模拟电子技术基础课程小结.pdf

1 小结提纲 在结课之际，请各位同学静下心来认真回顾对这门课程的学习，围绕 以下几个问题总结经验教训，提出意见及建议。 1、教学内容与哪些先修课程有关联，对先修课程提出了哪些具体要求？ 2、本课程所涉及的教学内容为本专业培养计划中的哪些后续专业课程提 供了支撑？ 3、学习过程中在什么时间遇到了比较大的瓶颈，对哪些知识点掌握起来 感觉困难（对比发在教学资源中的模电复习纲要中的知识点清单梳 理）？ 4、在对本课程学习过程中运用以及形成了哪些学习方法？ 5、在对本课程的学习过程中用到了哪些辅助手段？（课前预习、电路仿 真、上课的 PPT、整理课堂笔记、改错刷作业、与同学及老师讨论问题、 登陆教学网络平台找教学资源、上网找资源等其它手段） 6、请对本课程教学内容的组织及进度做出具体评价(半导体基础知识二 极管FET、BJT 及基本放大电路集成运放（算术运算电路）模拟集 成电路（差分电路、电流源）功率放大电路负反馈频率响应滤波 电路正弦波振荡器非正弦信号产生电路)。 7、对老师在教学过程中的讲述以及对板书（包括手写板与黑板）、 PPT、电路仿真、教学网络平台的应用及效果进行具体评价。 8、对这门课程的评分方法和实施做出具体评价。 9、如果一切可以重头来过，. 2 小结选编 #1 1、我们所学的模拟电子技术基础主要先修课程有高等数学、电路分析； 它要求我们通过高等数学的学习，能够熟练地对一些式子进行计算， 而电路分析的学习，可以让我们能够看懂电路，电路分析的 KVL 定 律、KCL 定律、VCR 定律、节点法等等，让我们能够分析清楚电路的 组成和结构（因为我是转专业的，没学过电路分析，刚开始的上课的 时候，看不懂电路，所以前面的几节课上得很痛苦，听不懂）。 2、模拟电子技术基础是一门很基础的课程，给我们以后的课程学习有很 大的帮助，它为我们下学期的信号与系统和高频电子线路打好基础， 而高频电子线路就是模电的高频部分的深入学习。 3、在模电的学习过程中，因为转专业过来的，完全没有任何的电路基 础，所以一开始的上课就听不懂，前一个多月一直是在听天书，花了 一个月左右的时间才把这些基础补上，但是前面已经落下很多内容， 因此只能自己多看书，把前面的补上，上课的时候没有办法跟着老师 的步伐，一直学得很困难，只有在最后的一个月才把所有的知识点补 完，能够勉强跟着老师走。在后期的学习中，对于集成运放的计算、 功率放大电路的原理、负反馈的判断这一块看的不是很懂，基本就是 能够懂得一点，但是对于题目就是不会计算和分析，对于知识点的掌 握不够熟练。 4、在这个课程的学习中，因为前面没有办法跟着老师的步伐，所以我主 要都是通过看课本，把课本的知识点弄懂，对于例题多次的看和分 析，掌握其中的方法和运用。 5、在本课程的学习中，我在慕课网上找了一门课程，下载其中的视频和 PPT，把上课听不懂的内容重复的看，弄懂，一些不懂得问题也向同 学请教和上网查资料。 6、这个课程的教学内容的组织得比较合理，能够有效的让同学们掌握知 识点，和知识的链接，老师在上课的进度上还合理，因为大部分的同 学有的知识点听不懂，老师就会先停下来，把这个知识点重新的教一 遍，尽量让同学们弄懂。 7、8、老师上课中，都能够联系现实来讲，能够让同学们掌握好知识点， 但是对于课本的运用不充分，老师上课时基本上都是不需要课本的， 但是同学们学习基本上都是以课本为基础进行学习，所以希望老师能 够在上课的时候能够多运用课本，把知识点在课本上标出来，或者发 文档之类的，这样可能更好的帮助同学们学习模电。 9、如果一切可以重头来过，我会在暑假的时候把电路分析基础打好，这 样在刚开始上课的时候就不会像在听天书，听得很痛苦，没有办法跟 着老师的步伐，自己摸索，还有就是会多看模电，多问老师一些自己 不会的知识点，让自己整个学期的模电没那么痛苦。 #2 转眼一学期的模电课程结束了，在学习这门课程的过程中，遇到了许 多困难也学到了许多知识，下面对模电这门课进行小结。 模电的教学内容与电路分析有关，具体要求有电路分析中的 KCL、KVL、 戴维南定理、叠加定理等等，掌握好这些知识是学习好模电的基础。 模拟电子技术是信息专业的基础课，可以为后续的信号与系统、高频 电路的学习提供基础，就像是要想学好模电就要先学好电路分析的一些基 础知识一样，模电在之后的电路和信号的学习中起着至关重要的部分。 刚开始学习这门课时就遇到了瓶颈，由于是转专业过来的，电路分析 并没有学习，一些最基本的知识点都不是很清楚，导致了刚开始的学习就 有些吃力，只能慢慢的按照进度自己一点一点看。期中考试后的学习就更 为吃力，差放电路、LC 震荡电路都不是很明白，只能按照公式对题目进行 推导计算。 在本课程的学习过程中形成了网课和课本结合的学习方法，在课下通 过看网课来更加深入的了解知识点，结合课本中的例题来学会这个知识点 的习题具体的计算方法及其思路是怎样的。还有一些知识点是在上模电实 验时学会的，因为一些东西总是不了解他具体的运用起来是什么样子的， 在实验的过程中我知道了其原理最后学会并理解了该知识点。 本次课程的教学内容进度是半导体基础知识二极管FET、BJT 及基 本放大电路集成运放（算术运算电路）模拟集成电路（差分电路、电 流源）功率放大电路负反馈频率响应滤波电路正弦波振荡器 非正弦信号产生电路，我认为这种进度非常的合理，先学习二极管再对三 极管进行学习一步一步的学习有利于我们各个知识点之间相互的巩固，使 我们更好的掌握知识点。 老师上课的讲述十分清晰，板书也有条有理。课后老师将作业传到网 络教学平台上使我们了解每一次的作业内容并积极的上交。老师还利用自 己的休息时间在群里为我们解答问题，还会发一些笔记及知识点整理在群 里。 模电这门课的平时成绩占 50%，主要是考勤，平时作业，期中考试以 及课程小结，老师为了让我们充分的学习知识对作业以及期中考试实施了 可以修改并再次评分的制度，这使我们对学习的知识点得到了充分的学 习。 如果一切可以重头来过，我一定提前学好电路分析，上课更加认真的 听讲，这样在最开始的时候就不用学习的如此吃力，最后的学习也不会如 此吃力。 #3 1 教学内容和电路的知识有关，主要要求 KVL.KCL。叠加定理，诺顿等 效。戴维南等效。 2 为信号系统 高频电路提供基础铺垫。 3 在学习过程中 发现有许许多多要记的知识点 和工具参数 这是一大困 难。再者是等到所有器件学完，综合运用时就觉得特别困难不适应， 应该是实例太少。 4 学习方法：先分别学习器件再综合运用。 5 辅助手段：课前预习。Ppt 课件学习。课堂笔记。改错刷作业。与老师 讨论问题（个人觉得这个和课堂笔记一样重要） 6 我觉得老师应该在电路综合运用部分开始应该多讲解一些例子 。 7 老师在教学过程中对学生特别负责，抽出很多个人时间给我们做讲 解，而且自己把上课笔记整理出来放在群里供大家参考。 8 这门课程要是在多一点学时就好了，因为知识点的确很多，短时间很 难都记住，必须反复应用才会熟练。 9 假如一切可以从头来过，我希望我可以自己把上课笔记整理出 来。 #4 模拟电子技术基础的学习已经结束了，在这个过程中遇到过很多困 难，也拥有许多新的收获。下面对这一学期的模电学习进行一个小结。 1、模电的基础是电路分析，要想学好模电，电路分析的基础必须打牢。 模电中涉及到的电路分析的知识有基尔霍夫电流定律和电压定律、叠 加原理、戴维南定理以及诺顿定理等等，只有在熟练了掌握这些知识 点之后才能理解模电中的电路的组成及作用。 2、模电是信息专业的基础课，对以后课程的学习有很大作用，比如说大 二下学期要学的信号与系统，高频电子线路等等，其中高频电子线路 可以说是模电的高频部分。可以说，与信号、电路有关的课程都能看 到模电的影子。 3、在学习的过程中，我遇到了很多的困难，因为我是转专业过来的，所 以我几乎没有电路分析的基础，我只能在学习模电的过程中补习电路 分析的知识，这使我在学习刚开始就落下了三章的内容，MOSFET 那一 章的内容对于我来说简直就是天书，后面运放的内容也涉及到电分知 识。总的来说，只要是和电分有关的内容我都学的不好。在后期解决 了这些问题之后学习得还较为顺利，但是差分放大器的原理与应用、 功率放大器的原理与应用以及 RC、LC 正弦波震荡电路形成震荡条件及 频率计算等内容由于知识点过于琐碎，以及涉及到较多电路分析和计 算知识，直到学期末掌握得也不是很好，只能通过背公式来应付考 试，这应该是我模电学习过程中的一个遗憾。 4、对于这门课程我主要采用上课记笔记尽量跟老师，课后看视频的方式 进行学习，由于学期初缺少电路分析的预备知识，这使我落下了不少 课，还好我上课记了笔记而且慕课网上也有很多模电的网课视频，我 便利用周末的时间将落下的电分知识补起来的同时跟上模电老师上课 讲的进度，虽然这个过程很痛苦，但是能逐渐看到成效。这学期的模 电实验对我的模电学习也有很大的帮助，比如第十一关于直流稳压电 源的内容非常琐碎，但是在自己动手去设计一个电源的过程之中也掌 握了这些知识点。 5、老师留的作业对于模电学习也很重要，作业题在刚开始可能一道都不 会做，因此就强迫自己去掌握相关部分的内容，发下来的作业及时改 错，不懂的地方都找老师解决了。 6、这学期的学习顺序是半导体基础知识二极管FET、BJT 及基本放大 电路集成运放（算术运算电路）模拟集成电路（差分电路、电流 源）功率放大电路负反馈频率响应滤波电路正弦波振荡器 非正弦信号产生电路，我觉得这个安排比较合理，不过负反馈如果 能在讲完集成运放就讲那么效果会更好，因为对于负反馈的应用主要 在集成运放上面，而之后的功放、差分等等电路可以作为负反馈部分 的巩固与提高。 7、老师的板书写的很清晰，记笔记较为方便，而且老师在课后还会讲自 己整理的笔记发到群里，我可以用它来补全自己的笔记上缺失的部 分；网络教学平台的使用可以方便得使我了解每一次作业的内容以及 截至时间，最后还发布了知识点的总结让我可以有条理的复习，所以 我认为这些教学手段都很有效果。 8、这门课程的平时分主要在期中考试和作业上面，这督促我及时改正每 一次作业，而且让我认真对待期中考试并做了充分的复习。 9、如果一切可以从头来过，我只希望我能在大一暑假自己学学电分，不 然模电就不会学得这么痛苦了。 #5 半学期的模电课程已经结束，模电课的考试也在几天前结束，我想学 习不只是为了考试，考试的完成不代表这门课程的学习结束，在以后的学 习当中，模电又将作为基础，帮助我们学习更多的知识。 首先，在先修知识中，要求有中英文的阅读理解能力，四则运算，少 量简单的微积分，还有电路基础中的基本概念和电路的分析方法和技巧。 我认为，其中比较重要的是电路方面的基础，尤其是电路的分析能力，这 在模电内容的学习上有非常大的帮助，如场效应管，BJT 等的分析计算。 据我所了解的，模电课程的学习为今后的数电、高频、信号与系统等学科 提供了支撑。 模电课程的学习，对比之前所有的学科，是相对较难的一门学科，主 要是因为内容多，老师上课速度快，跟不上。刚开始的时候，对于布置的 作业，不知道从何处下笔，但是却可以根据作业，对上课时半知半解的内 容做一个有重点性、有针对性的课后理解和巩固。在整本书的学习中，尤 其是期中考试后的内容，我学起来比较吃力，可能原因是考试后有所懈 怠。信号的处理与产生电路这一章节，是我学的比较困难的。迟滞电压比 较器相关的分析计算，简单的会一点点，稍微复杂了，就不知道如何分析 了；RC 、LC 正弦波振荡电路的分析，也有点难度。 模电课程的学习，和所有学科差不多，主要分课前、课上、课后三个 部分。然而，却也有所不同，因为这三个部分是缺一不可的，缺少任何一 个部分，都无法很好的掌握所学的知识。课前的预习必须要有，因为老师 上课节奏快，而且也并非按照书上的顺序来讲，跳跃较大，所以需要提前 预习下节课所讲的内容，不然上课时可能是不知所云。至于上课，对我来 说，能够听懂老师所讲的内容就很不错了，可能是没有多少时间记笔记 的，遇到听不懂的内容，不要在那一点上纠结，而是应该马上放下，跟上 老师的进度。课后的学习，是一个整理巩固，查缺补漏的过程，虽然老师 每次都有上传一些整理的笔记的图片，但如果需要把他们变成自己的东 西，还是需要自己动手。模电课程学习的主要辅助手段，主要有课前的预 习，整理课堂笔记，改错刷作业，于老师同学讨论问题，还有就是上课时 的 PPT。 对于教学内容的组织与进度方面，我认为老师所讲的顺序比书上的顺 序前后联系更加紧密，前面一章节所将的是下一个章节的基础，一环扣一 环，这也就要求一环都不能掉。然而，也正因为不是按照书上的先后顺序 而来，所以上课的时候，有时候可能会出现不知道老师所讲的在书上的哪 一页，所以希望老师在今后讲课过程中能够稍微提醒一下。 老师在讲课的过程中主要是以板书为主，PPT 为辅，这是我比较喜欢的 教学模式。个人比较偏爱老师上课用粉笔板书，这样讲课的进度要稍微慢 一点，能够跟得上一点，老师在板书的时候，也是自己动脑思考的时候， 老师的边讲解边板书，可以让我对所学的内容印象更加深刻。而 PPT 主要 是用于后面的复习，能够更好地帮我抓住重点内容，来进行复习巩固。电 路仿真和网络教学平台的对于模电的学习也是有一定的帮助的。 我觉得模电的评分方法是比较可取的，学习是为了掌握知识，而可以 刷分在很大程度上可以调动学生学习的积极性，而且另外一方面，刷分的 过程，也是一个坚持不懈的过程，这告诉我们作业并非是做完，交上去就 可以完事的。 如果一切可以重头来过，我想我会更加注重落实的工作。学习过程 中，落实的还不是很够。很多内容的学习，经常是知其然，不知其所以 然。比如解一道题，我知道该如何解，用什么方法解，步骤是什么，但是 却不明白解题的依据是什么，这就导致了学习的死板，稍微的变换一下， 就有可能不会了。这也是会做作业，没问题，提不出问题的原因，因为深 入思考的不够。如果一切可以重头来过，我想我还会更加注重基础的东 西。这次的考试，很多都是关于电路名称和作用的问题。学习是为了以后 的使用，如果连最基本的名称用途都不清楚，那又如何进行实际应用。 一切不能重头来过，但幸好还会有以后，希望今日的总结可以对今后 课程的学习有所帮助，多多弥补自己的不足。 #6 经过大二上一学期的学习，模电课程已经全部结束，而我也在为其半 年的模电学习中，有喜亦有忧。以下为对于具体问题具体讨论的分点论 述。 首先，对于先修课程，我觉得关于电路的具体分析是很有必要的，毕 竟配合电分基础，才能更加在理解的基础上分析用具象分析抽象。但先修 课程由于教材上没有这部分内容，所以希望老师以后能更加具体地反映在 PPT 上，或者给份文档资料让同学们自行打印或者存储。 对于模电对后续专业课程学习的知识支撑，我觉得首先肯定是数电和 高频，模电为数电和高频提供了知识基础和支撑。还有信号处理等专业课 程。 对于课程难点，最开始的 MOS 管，就让我觉得一头雾水，工作原理到 现在也不是吃的十分透彻，再就是最开始接触到小信号模型分析，以为一 直没有搞清楚为什么可以这么做，所以运用时也只能套公式，导致只能做 那一类的题目，稍微灵活一点的题目就觉得无从下爪。再就是学习差分放 大的时候，因为之前的 MOS 管和 BJT 就学的不是很好，所以对于差放的电 路模型分析就显得很吃力，而如果只记公式，公式又比较多，经常会搞 混，所以学差分放大的时候比较痛苦。其次对于正弦震荡，到现在也没有 搞清楚为什么。 在本学期课程学期中，老师特别强调了笔记的重要性，课堂上记笔 记，课后整理笔记，是对知识点的进一步理解和巩固。所以养成整理笔记 的习惯必然是学习好模电和其他专业课的基础。 再者，学习模电时我会利用 PPT 和老师的板书来整理课堂笔记，然后 就是平时作业的改错刷分，最后复习阶段没懂的地方我在中国大学 MOOC 上找到了模电课程，找一找老师讲课的视频来加深理解和巩固。 本学期的教学进度和内容组织，我觉得还是很有条理的，没有按照教 材一步步走，而是衔接每一章的内容，变得更有层次。避免出现这一章正 在上的内容会用到还没有学习的知识点，造成课程不理解。 然后，对于老师的上课板书，会在黑板上罗列重点，也会在黑板上画 图讲题更加具体，但还是希望老师的 PPT 可以内容多一点，很多时候上课 没听懂，然后下课之后也没办法找到合适的资源和归纳。后来老师会自己 归纳每章内容的整理笔记发到群里，让同学们课后随时可以巩固上节课的 知识点。然后，对于电路仿真软件，我诚实的说，我没有用过（尴尬）。 总觉得知识点都没搞清楚，也没有精力去用那个软件。最后，对于网络教 学平台，其实我觉得老师直接把每次的作业发到群里可能更方便。学校教 务处的网站经常会崩掉，所以可能发到群里更直观也更方便。 老师是尽力要教好每个学生，这从总评成绩的占分比就可以看出来。 我之前很多老师都是布置作业，改作业，记录一下，就可以了，对于抄袭 问题也不是特别严格。但模电就是不能抄袭，可以刷分，所以我觉得用这 种方法，只要好好学习，下了功夫的学生，不会愁模电学不好。 最后，如果可以从头来过，我.希望我不能一跟不上节奏，就选择不 听然后去玩手机。课后多花点功夫，也不至于期末复习的时候那么费劲， 看教材和看天书一样。所以，下学期的数电一定不能重蹈模电的覆辙，只 有专业课吃透，才能更加好的学习。 #7 本学期的模电课程，令我获益匪浅。模拟电子线路这门课程对于是基 于我们对电路有了基本的了解以及具备相关计算的能力。而这些知识在之 前的电路分析以及高数课程中均有所体现。而对于那些之前由于未能好好 学习的知识点，未能掌握熟练，便会使得模电的学习变得更加困难。当基 础知识掌握的较好时，模电上的很多问题便能迎刃而解。 模拟电子电路作为电学的一门基础课，为今后的高频电子线路、数字 电子线路、信号与系统均打下了基础。在学习过程中，对于频率响应的学 习有着很大的困难，由于在高频区以及低频区时电路的分析均有一些与中 频区不同的地方，而且引入波特图时对于多级放大的电路其斜率的变化不 甚理解。 在该科的学习之中，及时的记笔记以及复习是必要的，同时作为一个 工科的课程，很多的理论仅仅从书本上理解很难掌握。通过认真做一些实 验以及仿真便可以将理论弄懂，熟记于心。本学期的很多电路是基于二极 管、三极管以及场效应管等元件构成的电路，因而在这三个元件的讲解花 费了很多时间，但是也很有效果，掌握了这些基本元件后，对于后面的复 杂电路便可以简简单单的分块分析，效果明显。正是因此，对于后面的课 程，进度虽快，但只要掌握了元件理论之后，多看一下书，便能较好的理 解。如果可以重来的话，我觉得在学习之余应该多做一些相关的实践，例 如通过仿真以及焊接电路实现一些相关功能，否则虽然尽管看似掌握了理 论知识，但遇到实际的电路时还是一头雾水。作为一门工科课程，实践才 是最重要的，仅仅学会理论，还是远远不足。 #8 1、相关联的先修课程有：电分，大物，高数，复变函数。电分要了解相 关电路元件的基本特性和参数特征，如电容元件，电感元件。对电分 的一些定义了解，如高频，低频，通频带等。 对一些物理原子的基本 结构的了解，如 PN 结的导通就需要对基本物理属性有相关了解。高数 和复变主要是对相关处理电路的计算和表达有一定了解的，如积分电 路微分电路。线性代数用于对小信号模型分析法，H 参数的运用。 2、数电，高频，单片机原理。 3、差分放大电路中，虽然基本的概念了解，但还是用了很长时间才弄清 差模信号，共模信号等到底发挥什么作用。波特图，RC,RL 电路有关 频域选择的问题。 4、应该结合题目与知识点一起理解，要宏观分类总结，从结论入手归纳 各种电路的特性与应用，不能局限于基础理论知识点。自己亲身设计 的相关内容，如直流电源，感觉实践过程记忆最深刻，掌握的也最 好。 5、在网上找相关视频，巩固了解相关知识点。上课的 PPT，改错刷作业， 整理课堂笔记。 6、前面的基础知识 4，5 章讲解很详细。后面的反馈，信号处理与产生讲 的太快了，感觉可以两者平衡一下，会好一点。 7、建议在讲 PPT 的时候能总体概述一下相关内容，这样学习的时候也能 有条理信一点。黑板板书也是能条理清晰点。电路仿真软件说实话， 个人都没怎么用过，建议可以布置点具体要求和内容，网教平台还不 错，没什么话说。 8、感觉后面的作业方面就比较少了，我自己感觉期中之前的内容还是学 的不错的，建议期中后的作业内容可以加一些。其他还好，期末的比 重建议低一些，这样平时多付出点，对期末的压力也可以小一点。 9、其实我在期末的时候才开始去了解这门课程，不是说为了考试而学 习，关键是学这个到底是为了干什么，有什么应用，在网上了解到， 模电的学习是很长远的过程，模电课是基础扫盲，难的在设计和应 用。可以重来的话，我要先具体了解相关应用，提升自己兴趣。定一 个具体学习计划，对于知识点，课本的阅读要加重，加入一定题量和 实践。我觉得我们的基础理论学习有很多感觉没什么意思都在于没有 看到它后期的应用，说实话，如果我一开始就自己设计电路板，编程 做项目会很感兴趣，但毕竟要一步一步走，电路的基础知识一无所 知。不可能一开始就这么跳跃式的，所以对于课程的乐趣感是需要自 己去发觉的。 #9 #10 模拟电子技术作为一门专业课，与许多其他课程产生联系，或者需要学 过的课程提供知识基础， 或者为今后将会继续学习的课程提供基础理论。 其 中电路分析这门课对于模电知识的理解起到至关重要的作用，电路分析中 的基尔霍夫定律、 戴维南等效电路原理中求等效电阻的方法、 网络函数中输 出、 输入的概念以及幅频、 相频特性等都为学习模电、 理解相关概念起到很 大的作用。 除电路分析以外， 复变函数与积分变换中复数的相关变化以及傅 里叶变换和拉普拉斯变换有助于理解模电中某些电路性质的推导过程。大 一学过的高等数学也会起到相同作用。 模拟电子技术是基础课，为以后的课程奠定基础，包括大二下学期要学 习的数字电子技术、高频电子线路、 感测技术和各类相关实验， 而这些课也 会为大三的学习起到铺垫作用， 包括单片机及嵌入式系统原理、 微机原理与 通信接口等。 模电是一门公认的很难学的课程，我认为主要的难点一是对电路的理解 产生一个很大的跳跃，而且运用全新的分析电路方法； 二是知识点、 细节知 识较多， 公式较难记， 有些知识理解起来确实有一定难度。 在学习过程中， 在最开始学习 MOS 管的时候遇到问题，对于直流、交流和小信号电路模型 的分析不是很理解，之后经过认真地看书、做题之后才慢慢消化。 之后问题 比较大的是第十章的内容，尤其是 RC、LC 自激震荡的两节，对原理的理解 比较模糊，而且容易和这章的有些电路搞混。 在学习模电的过程中，虽然课上有老师在讲，但下课之后也同样要花很 大的时间和精力来学习， 最重要的一点就是反复看课本以及例题， 适当地做 些题可以加深对知识点的理解和起到反复巩固的作用。看完课本之后也要 进行总结， 我一般会把知识点的关键词和公式写下了， 若有某些知识相类似， 可以把它们写在一起进行比较。 为了理解相关知识点， 我运用了很多方法， 除整理笔记以外，还包括看上课的 PPT、到大学 MOOC 软件上听相关的课、 有时会用到电路仿真软件、 不懂的问题会与同学老师探讨， 而且在网络教学 平台上还有很多套题可以用来练习。 模电课实际上并没有完全按照书上的内容顺序讲，比如讲完 BJT 后跳过 第六章的频率响应， 直接讲第七章的集成电路， 讲完第八章的负反馈后又反 过来讲第六章的内容。 若是没有认真听课就很容易落下， 但老师有很充足的 教学经验和自己的理解， 实际上第七、 八章还是主要与三极管的知识联系比 较大， 到了第十章才会大面积联系到第六章的内容， 所以课程顺序有一定的 科学性和逻辑性， 可以比较容易把握住重点。 课程的速度我认为还可以， 一 节课的内容在课下抽出一两个小时的时间来进行巩固还是可以消化的。 老师的教学特别用心而且可以明显看得出来想帮助每一个学生掌握知 识，上课时老师的语速和说话方式把握得比较好，一般会用到 PPT，而且可 以在黑板上把运算过程和重点知识点写下来， 思路较为清晰。 与其他的课不 同的是会用到网络教学平台，老师每一次的作业都会发布到上面并且要求 在截止日期之前提交， 我觉得在方便的同时也可以督促学生完成作业。 而且 网络教学平台上会有老师上传的相关试题和对学习有帮助的资料，学生应 用起来比较方便， 同时可以不再花钱买额外的复习资料。 总的来说， 网络教 学平台的使用比较方便，也比较新颖。 模电课程的评分方法还是分为平时成绩和考试成绩，比重比较合理，平 时成绩包含了较多内容，包括平时作业，期中考试以及其他规定任务。 老师 实施地很好， 而且很认真负责，也比较明辨是非， 对于抄袭的作业零容忍， 而且总是在思想上想改变一个学生的学习态度，经常给我们很多良好的建 议，这是很多老师所没有的。 学完模电之后，感觉模电不同于其他的课程，不仅是因为难，更重要的 是我能很明显感觉到这门课程是真正有实际作用的，比如各类波形的产生， 都可以运用模电的知识理解， 甚至做出一个函数发生器。 我对于学习和大学 的态度， 一是成绩分数， 二是想要真正的学到有用的知识， 所以假如一切可 以重头来过， 我会花比以前更多的课余时间在模电上， 同时把重点相对于其 他科更偏重于模电， 这并不代表不重视其他学科， 而是模电的难度要高于其 他课程， 也需要更多精力来学习， 分数的提升是一方面， 但更重要的是要及 时掌握学过的知识。 模电课程学习的结束并不意味着可以把书扔掉， 还有一 些比较有用的知识没有掌握， 所以我还会花时间学习这门课， 在收获实用性 知识的同时还为之后其他课程的学习提供基础。 #11 1、模电知识和电路分析基础和高数有关联。对电路分析而言，需要掌握 分析电路的知识才能看懂模电电路问题。同时也涉及了高数知识，模 电之中也涉及了微分积分问题，如求微变电导求解问题，还有一些积 分知识，比如管耗求解用到了积分知识。所以对高数而言要掌握好微 分积分问题求解。 2、为后面的高频，通信原理，信号与系统提供了支撑。 3、在课程学习中感觉最大的瓶颈就是模电概念太多，分析的东西太多， 尤其是遇到实际问题时又要考虑温度又要管子参数等等，问题太复 杂。感觉差分放大电路比较难分析有点麻烦。而且公式也难记。还有 rc 文氏桥式电路正弦波振荡电路。 4、画图分析法，用画图方式来防止考试忘记如何做，以及用画图来分析 题目，用画图方式理解知识点。还有上网查询有关器件参数，来对有 关器件加深了解。 5、课前预习，上课 ppt，改错刷作业，与同学及老师讨论问题，上网查资 料，上网看有关知识点视频。 6、半导体基础知识-二极管-FET，内容讲得很充分，可个人觉得，模电是 一门新课程，希望刚开始更仔细一点，这样可以加深对这个课程的了 解，然后再快一点也没关系。BJT 及基本放大电路老师讲得很充分， 讲课进程也很合适。集成运放电路，这个我们电分讲解过，但没有具 体分析虚短虚断条件，老师给我们讲解了这个原因，觉得很好。进程 也适中。模拟集成电路中差分电路老师分析恨透侧，电流源感觉着墨 少了一点。功率放大课程进程很好，各个功率推导老师讲解很好。负 反馈，老师讲解也很仔细。频率响应觉得老师没有具体用数学知识解 释图，当然我们自己可以用数学知识就能理解，这也是我们自己的事 情，但上课就有点懵懂了。滤波电路老师讲得很清楚详细，电路分析 很好，可感觉概念少了点。正弦波振荡器和非正弦信号产生电路，老 师讲得很适当。 7、老师板书很好，这样看分析过程很好，感觉老师的板书是主要手段， PPT 相对作用比较少。电路仿真作用很大，网络教学平台的资源对学 习 模电有很好的帮助，可以在里面找到一些相关资料，而且老师发布 的作业一目了然，而且可以防止因为忘记而忘了提交，但觉得网络教 学平台内容还是少了一些，希望以后能更多的有关资料这样方便看 。 还希望能有相关视频看一下。而且网络教学平台可以加强一下互动。 8、老师这种评分方法很好，既能让我们认真做作业又能防止因为不会做 而平时分太低。 9、如果一切可以重来，我要好好了解模电的概念，正真了解这门学科， 而不是只会分析电路，忽略了这门课程的正真内涵 #12 #13 1、与电路原理有关联，要求会用基本的电路分析方法和技巧。 2、数字电子技术自动控制原理等 3、在由二极管转入学习三极管时很痛苦。学习 FET 的夹断电压、BJT 的 小信号模型、差分放大电路的输入输出方式、深度负反馈的近似计算 和有关频率响应方面感觉很难理解。 4、利用仿真软件验证自己的计算结果、应用自己学到的知识设计简单的 电路。将非线性的原件在特定环境下部分线性化等等。 5、在课程学习中，我喜欢用仿真软件实现书本上的电路。后期复习时， 我对照老师给的考纲和上课的 PPT 仔细梳理了本学期的知识点，还利 用网络教学平台和 Mooc 补充自己不懂的地方。 6、老师讲的太快了，感觉初学者很难跟的上。课程很难理解，内容很 多，课时又太少的矛盾。 7、老师讲的课还是很精彩的。分析的也很到位。PPT 做的很详细。就 是.ppsx 这个格式看着不是很习惯。教学网络平台除了交作业和下载课 件之外好像也不怎么用的样子。 8、考试考的太早了，还来不及好好复习几遍就匆匆赴考了，如果模电考 试能推迟两周左右的话应该大家的整体水平都会提高。 9、没有什么如果的，也不是这学期结束了就跟模电断了联系。模电是电 类专业的基础课，里面的半导体器件和很多电路结构也许会跟我们打 一辈子的交道。所以自己认真学过一遍而且学到东西就足够了。 #14 1、先修课程有电路原理、高等数学、大学物理。感觉主要是电路用的多 一些，基本电路定理和正弦电路分析。 2、据我所知专业课程的话有过程控制、PLC 应用、嵌入式开发、电力系 统分析传感器检测技术等。 3、感觉认真看的话基础知识还是很容易的.没什么难点。就是书上有些东 西没讲清楚强行把结论弄出来，强记很蛋疼. 4、学习方法.主要是课下花时间理解，至于方法什么的高中还不是啥方法 都试过了.唯一不同的是相比于以前，模电的学习更需要与实践结合。 (其实用得最多的是 deadline 狂肝法.) 5、仿真、刷作业.以及.实验室找学长. 6、讲课顺序什么的.如果我没有暑假学 BJT 的话我是没有任何意见的. 客观地讲感觉还不错 7、讲述很到位，板书很到位，PPT 除了格式手机看着不方便，仿真蛮有 意思的，教学平台没怎么用，不过看上边一排功能键感觉蛮强大的， 查作业很方便。 8、评分方法我不清楚欸，貌似是考勤作业加考试吧具体比例不清楚。感 觉很规矩很传统的样子。就是作业次数有点少，后边很多内容没布置 作业不知道重点略萌。考勤忘了几次反正我都去了。考试的话.如果没 刷题或许手感会好一些。 9、这里我就正式开始小结吧.首次接触模电是大一学 51 的时候，学到 AD/DA 转换那里被郭舔翔整的有点萌，偷了本模电书翻了翻然而并没 有看懂。后来正式开始学是暑假准备鉴湖实验室考试的时候重点学了 BJT 和运放(听老师说 BJT 不考我还有点不信？).然后这学期学模电. 本来以为有点基础应该可以轻松跟上,结果讲的 MOS 管啥玩意啊,正 好这段时间忙于学校的 ASM 杯中级赛基本花费了所有课余时间，然后 就很长一段时间没跟上，第二次作业最后一节课才交上去.然后 ASM 忙完了进实验室了，布置的几个小任务做什么信号放大电路。讲真要 不是这几次任务逼我复习模电.课下真的几乎没花时间。至于成品.和 仿真差距有点大.不知道该说本应是这样还是仿真软件不够逼真。当时 特意防止实际元件与标称值不符，都一个个测准了再仿真然并卵，书 上找了一圈只稍微解决了下高频阻抗问题，总有些小尖脉冲跟我过不 去.主要学长说他也不会，这玩意就算了.不过还好调试飞思卡尔破车 的时候已经对这些玄学问题麻木了也不至于心态爆炸.虽然考完了但完 全不像高数一样敢一了百了.以后专业课估计用的不少，了解到自动化 比信息学的少一些，明年电赛如果我做信号的话估计还要回来大翻一 通(在实验室碰到信息学院的学生总感觉他们有一种蜜汁优越感？)。如 果一切可以重头来过.（想了好久.）貌似没啥更好的选择，至少在我 没有荒废时间的前提下，谁知道换个方向效果会不会就一定会更好 呢？并没有任何遗憾。 #15 1、通过本学期的模电课程学习，真的感受到了大学专业课的难度，因为 课程内容比较理论化，并不能真正理解其中奥秘，学起来比较困难。 而且模电课程与大一下学期开始学习的电路基础课程有关联，像运算 放大器、反馈电路、基尔霍夫定律等等，而且需要我们学好电路基 础，才能为这个模电课程打下一个比较好的知识基础。 2、我们在模电课程里主要学习了二极管、三极管、由他们组成的基本功 能性放大电路、运算放大器、反馈、频率响应、模拟集成电路以及信 号处理与产生等等基本专业知识，为之后的数电、自动控制等课程提 供了支撑。 3、在本学期学习模电的过程中，在最开始学习这门课程的时候，就一直 理解不了二极管、三极管他们的构造，为什么会有那样的作用，但是 经过一段时间的学习，这些也就自己慢慢懂了。然后在学习模拟集成 电路时，对那些功能放大电路记不清楚，而且感觉很复杂，容易搞 混，可能也是没有好好记吧！还有各种不同级的放大器的区别，很容 易记混。反馈类型的判断在学习的时候也不是很清楚，不过课后多次 练习之后就比较容易理解了。 4、在学习期间，自己一直没有养成提前预习的习惯，有时候还可能不会 预习，然后到了上课的时候就不能很快的理解老师讲的知识，听不懂 之后就很难继续往下听，然后自己就不能两节课完全注意力集中，偶 尔也会开开小差，这是一个链条效应，还是得怪自己。不过每次课 后，我都会再把讲过的知识自己从头到尾看一遍，自己理解一下，消 化一下，做做书上的习题，感觉这样效果还比较好，不过一段时间 后，如果不翻看前面学过的内容，就很容易完全忘记，所以偶尔复 习，翻翻看看也是很重要的。自己在复习的时候会一边看着老师上课 用的 PPT，一边看书，这样会比较容易理解。看完书后做做题，改错 刷上次的作业，也会和室友一起讨论一些问题，有时候还会问问度 娘，而且偶尔课间也会找老师问清楚自己与同学讨论过后还是不懂的 地方。 5、我觉得在本课程的学习过程中，虽然老师并没有按照课本上的顺序讲 解，而是自己改变了顺序，但是我觉得这样真的很好，老师讲的知识 的顺序是循序渐进的，一层层深入，比较有规律性，系统化，这样学 习起来也容易，就像各种功能性放大器放在一块依次学习，就比较容 易对比理解记忆。 6、7、老师在上课讲述的方法也很好，是那种不看书，但是可以讲得很好 的那种人。而且与我们一起解题，我们也跟着老师的思维，一步一步 慢慢深入，这样我们明白每一个步骤是怎么来的。不过呢，老师你的 板书真的写的很随意，自己擦一块地方就写，这就要练习我们记笔记 的手速啦，稍不注意就没了，所以我们还是得认真！PPT 也很有系统 性，很受用。网络平台每次交作业真的很麻烦，稍不注意就给忘了， 不过这也是对我们拖延的一个考验。而且课后还是需要交纸质作业， 所以我觉得网络平台交作业的作用不是很大。但是网络教学平台的资 源很丰富啊，是很好用的，查找资料、学习文件也方便。 8、这门课程的评分方法和实施，真的很用心啊！之前都没有哪门课程需 要这样总结的，自己也没自觉地总结过，这样让我们对自己这一学期