小学综合实践课教师工作计划五篇.docx

可编辑小学综合实践课教师工作计划五篇小学综合实践课老师工作打算范文一一、学情分析本学期我共任教五年级(1)(2)(4)三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，503班有学生49人。经过上学期陈长春教师的教学，这些学生已经根本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查打算、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素养较好，课堂纪律也较好，踊跃进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实根底。但通过我的视察也发觉，学生在对资料的整理实力较弱、对综合实践活动课程的爱好与重视程度紧要缺乏，对调查探究报告的撰写较差，这些问题须要在接下去的学习中渐渐加以解决。二、教材分析综合实践活动没有教材，须要教师依据本地的课程资源加以开发。依据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题探究为主线，其中穿插工程设计和短课时活动。详细为：小学生近视状况的调查瞿溪谚语的调查小学生课外学习状况的调查春游工程设计废旧调查的危害。三、教学目标1、激发学生的新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，开展探究问题的初步实力。2、通过实践活动，养成合作、共享、踊跃进取等良好的性格品质。3、通过实践活动，获得亲身参加实践的踊跃体验和丰富经历。4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体相识。形成亲近自然、酷爱自然、爱护自然环境和爱护小动物的意识和实力。5、通过实践活动，学习和驾驭一些科学探究方法，造就发觉问题和解决问题的实力。6、开展实践实力，开展对学问的运用和创新实力。四、教学措施1、引导学生留心视察、表达自身生活，对每一事物提出为什么。2、在问题探讨会上，给学生供应提出自己感爱好或关注问题的时机。3、开展学生有爱好的社会调查，在实践中发觉问题，确定活动主题。依据社会中存在的热点问题，确定探究主题。4、创设情境，引导学生发觉问题，生成主题。5、协助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。6、指导学生运用多种活动方式开展活动。7、成果展示沟通时，鼓励学生发挥个人优势表现自己的特性。五、课时安排(略)小学综合实践课老师工作打算范文二一、指导思想：本学期，综合实践活动课程将全面贯彻根底教育课程改革纲要规定，结合本校实际状况，以"学生为本，重在实践，重在体验，重在开展"为指导思想，谨慎开展三-六年级的综合实践活动。通过一系列实践活动增加孩子的探究和创新意识，增加他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有效地造就和开展孩子解决问题的实力和综合实践的实力。二、组织成员以下是我校综合实践活动师资配备：学校综合实践活动领导小组由鄂汉东校长领导，丁红芳教师分管，教研组长宣洪波教师负责制订实施打算，印丽华教师负责组织综合实践活动的日常运作，宣纪珍教师详细负责课时支配以及调、代课。三、四年级由印丽华教师详细负责，五、六年级分别由刘彩娣教师负责，其他各班任课教师与班主任组成"导师团"对学生活动的开展进展探究性和指导。三、探究目标1、力求开展的活动丰富多彩，做到短线、长线活动相结合，使每位学生能将自己学习活动的过程形成比拟完整的系列素材，并能够比拟全面地反映出活动的实际状况，引起同班和评价者的重视，看到自己的成长和进步。2、造就学生发觉问题、自主学习、独立思索、主体性判定以及更好地解决问题的素养和实力，造就学生的创新精神。提高学生的表达和沟通实力。能通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。 4 / 4