人体解剖学和组织胚胎学课程标准.doc

人体解剖学和组织胚胎学课程标准课程性质：专业基础课学 分：6分参考学时：总 学 时：96理论学时：66 课内实践学时：30 实训学时： 适用对象：三年制高职护理专业一、课程定位和设计思路（一）课程定位人体解剖学和组织胚胎学是一门研究正常人体形态和结构科学，是护理专业重要基础课程。其任务是揭示人体各系统器官形态和结构特征，各器官、结构间毗邻和联属。只有正确认识人体各器官、组织形态结构，才能充分理解人体生理现象和病理发展过程，准确判断人体正常和异常，从而对疾病进行正确临床诊断和治疗。同时为进一步学习后续医学课程和临床工作奠定基础。（二）课程设计思路人体解剖学和组织胚胎学课程是根据关于培养目标和课程设置规定为“医科类各专业”大专层次开设一门基础课。通过本课程学习，使学生在医学有关领域打下比较广泛和必备理论及基础知识，以利于后续课程学习。围绕护理专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要知识、能力、素质要求，对人体解剖学课程内容进行合理取舍，突出重点，注重和后续课程联系，在授课中注意将理论和实践密切结合，注重结构和功能之间联系。本课程安排在第1学期，课程总课时78学时，理论为68学时、实践为10学时。该课程总体框架结构安排如下表。人体解剖学和组织胚胎学课程安排表序号项目工作任务建议学时理论实践1绪论1.概述102.人体组成和分部3.人体解剖和组织胚胎学常用术语4.人体解剖学和组织胚胎学研究方法及学习方法2运动系统1.骨学1.概述2.躯干骨3.颅骨4.四肢骨622.关节学1.概述2.躯干骨连结3.颅骨连结4.四肢骨连结43.肌学1.概述2.头颈肌3.躯干肌4.上肢肌5.下肢肌43消化系统1.概述1.内脏器官一般结构2.胸部标志线和腹部分区222.消化管1.口腔、咽2.食管、胃3.小肠、大肠3.消化腺1.大唾液腺2.肝3.胰24.腹膜1.腹膜和腹盆腔器官关系2.腹膜形成结构4呼吸系统1.呼吸道1.鼻2.喉3.气管和支气管222.肺1.肺位置和形态2.肺内支气管和支气管肺段3.支气管肺肺段血液供应3.胸膜1.脏胸膜2.壁胸膜3.胸膜腔4.胸膜隐窝5.胸膜和肺体表投影24.纵膈1.上纵膈2.下纵膈5泌尿系统1.肾1.肾形态2.肾位置和毗邻3.肾被摸4.肾结构5.肾结构6.肾段动脉和肾段222.输尿管1.输尿管分部2.输尿管狭窄3.膀胱1.膀胱形态2.膀胱位置和毗邻3.膀胱内部结构24.尿道6生殖系统1.男性生殖系统1.生殖腺2.输精管和射精管3.阴囊阴茎4.男性尿道22.女性生殖系统1.生殖腺2.输卵管3.子宫阴道4.女阴5.乳腺7心血管系统1.概述1.心血管组成2.血液循环3.血管吻合及意义222.心1.心位置和毗邻2.心外形3.心腔4.心构造和传导系统5.心血管6.心包7.心体表投影3.动脉1.肺循环动脉2.体循环动脉24.静脉1.肺循环静脉2.体循环静脉25淋巴系统1.总论2.淋巴系统组成和机构特点3.淋巴回流因素4.淋巴侧支循环5.全身各部淋巴管和淋巴结28感觉器1.视器1.眼球2.眼副器3.眼血管和神经22.前庭蜗器1.外耳2.中耳3.内耳9神经系统1.概述1.神经区分2.神经系统活动方式3.常用术语22.中枢神经系统1.脊髓2.脑3.神经传导通路4.脑和脊髓被摸、血管及脑脊液循环63.周围神经系统1.脊神经2.脑神经3.内脏神经310基本组织1.上皮组织1.被覆上皮2.腺上皮和腺3.上皮组织特殊结构4.皮肤22.结缔组织1.固有结缔组织2.血液23.肌组织1.骨骼肌2.心肌3.平滑肌24.神经组织1.神经元2.神经胶质细胞3.神经纤维和神经211器官微细结构1.消化系统微细结构1.消化管微细结构2.消化腺微细结构22.呼吸系统微细结构1.气管微细结构2.肺微细结构23.泌尿系统微细结构1.肾微细结构2.膀胱微细结构4.生殖系统微细结构1.卵巢微细结构2.输卵管微细结构3.子宫微细结构25.心血管微细结构1.心壁微细结构2.血管微细结构6.免疫系统1.免疫细胞2.淋巴组织3.淋巴器官27.内分泌系统1.垂体2.甲状腺3.甲状旁腺4.肾上腺12人体胚胎学总论1.人体早期发育1.生殖细胞和受精2.胚泡形成和植入3.胚盘及相关结构发生、发展22.胎膜和胎盘1.胎膜2.胎盘3.双胎、多胎、连胎1.双胎2.多胎3.联胎4.先天畸形1.先天畸形分类2.先天畸形发生原因3.致畸敏感期合计6810二、课程目标坚持学生为主体，教师为主导教学理念。教师主导作用具有客观性和必要性，教师预先决定和设计教学方案、教学内容、教学进程、教学结果和教育质量评估方法等。学生是学习主体，在教师适时必要引导下，充分调动学生主观能动性，发挥其较强知识基础和自学能力优势，确保教学活动顺利高效完成，使学生获得知识、能力，并使智力和素养得到发展，完成教学目标。此外，突出课程前沿内容，着重培养学生科学研究能力和创新精神。 在保持优良教学传统基础上，不断深化教学理论、内容、方法创新和改革。围绕护理专业培养目标，结合后续课程和基层医疗岗位实际工作对知识、能力和素质要求，合理取舍本课程教学内容，确定教学重难点。具体教学目标为：【知识教学目标】1掌握人体组成和细胞、组织、器官、系统概念和人体各系统器官组成。2掌握人体主要器官位置、形态、结构。3掌握人体主要器官微细结构。4熟悉人体各系统和人体主要器官功能。【能力培养目标】1.熟练掌握人体器官观察方法，确认主要器官位置、形态、结构和毗邻关系。2.熟练掌握某些主要器官体表投影；熟练掌握和专业有关骨性、肌性和皮肤标志。3能用显微镜观察方法和电化教学手段观察并理解主要器官微细结构。【素质教育目标】1.树立辩证唯物主义世界观。2.培养实事求是科学态度和一丝不苟工作作风。3.运用理论联系实际学习方法，具有较强动手能力。4.树立牢固职业理想，具有良好医德医风。三、课程教学内容和要求人体解剖学和组织胚胎学课程教学内容和要求序号项目工作任务知识素质要求技能要求考核评价要点建议学时理论实践 1绪论1.概述1.能描述人体解剖学及组织胚胎学在医学教育中地位1.能用正确态度和方法学习解剖学和组织胚胎学1.考核相关知识掌握程度12.人体组成和分部2.知晓组成人体九大系统和人体分部3.人体解剖和组织胚胎学常用术语3.掌握解剖学常用术语4.人体解剖学和组织胚胎学研究方法及学习方法4.了解组织切片常用染色方法2运动系统1.骨学1.掌握运动系统组成及功能。2.了解全身骨配布1.能识别人体重要骨1.具有骨性标志骨名称2.关节基本结构3.重要肌肉名称、作用1422.关节学1.掌握关节基本结构2.掌握脊柱生理弯曲特点3.肌学1.了解全身肌肉配布2.掌握拮抗肌和协同肌概念2.能识别重要肌肉名称、 部位及作用3消化系统1.概述1.掌握上消化道和下消化道概念2.掌握胸部标志线和腹部分区3.了解消化管分部、连通和分界标志1.能描述消化系统组成1上消化道和下消化道组成2.食管三个狭窄3.肝、胰腺结构功能4.腹膜分类422.消化管1.掌握咽喉部位结构特点。2.掌握食管三处狭窄3.掌握胃位置及分布 4.熟悉胆汁分泌整个经过结构先后顺序5.了解肛门结构2.能识别消化道不同组成名称及分界3.消化腺1.掌握肝结构和功能2.熟悉胰结构和功能3.了解大唾液腺结构和功能4.腹膜1.掌握大网膜小网膜分界和辨别2.了解腹膜和腹盆腔脏器关系4呼吸系统1.呼吸道1.掌握呼吸系统概念2.掌握上呼吸道和下呼吸道分别具有结构3.熟悉呼吸系统运作先后顺序1.能描述呼吸系统组成2.能识别上呼吸道和下呼吸道分界1.上呼吸道和下呼吸道组成2.肺基本形态结构3.胸膜分类4.纵隔分部422.肺1.掌握肺位置和形态2.熟悉肺内支气管和支气管肺段3.了解支气管和肺段血液供应3.能描述肺结构3.胸膜1.掌握脏胸膜概念2.掌握壁胸膜概念和位置，及和脏胸膜区别3.掌握胸膜腔位置、肋膈隐窝位4.纵膈1.掌握纵隔概念和分部2.掌握中纵膈中具有结构3.熟悉上纵膈，下纵膈中具有结构4.能描述纵隔概念5泌尿系统1.肾1.掌握泌尿系统组成和功能2.掌握肾形态、位置、构造特点3.了解肾被膜1.能描述泌尿系统组成2.能描述肾位置及结构特点1.肾形态、位置2.肾被膜3.输尿管三个狭窄4.膀胱内部结构特点5.女性尿道长度及特点412.输尿管1.掌握输尿管分部2.掌握输尿管三处狭窄3.能描述输尿管分部及三个狭窄3.膀胱1.掌握膀胱形态2.掌握膀胱位置和毗邻3.熟悉膀胱内部结构4.能描述膀胱位置及形态4.尿道1.掌握女性尿道长度2.掌握女性尿道特点及临床意义5.能描述女性尿道特点及临床意义6生殖系统1.男性生殖系统1.掌握男性生殖系统包含结构2.掌握男性外生殖系统和内生殖系统分别包含结构3.了解男性生殖系统各器官结构特点4.了解男性生殖系统各器官作用1.能描述男性生殖系统组成2.能描述男性生殖器官结构、作用1.男性生殖系统组成2.女性生殖系统组成3.男性生殖腺作用4.女性生殖腺作用212.女性生殖系统1.掌握女性生殖系统概念2.掌握女性外生殖系统和内生殖系统分别包含结构3.了解女性生殖系统各器官结构特点4.了解女性生殖系统各器官作用3.能描述女性生殖系统组成4.能描述女性生殖器官结构、作用7心血管系统1.概述1.掌握脉管系组成和功能2.掌握血液循环、卵圆窝、动脉韧带、颈动脉窦、颈动脉小球、静脉角概念1.能描述脉管系统组成1.脉管系统组成2.心位置及心腔结构3.心传导系统4.心血管5.重要动脉名称6.静脉回流特点7.淋巴系统组成822.心1.掌握心位置和外形2.掌握心腔结构3.掌握心构造4.掌握心传导系组成和功能5.了解心血管6.了解心包结构特点及心包腔2.能描述心传导系统及心血管3.动脉1.掌握中动脉结构2.掌握大动脉和小动脉结构特点和机能意义3.掌握各类毛细血管超微结构及其机能意义，及动脉在整个人体中分布规律4.掌握肺动脉和左、右肺动脉行径5.掌握主动脉行程、分部及各部分界标志6.掌握颈总动脉行程及颈动脉窦和颈动脉小球、颈外动脉主要分支3.能描述重要动脉名称4.静脉1.掌握静脉结构特点2.掌握上、下腔静脉系组成及回流概况3.掌握上、下肢浅静脉。4.熟悉肝门静脉系4.能描述静脉回流特点5淋巴系统1.掌握胸导管起始、位置、注入部位及其引流范围，乳糜池位置、组成2.熟悉右淋巴导管组成和收集范围3了解颈部、腋下、腹膜沟浅表淋巴结触摸5.能描述淋巴系统组成8感觉器1.视器1.掌握感受器概念和分类2.掌握眼球壁各部形态结构特点3.掌握眼球内容物4.掌握眼辅助装置：眼睑、结膜、泪道系统和眼球外肌5.了解眼血管1.能描述眼球壁及内容物结构特点1.眼壁及内容物结构特点2.远视眼及近视眼特点3.耳分部4.鼓膜及幼儿咽鼓管特点22.前庭蜗器1.掌握外耳道位置、分部、弯曲2.掌握鼓室位置、六个壁及各壁毗邻和主要结构。3.掌握鼓膜形状、位置和分部、开口以及幼儿咽鼓管特点。4.了解听小骨名称、位置和排列2.能描述耳分部9神经系统1.概述1.掌握神经系统组成2.掌握神经系统区分3.掌握周围神经系统纤维成分及分布4.熟悉神经系统活动方式，反射弧构成5.了解神经系统常用术语1.能描述神经系统组成1.神经系统组成2.脊髓功能3.脑干外形及内部结构4.十二对脑神经名称、性质5.痛温觉传导通路112.中枢神经系统1.掌握脊髓位置、外形，脊髓节段和椎骨对应关系2.掌握脊髓内部结构概况，脊髓灰质主要核团名称、位置和性质、脊髓白质主要白质束名称、位置和性质及纤维起止3.掌握脊髓功能和脊髓损伤表现4.掌握脑干外形及后十对脑神经连脑部位5.掌握脑干内部结构概况。脑神经核在脑干内配布规律，脑神经核名称、位置及其和后十对脑神经联系。脑干内传导路中继核名称、位置及其纤维联系。脑干白质中上行、下行束起止、名称和性质6.小脑外形、分部、小脑功能分叶和内部结构2.能描述中枢神经系统组成及功能3.周围神经系统1.掌握十二对脑神经名称、顺序、性质、连脑部位、进出颅部位2.掌握、对脑神经性质及周围联系3.掌握、对脑神经及行程要点4.掌握三叉神经主要分支名称、性质及分布概况5.掌握面神经、迷走神经、舌咽神经中枢联系、纤维成分、分支及分布概况6.掌握躯体运动神经和内脏运动神经比较9.痛、温觉和粗触觉传导通路3.能描述周围神经系统组成及功能10基本组织1.上皮组织1.掌握被覆上皮分类依据，单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮和变移上皮结构、分布和功能2、掌握上皮组织特殊结构3.掌握上皮细胞游离面：微绒毛、纤毛1.能描述人体四大基本组织2.能描述四大基本组织基本功能1.基本组织分类2.基本组织基本功能3.上皮组织特殊结构功能4.血液组成成分及功能82.结缔组织1.掌握固有结缔组织分类2.掌握血液组成成分3.掌握结缔组织分部及功能3.能描述血液组成成分4.能描述血液功能3.肌组织1.掌握肌组织分类及分部2.掌握各类肌组织特殊结构及功能4.神经组织1.掌握神经组织组成成分2.掌握神经元及神经胶质细胞形态结构及功能3.掌握神经元连结结构11器官微细结构1.消化系统微细结构1.掌握消化管一般结构2.掌握小肠结构特点、绒毛结构和功能4.掌握胰腺结构功能5.掌握肝细胞、肝小叶微细结构及门管区结构1.能描述小肠结构特点及功能1.小肠结构特点及功能2.肝胰功能3.肾单位组成及肾小管结构功能3.膀胱功能4.卵巢结构功能5.子宫结构功能6.子宫周期性变化7.心结构功能8.淋巴结、脾结构功能9.垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺结构功能82.呼吸系统微细结构1.掌握气管和支气管结构2.掌握肺一般结构、肺泡微细结构及功能3.掌握肺呼吸功能3.泌尿系统微细结构1.掌握肾单位组成、肾小体结构特点和功能；滤过屏障。2.掌握近曲小管和远曲小管结构和功能。3.掌握膀胱结构。2.能描述尿液产生过程4.生殖系统微细结构1.掌握卵巢微细结构及功能2.掌握子宫微细结构及功能1.能描述子宫周期性变化5.心血管微细结构1.心微细结构及功能2.动脉微细结构及功能3.静脉微细结构及功能4.毛细血管微细结构及功能6.免疫系统1.淋巴结微细结构及功能2.脾微细结构及功能7.内分泌系统1.垂体微细结构及功能呢2.甲状腺微细结构及功能3.甲状旁腺结构及功能4.肾上腺微细结构及功能12人体胚胎学总论1.人体早期发育1.生殖细胞和受精2.胚泡形成和植入3.二层胚盘及相关结构发生4.三层胚盘及相关结构5.1.能描述胚泡形成及植入过程1.胚泡形成及植入过程2.胎膜组成及功能3.胎盘组成及功能4.常见致畸原因22.胎膜和胎盘1.胎膜组成及功能2.胎盘组成及功能2.能描述胎盘功能3.双胎、多胎、连胎1.多胎、双胎、连胎概念4.先天畸形1.先天畸形分类2.先天畸形发生原因3.致畸敏感期四、实施建议（一）教学建议教学过程中采用多种教学方法综合利用，将课程内容以学生喜闻乐见形式讲解透彻。以多媒体讲授方法为主要教学手段，采用教具模型、案例分析、以问题为中心、动画资源（三维动画、动画游戏）等将枯燥人体解剖学和组织胚胎学相关知识传授给学生。使学生比较系统地掌握人体结构、功能及应用。 （二）教学考核评价建议1.考试性质：考试课2.考试方式及分制：（1）理论考核（百分制）：采用闭卷、笔试方式，占总成绩40%，考试时间为90分钟。（2）实践课技能考核（百分制）：操作技能考核占总评成绩30%，操作技能考核时间为20分钟。（3）平时成绩（百分制）：占总评成绩30%，包括课堂出勤、课堂问答及平时作业等方面。考核评价表目标评价要素评价标准评价依据考核方式评分权重知识基本知识按课程标准要求掌握知识点；运用知识完成书面作业；运用知识分析和解决问题个人作业课堂笔记课堂练习期末考试成绩教师评定105作业成绩105考试期末考试4030能力基本技能具有护理评估基本技能；能根据收集到健康资料提出相应护理诊断；具有和被评估者沟通基本技能课堂练习实训报告实验考核成绩实践教学学习态度和动手能力510实验报告和实验考核2010情感和素质学习态度遵守课堂纪律、积极参和课堂教学活动、按时完成作业、按要求完成准备课堂表现记录、考勤表、同学及教师观察、课堂笔记教师评定55沟通协作管理乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、协作教师教学管理、做好教室值日工作、按要求做课前准备和课后整理小组作业、小组活动记录、值日记录、同学及教师观察教师评定55创新精神有自主学习计划、再作业练习中能提出问题和见解、对教学或管理提出意见和建议、积极参和小组活动方案设计个人作业、自主学习计划、学习活动、个人口头或书面提议教师评定55总计100（三） 教材选用和编写建议1.注重教材和培养目标一致性，体现护理学专业大专层次教学要求，着重培养学生综合素质和创新能力。2.先进行：教材内容即能体现基础理论、基本知识和基本技能，又能充分反应本专业新概念、新进展，具有一定实用性。根据以上要求，我系教材选用人体解剖学和组织胚胎学任晖 胡捍卫主编，人民卫生出版社出版。按照够用、实用、适度原则选取教学内容。及时将热点案例、人体解剖学和组织胚胎学最新进展等引入课堂教学，使教学内容更符合临床实际，缩短课堂和实践之间距离。（四）课程资源开发和利用1.增强教师课程资源开发和利用意识，加强健康评估课程素材库建设，通过科学管理、分工协作，逐步收集和课程相关文本，图片、动画、音频、视频等素材，不断丰富、完善课程资源体系。2.鼓励学生利用网络资源作为课堂学习补充，巩固课堂知识，提高学习自主性，开拓视野。（五）教学必须条件及建议1.各班配备多媒体教室；2.实训室：每个实训室配有解剖学具体系统标本，一次通过学生约40-50人。最好能够建设人体标本室供同学们学习使用。3.教学仪器设备：九大系统标本。（六）师资条件所有任课教师均要求具有医学及相关专业本科及以上学历；大部分教师具有专业实际工作经验，要精心备课，讲授内容要紧密联系临床实际；课堂教学组织合理，时刻把握学生思维动态，营造和谐课堂气氛；授课语言要精炼、清晰、流畅，速度适中；关爱学生，能和学生做到心灵上沟通；把教书育人思想贯穿于教学各个环节之中。教师团队：五、编制说明1. 本课程标准由护理教研室赵兰、刘彦伶、扈小发老师合作编制，2. 执笔人：赵兰3. 审核人： 时间：2018年3月26日