幼儿园秋季工作计划(6).docx

可编辑幼儿园秋季工作计划(6) 8. 有必须的时间观念。相识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。 9. 踊跃、主动地参与数学活动及数学问题的探讨。 社会 一、自信念造就 1.知道自己是一个独立的人，有着与别人一样和不同之处，对自己的优点和进步感到骄傲和荣耀。 2.敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。 3.不胆怯环境的改变，在新环境中能自己照看自己。 二.人际交往 1.主动精确运用礼貌用语。 2.有礼貌的与四周熟识的人打招呼、谈话。 3.知道接待客人的方法，主动与客人闲聊。 三.行为规那么 1.情愿听从成人和同伴劝导，不做危急的事。 2.熟识有关平安、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动。 3.会一同轮番、合作、交换、等待等方法与同伴嬉戏。 四.民俗文化 1.了解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，敬重他们的劳动成果。 2.关注家乡的新成就，为家乡的改变而骄傲。 3.知道中国的首都是北京，相识并敬重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而骄傲。 美术 一、爱好与审美 1、喜爱参与多种美术活动，激发幼儿缔造性地表现。 2、引导幼儿观赏感爱好的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，造就幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的实力。 3、引导幼儿观赏作品的造型、色调、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。 4、能依据自己的经历和想像说明他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 二、绘画 1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验缔造的乐趣。 2、引导幼儿用色调和线条表现感受过或想像中的物体的动态构造和简洁情节。 3、造就幼儿对色调的敏感性、学习依据画面须要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。 4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。 三、手工 1、引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。 2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。 3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种局部，组合成整体物象。 4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。 四、音乐 一)歌颂活动 1、踊跃地参加歌颂活动。 2、用自然、饱满的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1-c2。 3、学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱。学习限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 4、学习根本独立地即兴编、即兴唱。 二)韵律活动 1、初步驾驭几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，踊跃参加韵律活动。 2、根本能随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 3、学习用简洁的身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容，踊跃运用动作、表情、体态与人沟通。 4、了解一些创编韵律动作组合的规律，踊跃参加缔造性韵律活动。 三、节奏活动 1、踊跃参加节奏活动，学习更多乐器(三角铁、双响筒等)的根本演奏方法。 2、踊跃尝试自制乐器，区分乐器的音色。 3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，踊跃参加尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的踊跃情感。 四、观赏活动 1、倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 4 / 4