小班语言优秀教案及教学反思《下雨啦》.docx

可编辑小班语言优秀教案及教学反思下雨啦活动目标：1、在故事情境中，乐意听听 、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好方法。2、感受小白兔和小袋鼠相互协助想方法避雨的欢乐。活动打算：1、物质打算：故事课件2、经历打算：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经历活动过程：一、情境导入-激发爱好导入语：今日天气真好，草地上来了一位挚友，看看它是谁呀?重点提问：小白兔在干什么呀?(引导幼儿视察画面，大胆表达)儿歌：春每天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。二、想想说说-找寻避雨的好方法1、说说找找避雨的方法-迁移生活经历想方法重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀?小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的方法!过渡语：小白兔撑着树叶伞接着往前走，哗啦啦、哗啦啦，下起了大雨，就在这时，谁焦急地跳来了?2、想想避雨的方法-拓展经历重点提问：小袋鼠怎么了?(播放录音)小白兔会对小袋鼠说什么呢?设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，有什么方法能协助小袋鼠避避雨?【视幼儿实际，师鼓舞幼儿用语言说出协助小袋鼠的方法;或引导用肢体动作表现协助小袋鼠的方法】3、听录音重点提问：它们想了什么方法呀?(小兔到那里去了)小结：原来他们两个合撑一把伞。小白兔和小袋鼠真聪敏，想到了一个这么简洁的方法，就让大家都淋不到雨。看来，遇到困难一起动动脑筋，还是有方法可以解决的。三、唱唱跳跳 -体验和好挚友在一起的欢乐引导孩子一起和小兔、小袋鼠欢乐唱歌"找挚友"。小结：瞧，小白兔和小袋鼠的脸上多么华蜜的笑容呀，和挚友在一起相互协助，一起嬉戏，是件多么欢乐的事情呀!四、延长活动：1、班级图书角投放下雨啦的故事录音和故事书，幼儿可以听听讲讲。2、在班级小剧场创设"下雨啦"的情境，引发幼儿自主表演爱好。3、捕获生活中幼儿相互协助的照片，创设"挚友记录墙"，引导幼儿间能够相互协助。活动反思：1、活动来源-挖掘核心经历今日的活动源于教材书上好挚友主题中，我联系核心经历"喜爱自己的挚友，体验与教师、同伴一起活动的欢乐"来设计的本次活动。结合小班孩子的年龄特点"具有剧烈新奇心，能用简洁语言表达自己的感受与须要"，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的新奇与表达的欲望，于是，我创编了"小雨啦"的故事情境，把整个活动有机的串联起来，运用看看、猜猜、听听、想想、玩玩等方式，重点围绕故事里挚友间的"相互协助"这个核心目标，和孩子们绽开互动。在设计与实施整个活动的过程中，我思索如何通过一个好玩的情境让孩子们能够欢乐的学，同时也能表达老师欢乐的指导。2、活动设计力求凸显"趣味"-围绕活动的目标，"说、想、听"中表达趣。(1)"说"的好玩此次活动以语言活动领域为主，解读纲要中的语言要求，我试图缔造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引孩子们与我、同伴，体验语言沟通的乐趣。活动一起先引导孩子们视察画面，和小兔子挚友一起念起了"春天的儿歌"，就是以"引趣"的方式让孩子们念念说说导入活动。在接下来的活动中，引导鼓舞他们清晰表达自己的想法和感受，在为小白兔和小袋鼠想方法避雨的情境中说短语"快来这里避雨吧!"，"文.章出自屈a教师教.案网"通过"念儿歌-说短句"，让孩子们能够充分的在说说、讲讲中体验说的乐趣，同时，我也运用儿歌小结，概括梳理孩子们想的方法，赐予孩子们比拟标准的语言示范。 4 / 4