帮助学生适应新环境的心理健康教育活动课(3页).doc

-我爱我的新家帮助学生适应新环境的心理健康教育活动课辅导目的：新入学的学生，对新的学校，新的老师，新的同学难免会很陌生。然而同时由于他们的自我调节能力比较差，对小学的学习生活很不习惯，甚至由于家长对他们的过度期望，让他们感觉到学校不是乐园，而是实现父母理想的地方。所以，在刚入学孩子的心中，对学校是充满恐惧的，对老师也是如此。这时候，更需要教师在课堂上加以输导，以便让他们以更快的速度溶入小学校园这个大家庭中，并且对他产生好感，感到学习知识，学会不懂的文字，解决数学难题是一件多么开心的事情。开始一堂心理健康教育活动课也是非常必要的。课前准备：教师 1、准备一棵没有树叶的大树 （图片） 2、 若干树叶 课件： 一片没有星光的黑暗的天空 若干星星学生 彩色笔活动的主要过程：一、 导入在轻柔的音乐声中，让学生排队入场，营造和谐的气氛。师：同学们好，徐老师今天很高兴认识你们，这是我的名片。（给学生名片）从今天开始，我们就要做好朋友了，你愿意认识我吗，愿意和我做好朋友吗？如果愿意，你能不能和我握握手。（预计会有几只小手愿意和我握手。）二、 认识新家1、 自我介绍师：我也很愿意和你们交朋友，但是徐老师认识的人现在还不多。我知道孙梦佳是刚从中心幼儿园毕业的，教你的是小陆老师，是不是啊？（学生表现出吃惊的样子。）师：我还知道顾鹏程小朋友在幼儿园的时候，最要好的朋友就是许泽天了。（学生越来越觉得老师很神奇。）学生：你怎么知道的？师：刚才下课的时候徐老师偷偷地听了你们的悄悄话，就知道了啊。但是我现在还想认识更多人，谁能够告诉我呢？学生举手介绍自己。2、 参观新家师：小朋友在幼儿园里生活得真是很愉快，但是我们现在的新家潭北小学也会带给你们很多快乐。你们想不想去认识认识我们的新家啊？（想）教师带领学生参观学校。回到教室，请同学说说这个新家怎么样。学生：比幼儿园大。学生：没有玩具。学生：房子大了，人也多了。师：对啊，我们的新家也很美丽，你看，这是我们潭北小学的照片。出示照片。师：以后我们在这里读书学知识，做游戏，多么快乐啊。（学生表现出向往的神情。）3、 认识新同学学校是我们的家，那我们的兄弟姐妹在哪里哦？（就是同学）师：对啊，但是你认识他了吗，你能够介绍我们班级中的几个同学吗？学生介绍自己的同学，老师让他们彼此握手做好朋友。教师播放音乐，让他们自己去寻找好朋友，做成了好朋友握个手。音乐一停，你可以坐在自己想坐的任何地方。4、 教师出示一张没有树叶的大树，问：小朋友，这棵大树好看吗？（不好看，因为没有叶子，光秃秃的）师：是啊，你们都找到了自己的伙伴，这棵树多孤单啊。他没有伙伴，你们愿意帮老师把他的伙伴们找回来吗？（愿意）教师让小朋友自己去找，（教师事先把树叶放于学生的抽屉中）。学生找到之后，他们嚷着说：找到了找到了。教师让学生用彩色笔在树叶上写上自己的名字。师：我们一（1）班就是一棵大树，你们每一个人都是这棵树上的一片叶子，让我们把树叶贴到大树上去吧。学生按次序上去贴好树叶。师：现在这棵树怎样了啊？学生：变得好看了。师：对啊，大树好看需要一片片的叶子，我们一（1）班这个大家庭也离不开每一个小朋友。你们愿意和徐老师一起在这里学习、生活、游戏吗？（愿意）播放乐曲歌声与微笑，教师和学生手拉手，随着音乐声，相互问好，相互祝愿。三、 尾声课件出示一片黑暗的天空，忽然出现班上一个小朋友的名字，一闪化为天上的一颗星星，依此类推，黑暗的天空顿时星光灿烂。月亮上出现了徐老师美丽的笑脸。文字出示“我爱我的新家”活动中可能出现的问题及教师应对的办法：既然是活动课就是以活动为主，然而针对一年级新生，他们的自律性比较差，很多还带有幼儿园时散漫的行为缺陷。所以在活动中，肯定会出现“乱”的现象，需要教师有很好的调控能力。尤其是在同学间互相交朋友的时候，音乐停了，人很难停下来，就必须在游戏开始的时候，教师定下游戏规则。-第 3 页-