大班教案沉与浮10篇(10).docx

可编辑大班教案沉与浮10篇(10)5、老师总结：当橡皮泥宝宝是球状时，活动延长：1、师：小挚友们，教师这里还有一个物品宝宝，小挚友们看是什么，小挚友们猜猜看宝宝放到水里是沉，还是浮呢？2、幼：3、老师总结：教师也不知道宝宝是会沉，还是会浮。其实，小挚友们，我们在生活中还有很多东西大家不知道它们在水中是会沉还是会浮，小挚友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探究我们四周还有一些什么东西在水里是沉还是浮。活动反思：1、事先没有明确“浮现来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在试验完毕的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。2、有几组幼儿在做试验的时候，出现争抢试验用品、拿杯子玩水、最终将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明的确验的留意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。大班教案沉与浮第10篇作为一位优秀的人民老师，可能须要进展教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园大班科学教案鸡蛋的沉与浮含反思，供大家参考借鉴，盼望可以协助到有须要的挚友。活动设计背景学会交往合作是人类社会赖以生存和开展的前进动力，随着社会的不断开展，将来社会越来越须要合作型的人才。很多社会学家认为“合作的交往，较之竞争的交往在当今及将来世界里更为重要”。在合作过程中幼儿相互学习、相互协助、取长补短，为一个目标而共同奋斗，从而体验合作带来的成就感和骄傲感。所以我班在学习嬉戏活动中始终留意对孩子进展合作交往实力的造就。幼儿园新添置了玩具“钓鱼”，那些塑料鱼浮在水面上，由于钓竿太少，没有钓竿的孩子在旁边等不及就将手上的小磁铁扔进水里，磁铁沉下去了，孩子们聚在一起探讨哪些物品在水里浮起来，哪些物品在水里沉下去，结合孩子们的认知，我们进展了一系列的沉与浮的小试验，孩子们发觉木头、树叶、小碗等在水里会浮现来，而铁丝、玻璃、勺子、砖头等会沉下去。孩子们发觉借助于其他材料，沉与浮就会发生改变。如：小碗中放上石块会沉下去，空的瓶子装满水或石子，瓶子也会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，如何让沉的东西浮现来特殊感爱好，于是我选择了鸡蛋的沉与浮这一活动。整个活动中，孩子们合作学习的时机是许多的，他们在自由同等中交往、学习、商议、探讨、操作等，每个人都有时机发表自己的观点和看法，同时也有时机倾听他人的看法。活动中，我除了供应材料外，更多的是关注和引导幼儿商议、合作、沟通，让幼儿通过合作、试验，再试验来感知鸡蛋在盐水中的改变，来体验合作及胜利的欢乐。活动目标1、通过试验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。2、造就幼儿当心、细致的.学习习惯。3、造就幼儿喜爱做动手操作的活动，对做科学小试验产生深厚爱好。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、造就幼儿对科学现象进展探究的爱好。教学重点、难点1、重点：造就幼儿细心视察实力，喜爱动手做科学小试验，知道鸡蛋在盐水中会浮起来。2、难点：造就幼儿多视察善思索，勤动脑的学习习惯，具有必须的探究精神和合作实力。活动打算鸡蛋、盐、水、课件活动过程一、活动导入1、师问：你们知道什么东西能在水里浮起来吗？幼儿答复各种答案2、请幼儿在打算好装满清水的透亮小鱼缸里放进打算好的物品如：积木、锁子、苹果、石块、鸡蛋等，视察哪些物品在水里浮？哪些物品在水里沉？ 4 / 4