赏心悦目的文娱演出中、现身说法的访谈中感染和鼓舞了幼教工作者，使广阔幼儿受到了潜移默化的影响，扩大了民办教化的社会影响力，提高了民办教化的地位。 四、搞好年度评优树模工作，用榜样的力气推动幼教工作向前发展。 中心校有关领导，通过翻阅资料、实地踏访等形式，综合考核各幼儿园的年度工作，评比出20_年度先进幼儿园三所（杨家滩幼儿园、小天使幼儿园、星晨幼儿园），从而以点带面，为来年的工作奠定了良好的发展基础。 五、存在的问题及不足。 （1）由于中心校经济拮据，使幼教活动开展的次数较少。 （2）针对幼儿教化的理论探讨较少。 20_年12月24日 幼师半年工作总结最新5 经过学习幼儿园教化指导纲要我有了更进一步的相识，体会到我国对学前教化的重视，也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重，我们应当踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。 在学习幼儿园教化指导纲要之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、平安的环境，让幼儿逍遥自在地在这环境中生活、嬉戏、学习。 老师与孩子相处应是和谐的，我们应当敬重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有特性的发展。 我们要结合本班的实际情景，结合本班的发展水平，探讨幼儿的学习特点和相识规律。 语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。 记得在一次区域活动中，我不细心弄坏了一个小挚友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不敬重，严峻的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。 我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也须要得到别人的敬重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的挚友相处一样，用好听的语言，不能用吩咐式的语言。 我认为教书育人的关键是老师本身的素养问题，幼儿教化工作者必需具备现代化的教化，所以在今后我更应当提高自我的业务教化水平，多经过各种教化活动的观摩，相互沟通，取长补短，提高教化质量，促进幼儿发展。 作为老师应同等对待每一个幼儿，敬重和关切幼儿。 老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充溢新奇的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去视察孩子，了解孩子的所想。 仅有这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实的想法告知老师，师幼之间才能建立良好的关系。 幼儿都具有好动，新奇，好问的特点，他们对一切都充溢新奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不细心，就会犯错误。 老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地理解老师的指责。 这是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把纲要精神逐步落实到自我的工作中去。 13 / 13