大班语言我俩在一起活动设计(3页).doc

-大班语言我俩在一起活动设计-第 3 页幼儿大班语言我俩一起玩活动设计活动目标：1、能仔细观察并根据动作和表情等讲述哑剧的内容。2、能运用学过的书面语言来描述哑剧。3、尝试表演哑剧，感受其中的乐趣。活动准备：教师和配班教师排练好哑剧。活动过程1、玩游戏“我做动作你来猜”，了解课题。教师连续做两三个动作后提问：猜猜这是什么意思？2、观看哑剧，初步感受哑剧的有趣。教师：我是洋洋，他是强强，请看我们的表演，提问：我们在干什么？和平时的表演有什么不同？师幼小结：刚才表演的是哑剧，哑剧表演时，演员不说话，只用表情和动作来表演故事。3、再次观看哑剧，猜测并讲述哑剧的基本内容，教师：他们在表演什么故事呢？仔细看一看，说一说。提问：（1）洋洋和强强来到幼儿园先做了什么？从哪里看出来的？（2）洋洋会跟自己说什么？强强过来做了什么？洋洋抢回来的吗？他是怎么做的？（教师注意给予幼儿充足的思考时间，说不清楚的地方柯烨单独提取出来表演）4、自由讲述哑剧内容，学习运用好听的词语。（教师鼓励幼儿边比画，做动作。尊重幼儿的不同解读。）5、倾听个别幼儿边比划边讲述哑剧内容，听后评析并予以补充。提问：他讲述的好吗？哪里比较好？哪里没有说清楚，应该怎样说？6、个别幼儿和教师一起尝试学校表演哑剧，努力做到不说话。7、幼儿自己找伙伴尝试表演哑剧，感受哑剧表演的有趣。8、观看并评析伙伴表演的哑剧，提高哑剧表演的能力。活动延伸1、幼儿自己找伙伴表演哑剧。2、幼儿自己找伙伴玩“我做动作你来猜“的游戏。