部编版三年级上册语文22 父亲、树林和鸟.pptx
亲爱的同学们,你们喜欢小鸟吗?你们经常在哪里看到过它们?这节课我们来学习一位父亲和树林、小鸟的故事。,人教版 语文 三年级 上册,22 父亲、树林和鸟,第一课时,第二课时,牛汉 著名诗人,原名史成汉。 代表作品:悼念一棵枫树华南虎等。,第一课时,美丽的树林和鸟儿,l nn chn,我会认,朗读课文 扫清障碍,黎明凝神静气 舒畅 瞬间 猎人,shn li,我会写,朝,雾,蒙,鼻,湿,吸,猎,翅,总,抖,膀,重,露,cho w mn b zn du l,sh x li ch bn zhn,左右 结构,独体字,上下 结构,生字归类,总,雾,抖,蒙,湿,露,吸,朝,鼻,猎,膀,重,半包围结构,翅,识字方法,加一加:雨+务=雾 雨+路=露,字理识字:,鼻,会意字。人与一些动物的呼吸器官。,鼻,b,巧记:自己种田,歪着腿。,不要露头,易写错,蒙,mn,不要多写“点”。,雾蒙蒙,雾气弥漫的样子。,识字游戏,瞬间,舒畅,鼻子,黎明,猎人,小鸟归林,词语解释,黎明:天快要亮或刚亮的时候。,黎明的时候,鸟儿飞来了。,茫然:完全不知道的样子。,他什么都不知道,一片 茫然。,转眼之间。,瞬间,惊愕,形容因吃惊而发愣,非常震惊的样子。,从题目中,你能获得哪些信息?,整体感知,主人公是父亲,这是父亲和树和鸟之间的故事,父亲可能是来捕鸟的,父亲可能喜欢鸟,自由朗读课文,找出时间、地点、和人物,并说一说课文讲了一个什么故事?,时间: 地点: 人物:,一个春天的黎明,滹沱河岸的一片树林,父亲和“我”,_和_在_谈论_。,父亲,“我”,树林里,鸟儿,一、填空。,课堂演练,chosh,大白鹅抖了抖( ),走向雨后( )的草地,ch bn,潮湿,翅膀,二、照样子,写词语。,字词听写,1.雾蒙蒙(ABB式) _ 2.闻了又闻(了又) _,白茫茫 绿油油 亮晶晶,看了又看 说了又说 想了又想,三、判断对错。,字词听写,1.这篇文章是作者对童年的回忆。( ) 2.黎明时的鸟翅膀干燥。( ) 3.父亲是爱鸟的。( ),上节课我们学习一些生字词,了解了文中人物,和主要内容。这节课,我们继续走进课文,细细体味父亲、树林和鸟的故事。,第二课时,读课文第一自然段,说一说:这一自然段告诉了我们什么?,互动课堂,开门见山,时间久,程度深,父亲,喜欢,树林,唱歌的鸟,交代关系,父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。,按自己喜欢的方式读课文剩下的段落,一边读一边勾画出你认为的能说明父亲喜欢鸟、了解树林和鸟的语句。,这种状况下 ,父亲依然能够找到鸟的踪迹,说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。,这是一个怎样的场景?,父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。,幽深的雾蒙蒙的树林,多个修饰词语连用,能增加语言表达的丰富性,能更好地呈现被描述事物的形象。,父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。,修饰词语连用,请你用这种手法,描写一下早晨的太阳吧。,就这样,我看见了通红的并不刺眼的朝阳。,小练笔,“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。,这是父亲仔细观察后得出的结论。,比喻,迷茫,没见到鸟,专注,确实有鸟,父亲已经与树融为一体了,对比,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。,对鸟了解,兀立:直立。兀,高高的突起。,“看那里,没有风,叶子为什么在动?”,我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。,我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没闻到什么鸟的气味。,了解,爱护,这两个连续的修饰词,让你感受到了什么呢?,对比,“还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动鸟。,父亲能从的草木气息中分辨出鸟的气味,可见父亲是一个真正的 。,爱鸟人,了解爱护,小知识,为什么课文第十三、十四、十五自然段只有前引号没有后引号。,一般来说,引号都是成对使用。但是,如果连续几个自然段都是引用同一个人说的话,那么,每个自然段开头都用一个前引号,而除了最后一个自然段的末尾用一个前引号,前面自然段的末尾都不加引号。,“鸟要准备歌唱了。”,父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。,父亲对鸟真是太熟悉了,鸟儿唱歌时的心情怎样?这时候的父亲的心情又是怎样的呢,父亲对树林和鸟的喜爱,愉快,快乐,说一说:你什么时候最快活?,我知道父亲此时也最快活。,这是树林和鸟最快活的时刻。,踢球时,考了好成绩时,春游时,过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。” “为什么?”我惊愕地问。 父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”,鸟最快活的时刻最容易发生什么?为什么,对鸟了解,啪,小结:我们可以从这三个方面知道“父亲”对鸟很了解。,父亲通过看动静、闻气味,就知道林中 有不少鸟。 父亲知道鸟什么时候唱歌。 父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。,我真高兴,父亲不是猎人。,作者为什么这么说?,因为父亲非常熟悉鸟的习性,又很善于观察,这是当一个优秀猎人的条件。如果父亲是猎人,那么,小鸟就会轻易地被杀死。父亲了解鸟却不杀鸟,说明了父亲对鸟的爱护,“我”为父亲感到骄傲。,你同意下面这些对父亲的判断吗?说说你的理由。,父亲一生最喜欢树林和鸟。,父亲对鸟的习性十分了解。,父亲很善于观察自然。,父亲热爱自然。,父亲曾经是个猎人。,喜欢鸟 了解鸟 爱护鸟,你觉得父亲是一个什么样的人?,结构梳理,父亲、树林和鸟,开门见山,父亲最喜欢树林和唱歌的鸟,具体讲述,看动静 林中有鸟,闻到鸟的气味,听到鸟叫最快活,担忧鸟起飞有危险,爱鸟护鸟,主题概括,本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过,“我”亲身感受到父亲非常喜欢树林和唱歌的鸟的事,表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。,拓展延伸,无可奈何花落去,似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯 云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。李清照一剪梅红藕香残玉簟秋 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。杜甫绝句,一、判断对错。,课堂练习,猎人(ni) ( ) 瞬间(shn) ( ) 黎明(n) ( ) 潮湿(s ) ( ),二、在括号里填上合适的量词。,一( )鸟一( )树林 一( )树一( )树枝 一( )叶子一( )鸟叫,只,片,棵,根,片,群,三、请你为鸟儿写一些保护鸟类的宣传标语吧。,鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。 保护鸟类,保护野生动物,维护生态平衡。 关爱野生动物,保护美好家园! 同在蓝天下,人鸟共家园。,四、请你从下面两组词语中,任选一组,写一段话。,父亲 童年,雾蒙蒙 露水 湿气 沉重,提示:第一组可以写回忆。第二组可以写大雾的早晨。,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,