小学一年级英语教学计划范本(2).docx

小学一年级英语教学计划范本(2)小学一年级英语教学安排范本(二) 一、学生基本状况分析 本学期我所带的是一(3)班和一(4)班，学生一共90人。一年级的学生对英语已经有了肯定的基础。小挚友刚接触英语，学习爱好很浓，有较剧烈的求知欲，小孩擅长仿照、对簇新事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。但是由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。而且由于年龄的特点，学生上课时的限制实力差和思想留意力不易集中，所以在本学期，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教学目标及重难点分析 一、教学目标 1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好; 2、培育学生纯正的语音、语调; 3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令; 4、能运用所学的学问进行简洁的沟通; 5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣; 6、能看图说出单词，听到单词说出物品; 7、初步了解外国文化习俗。 二、教材重点、难点 1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令; 2、能运用所学的学问进行简洁的沟通; 3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣; 4、能看图说出单词，听到单词说出物品; 5、能驾驭关于动物、食物、天气等简洁的单词和一些基本句型，例如： What do you see? I see What do you hear? I hear Do you like ? Yes. No. What do you like ? I like How is the weather like? It’s 三、教学设想 为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充溢活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、驾驭一门语言。下面从三方面谈一下教学设想： (一)直观教学，干脆感知：在教学过程中依据教材的须要为学生打算各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们视察，接着要求学生仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不须要花时间去说明含义，而更重要的是能让学生干脆感知，在图文并茂的情景中学习，既加深相识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。 (二)运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色调艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑协助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习爱好，调动他们的主动性，激活课堂，具有很显著的教学效果。 (三)注意评价，促学生发展：1.培育学生初步的评价意识：主动进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用Good job! Well done! Try harder! 等语言，尽量采纳激励性的语言对学生进行评价，从简洁到稍难的句型过度，避开运用打击性的语言，帮助学生增加成就感和自信念。 2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参加学习的机会，同学间互帮互助，最终赐予团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培育学生的团队精神，为将来参与社会实践打下基础。 四、主要的教学措施 1.依据儿童好动、好玩、新奇、好胜的心理特点，尽量创建新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的爱好和求知欲，在老师和学生共同参加，享受嬉戏的乐趣的同时获得新学问，学习实力也在嬉戏中得到培育和发展。 2.运用竞赛，挖掘学生的学习的潜能，竞争好胜心理驱使学生乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了学生的主动性、主动性以及思维的灵敏性。学生在惊慌快乐的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的走神现象，从而有效地达到培育学生的学习实力，提高教学质量的目的。 五、教学进度支配 Module 1 Using my five senses (1-4) 第一周Unit 1 Look and see 其次周Unit 2 Listen and hear 第三周Unit 3 Taste and smell 第四周Revision Module 2 My favourite things (5-8) 第五周Unit 4 Toys I like 第六周Unit 5 Food I like 第七周Unit 6 Drinks I like 第八周Revision Module 3 Things around us(9-12) 第九周Unit 7 Seasons 第十周Unit 8 Weather 第十一周Unit 9 Clothes 第十二周Revision Module 4 Things we enjoy(13-16) 第十三周Unit 10 Activities 第十四周Unit 11 New Yeas’s Day 第十五周Unit 12 A boy and a wolf 第十六周Revision 第十七周 复习Module 1 第十八周 复习Module 2 第十九周 复习Module 3 其次十周 复习Module 4 小学一年级英语教学安排范本(三) 一、 学生基本状况分析 本学期我担当一年级(2)班英语课，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对簇新事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、 教材分析 此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。本册书特殊设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。按部就班地建立起英语语言思维实力，为学生进一步学习英语打下良好基础。 三、教学目的 1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。 2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。 3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学习的爱好 四 教学重难点 1. 重点强化对学问在日常生活中的运用。 2. 重点强化对学问的驾驭性，让学生多听多读多说。 五、教学原则 以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止聋哑英语。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创建一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。 六、教学措施 1.依据儿童好动、好玩、新奇、好胜的心理特点，尽量创建新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的爱好和求知欲，学习实力也在嬉戏中得到培育和发展。 2.学生在惊慌快乐的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的走神现象，从而有效地达到培育学生的学习实力。 3、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。 4、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。 3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 5、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。 6、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 7 / 7