幼师学生顶岗实习总结.docx

幼师学生顶岗实习总结幼师学生顶岗实习总结1 经过九周在幼儿园实习，我感觉自己小了不少，和小挚友们在一起，使我更快来，更年轻，实习中我学得了许多，是课堂上学不到的学问，在幼儿园的生活很开心，在园里我刚好细致地做到每一件事，在打扫室内外，擦、搬餐桌，给小挚友打饭等我都专心做慢慢地我熟识了幼儿园的生活，在这期间，我发觉自己还是有许多不足，学问上我学过的远远不足，不会组织一个简洁的课堂等在幼儿实习期间我发觉当幼儿园老师和保育老师不是个简单，现在我国重视培育幼教，学问不用初中，中学老师们那么严格，但当幼儿老师是要负责双重任务“双重”指是保育、教书;我们每个人能做到这两点可以说是一个合格的幼教。 幼儿园一日常规： 在实习期间每天早上7：30到下午18：00下班，这一天的生活便度过于幼儿园之中，但中午时间可以回学校休息。 因为我是实习期间负责第五组实习生的组长，我们都不那么熟识很多事情，中一班的小挚友更不会做很多事情，所以我们的每天工作主要就是帮助保育老师监督小挚友们的所作所为，观摩原任老师的教化活动，其次是我们每天早上提前到园打扫(活动室、寝室、走廊)、开窗通风、消毒杯子，杯子摆放到茶杯柜，将餐具、餐巾、擦桌椅、门、窗、晒被子、给小挚友们打饭、提示小挚友喝水等许多的事情。 还有下午14：30为小挚友们下午点心做好打算，起床时帮助小挚友穿好衣服;为汗湿、尿湿衣服的小挚友们更换叠被子，拖寝室地面，组织没有吃完点心的小挚友智足他们整理桌面、収椅子、送餐具放在指定地点，排队擦嘴、洁洗餐具、餐具、餐巾消毒实习期间上幼儿园的孩子许多，我们班就有34个小挚友，所以我们的时间大部分都还是用在保育工作上，可我知道幼师是要做到保教结合的工作，但通过擦桌子、擦窗时我知道幼儿园小挚友们的活动也可以分为：语言区、娃娃家、心情角、心智区、音乐角等许多让小挚友欢乐成长的环境等这些都是幼儿老师要做的事情，也有肯定的收获。 下午18：00起先为一天尿湿裤子的小挚友衣物打包放在他们自己的书包里，但中班一般没有尿湿裤子的孩子，很少，很少，还有打扫地面等，还有帮助主教老师做好幼儿离园工作，个别家长接待工作洁洗餐具，餐巾，口杯消毒，拖地、倒垃圾等等。 组织教化活动： 经验了九个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的酸甜苦辣在这九周里，我组织了五堂课，我密切接触了小挚友在幼儿园里生活得方方面面，回顾和小挚友们一起走过的日子，不禁想起自己，也深感如今的小挚友比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆小挚友的实力是一代比一代强，要求也是越来越高因此，要想在小挚友中树立起好老师的形象，还须要我接着努力学习和探究。 保育工作方面： 保育工作大部分都是一些繁琐的事情，就是一件小事情其实都有技巧方法的关切，爱心，耐性、责任心是我们做为一名幼师应当具备的在中班我们更要有关切，爱心，耐性、责任心，因为孩子们大多是四，五岁这个时期孩子的心情限制实力较差、脸就象春天的天气那样多变，说哭就哭，说笑就笑而且特殊爱告状，比如“老师，他打我”“老师，他抢我东西吃”。我进一步地了解了在学习保育工作和教化工作的流程，向主教老师学怎样上好一堂课，怎样管理好小挚友、引导小挚友、教化小挚友。 九周的实习过程中收获许多，感动许多，体会许多。在这，我过的特别快乐也特别的充溢，让我体会到上班一样的生活，在这所幼儿园里我收获许多，感动许多，体会许多。 在这里我还想说，九周的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻地了解和驾驭了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大、中班幼儿的区分;同时也相识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 有安排的教化和随机教化相结合： 以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教化探讨的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注在幼儿园实习期间完整地视察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问肖佳老师很会利用机会对幼儿进行随机教化，把有安排的教化和随机教化相结合如我们班有两个小挚友撕烂了一本幼儿图书，肖老师就会跟小挚友说明我们的书是怎么来的，不能撕书，并要求他们两人带一本书回来作为赔偿这些日常生活突发的事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。 见习期间看到的状况： 我在见习初期的时候，看到小挚友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此经过肖老师提示后我才相识到我的行为的后果就是他们恒久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是发展和提高幼儿的实力。 与幼儿间的承诺： 小挚友们都特别天真可爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具跑到室外自由活动的，我就会很快的擦好室内室外珍惜这个机会和他们玩成一片，和他们闲聊我会扮演小偷，小挚友就拿着自己瓶的塑料积木的“抢”抓我我试着让自己变成小挚友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠但这样却并不代表小挚友会听我的吩咐做事一个缘由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，吩咐他们做事相反地，我把自己当作他们的挚友来督促他们做事甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们有一次，烂烂恳求我给他妈妈打电话说早点来接他，我不以为然地答应了，因为我以为他很快就会遗忘，但是她记得很清晰，而且每看到我都追着我问妈妈她什么时候回来还有一天方老师从家里带来了几张折纸鹤的彩色纸，翘翘恳求我交她做花，但我不会做花，可我不以为然地答应了，我以为她很快就会遗忘，但是她记得很清晰，而且每天都追着我问什么时候教我觉得很惭愧，因为我伤了纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不行能令幼儿信服的于是，我慎重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信用我很庆幸能够跟中一班的小挚友及几位优秀的老师共同度过了九周的时间，小挚友们给我带来的是无尽的快乐，而几位老师的指导和训诲则是一笔珍贵的财宝特殊是张雅静老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅在实习期间，张老师和肖老师很仔细的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的看法我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。 在实习期间，最大的感受就是志向与现实的差距很大当我写好一份教案，仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织实力和限制实力提出了比我想象中更高的要求而这些也是我以后要留意和提高的方面。 我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的九周时间里，我的观念，我的心态，我的实力在渐渐地发生改变，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的看法来对待自己的工作，注意阅历的积累，注意视察有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的实力这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自己的看法虚心，视察细致，汲取得当，那么，就肯定能够取得进步，得到提高和发展。 而且，新老师还应当留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象这就必需从自己的技能技巧、人格等方面下工夫有些幼儿常常会这样说：“我喜爱-老师，她唱歌可好听了!”“我喜爱-老师，她跳舞可好看了!”“我喜爱-老师，她讲的故事可好听了!”等等可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径同时，老师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应当唬弄幼儿，只有敬重幼儿才能令幼儿敬重自己，树立良好的形象有一位有阅历的幼儿老师说：“在幼儿园里，老师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必需做到当然这些要求不是过分的例如，在活动中，有活动规则;在嬉戏中，有嬉戏规则，老师必需在微小处树立威信假如在微小处不留意，那更不用说在别的地方了树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必需遵守”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要留意的是生活中的点滴和微小之处，要讲求原则和耐性，而不是靠几节胜利的课，因为这并不是短时间内可以做到的。 总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的幼儿园老师是一件不简单的事情在此次实习中，我也看到了自己的不足之处，我会在以后的学习、生活中不断的改善。 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教化还是保育，都是我学习的目标要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教化、保育都合格的老师。 幼师学生顶岗实习总结2 不知不觉来到大城市的幼儿园一周了，由于我带的是幼儿园托班。所以呢没有什么上课任务。只是看好孩子的按群问题就可以了。 由于这个托班是新成立的，不知道怎么了，一周之内来了好多新的孩子。托班的费用是每个月500元!以前在乡下豆豆幼儿园，由于各种各样年龄的孩子都有。全部的孩子每个月托管费是300快!相差的不多。我们学校有好多同学都在爱儿坊幼儿园，那种大型合资幼儿园收费是每月上千!相差的真多啊! 一周之内一共来了7个新宝宝。最让人头疼的就是其中两个!每天总是闹，和别的小挚友每天干的最多的事情就是抢人玩具。有的时候还动手打人!假如不是我在的话，可能那两个配班老师每天就要累死了! 最惨的事情还在后面。那两个宝宝看得出来不太喜爱我们这个新环境，他们家长每天下午来接孩子的时候总是反反!真头疼! 所以课件的时候，我和两个老师开了一个小会，遇到这种事情应当怎么办?要像是小女孩的话安抚一下就好了! 其中一个老师还怀疑，那两个孩子是不是有多动症!不过很快这个提议就被我“推翻了”!因为我以前念书的时候在辅导班看过一个多动症的小女孩。每分钟都不让人消停!其实现在，许多家长以为孩子好动就是“多动症”这种想法是错误的! 其实最终才发觉，这两个孩子不太适应新的环境。晚上我查了一下孩子不适应幼儿园环境怎么办? 最终最终在网上找到了最佳答案：可以考虑换幼儿园，但是不要躲避，一味地躲避对他的错误是纵容的看法。孩子还小，初次上幼儿园的时候对集体生活有肯定的适应过程，不同的只是有的孩子适应得快，有的慢而已。 假如上课和在家里对同一种事情爱好表现的不同的话，可是考虑是四周环境促使他发生了这样的改变。比如幼儿园里的小挚友比老师更能吸引他的留意力，或者是在他和老师之间存在着什么误会。 另外在对其他小挚友的看法上面，和其他小挚友闹，或者是稍微的欺压其他小挚友的话，应当是表示他对那个小挚友很喜爱。 还有在幼儿园做错事情，他回家清晰地说明，这证明他的看法很正确，这个时候，家长的教化起了很关键的作用。 幼师学生顶岗实习总结3 在到了幼儿园的其次周，依据我的实际状况，园长把我支配在中班。在我和幼儿初步相识和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色驾驭好，那就是和他们成为挚友，并站在他们的角度考虑问题。 例如： 1、不要以正规学校教化去要求幼儿，削减幼儿玩和睡的时间。 2、教化方式应符合幼儿的心理，以嬉戏形式对幼儿施以各种教化，让幼儿在快乐中学习，使生理器官和特性品质都得到健康发展的。 3、敬重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教化中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教化理论课程中也占有特别的地位，在小学教化中活动往往被理解为是教学的协助形式，而在学前教化中则代表着教化的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教化都须要幼儿心理和身体系统的投入，都须要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教化的三种模式： 1、启发式。 表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是-。孩子们可以凭自己的爱好去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。 2、秩序式。 表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。 3、传统式。 在这种模式里，一切活动都是由老师支配和指导。这种传统的习惯和结构有助于培育幼儿的平安感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的支配时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的相识。信任我肯定能成为优秀的幼儿老师，和幼儿一起去感受成长时的欢乐。 幼师学生顶岗实习总结4 我怀着一份虔诚以及对老师这份神圣工作的憧憬，起先了我的实习工作。我的实习工作从6月31日起先，到7月2日结束，历时六个星期。我实习所在的单位是哈尔滨市省政府第一幼儿园，这是省政府机关直属幼儿园，她是一间漂亮的幼儿乐园。在这里我不仅收获了我人生一段美妙难忘的时间，而且使我获得了幼儿教化管理工作的阅历，为我以后的教化管理工作建立了正确的教化观，丰富了我的人生阅历的财宝。 幼儿园指导老师支配给我的实习主要任务是对小一班进行班级管理工作。经过六个星期和小挚友的相处，我发觉幼儿园小一班的小挚友都将我当成他们的好挚友，不仅听我的话，使我的教化管理实习工作顺当开展，他们还常常找机会将自己的喜怒哀乐与我共享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢乐声，我心里感到兴奋无比。现将我的实习状况总结以下： 一、对幼儿进行班级管理，爱与夸奖最重要。 托尔斯泰曾说：“假如老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的老师。”由此可见，老师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最干脆方式就是老师的夸奖!本着这个原则，在对小一班的班级管理实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。 实习的第一周，我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园状况和对老师的要求，听取了小一班原班老师给我介绍的班上幼儿状况，也实习了小一班老师给幼儿组织的一日活动状况。在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平常纪律较差，班上的孩子经常受到老师的指责甚至责骂，家长们对于这种状况也颇有微言，认为班上老师管理不力。面对这种状况，我该如何管理好这个班呢?是实行原来班上老师的一贯做法指责教化? 甚至罚站、罚蹲?还是另外想个最好的方法来变更这种局面呢?而最好的方法又该如何去做呢?哪几天，我脑袋里始终回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到老师什么?假如是我的孩子，我最希望老师怎样做?思索的结果，我想，这或许就是答案爱与夸奖。我确定就这答案来尝试变更当前的局面，于是，在又一轮的思索后，一个想法在我脑中出现了。 实习的其次周，按安排该由我开展小一班的班级管理工作了。这周星期一的班会课上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并仿照着小兔的动作及语气对小挚友说：“小挚友，你们知道我是一只奇妙兔吗?我呀!可以听到人在心里说的话?小挚友们你们信任吗?”小挚友们都瞪大了新奇的双眼看着这只“奇妙兔”。这时“奇妙兔”又说话啦：“小挚友要是不信任，我现在就来听听老师的心里在说什么，好吗?”这时小挚友的爱好可完全被调动起来啦，他们齐声说：“好!” 奇妙兔”来到我的胸口听了听，然后神奇的说：“呀!小挚友，老师心里在说我最爱小挚友啦，最不喜爱做的事情是指责小挚友，假如以后哪位小挚友在哪一方面表现得有进步了，比如上课比以前仔细啦，或者不打架啦，老师就会送给他爱的礼物”!”“爱的礼物?”“是什么呀?”小挚友纷纷争论开啦。这时我拿出了我提前预备好的，用各种不同颜色bb纸做成的小兔贴纸，对小挚友说;“爱的礼物就是老师亲自做的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔贴纸以后听到老师最爱哪位小挚友，它就会跟谁回家，还会送这位小挚友红花贴在我们的红花台上。到时候我们来比比看，小兔最喜爱跟谁回家，谁的红花最多，老师最爱哪一位小挚友，好不好?”小挚友涨红了小脸直嚷到：“好!” 这“爱的活动”在小一班开展以后，我细致地视察每位小挚友的表现和他们的改变，如我所盼望的，状况果真慢慢好转了：常常打架的-渐渐削减了打架的次数，上课爱讲话的-上课也变得用心了，连最麻烦的-也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的变更。-是个淘气小挚友，上手工课，他喜爱拿剪刀去偷偷剪旁边小挚友的衣服;上画画课，他喜爱用蜡笔干脆在桌子上画画;吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里这样一位小挚友真的让老师伤透了脑筋。 每当-一回幼儿园，我就抓住一切时机来表示对-的“爱”：“哇，-，你今日真帅，老师喜爱你!”“-，今日你做操时不拉小挚友裤子啦，我又喜爱你多一点啦!”“-，你今日午睡有进步，小兔也跟我说好爱你，今日要跟你回家”，“越来越喜爱-的结果”就是：他的“麻烦事”一件件削减了，最终有一天，他的妈妈特意来到幼儿园，就近期-的可喜改变来对我这位实习老师表示了感谢。 这一次活动使我明白到，老师对小挚友的教化管理是无穷无尽的，我们必需本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的是我们对孩子的爱与夸奖。 二、对幼儿进行班级管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于创新，这样才能适应现代教化管理的须要。 在平常教化管理孩子时，我们很多人不喜爱动脑子，喜爱遵循惯例，将平常一些老方法套用。作为刚实习没有阅历的新老师，我也总是套用原来老师的旧方法。 用铃鼓敲着起先上课，这是幼儿园的惯例。有一次上音乐课，我像平常一样，敲打着铃鼓，试图让小挚友宁静下来，但单调的铃声让幼儿感到一点儿也不簇新了，小挚友肆无忌惮，吵闹声照旧。音乐课就要起先了，怎么办呢? 突然，我的脑中灵光一闪，想到了一个方法，确定用这个新的方法作为幼儿宁静下来的“冷静剂”尝试一下：我边拍着手中的铃鼓，边唱着“找挚友”这一首歌，并用铃鼓拍一下坐得端正的小挚友，对其唱到：“你是我的好挚友!”哈，这一招果真奏效，小挚友用新颖的眼光看着我，很快的宁静下来，我也很快的由“找挚友”这一首歌起先了那一天的音乐活动。 从这件事上，我渐渐体会到，任何事情并无定性，有一些事情始终是这样做，但并不意味着这是最好的，我们要敢于突破，勇于创新，这才是我们这一代年轻教化管理者所应具备的精神。 幼师学生顶岗实习总结5 实习就要结束了，我发觉我还是喜爱小孩子的，不关乎专业，单纯的喜爱。在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐私，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。 尽管听了多数次“老师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。 这一个月的时间里，我明白幼教工作其实不简单，才艺不说，你的思想，你的行为都关乎影响着孩子的一言一行。更为重要的是你要有耐性，有爱心，用你的耐性和爱心去引导孩子们，让他们健康，欢乐的成长。 14 / 14