学习五线谱的口诀(6页).doc
-学习五线谱的口诀-第 6 页学习五线谱的口诀、歌词共八则 正确书写高音谱号口诀:高音谱号，跨过二线，碰三一线，交于四线。五线谱歌(词):我们来画五线谱，一支笔来一把尺子，边画边来数。从下往上，开始!一线，二线，三线，四线，五线，完成!五线谱有五根线，线与线的中间它叫做“间”。再来数数，从下往上，开始!一间，二间，三间，四间，完成!音符歌(词):一个小圆圈，站在线和间上，一般情况唱四拍，它叫全音符;一个小圆圈，加上一根竖呀，一般情况唱两拍，二分音符;一个小黑豆，加上一根竖呀，一般情况唱一拍，四分音符;黑豆加上竖，再加一条尾巴，一般情况唱半拍，八分音符。正确书写音符口诀:音符无6、9，符尾永朝右。符头空心无符尾，符头实心符杆随。符头三线下，符杆就向上;符头三线上，符杆就向下;符头正好在三线，符杆上下随你便。休止符歌(词):一个黑方块呀，站在第四线下，它叫全休止符;一个黑方块，站在第三线上，它叫二分休止符;三间电闪雷鸣，二间一只左耳，它叫四分休止符;二间和三间，站着数字“7”呀，它叫八分休止符。C调识谱歌(词):下加一线do、do、do ，下加一间rê、rê、rê ，一、二、三线上mi、sol、xi ，一、二、三间里f、l、do 。Do是c来，re是D， mi、sol、xi E、G、B ，f、l、do F、A、C调号口诀:一升G,二升D 三A四E五升B 六个升号是F 七个升号是升C fa,do sol re la mi si, 升号调啊牢牢记! 一降F,二降B 三E四A五降D 六个降号是降G 七个降号是降C si mi,la,re,sol,do fa 降号调啊不忘记! 音乐中的#/b号的产生，全是因为每个音，不管是C，D，E，还是F，G，A，B，都想做领头羊（主音）的原因。学键盘的孩子更清楚，从中央C-C1，八度内的七个音按一定规律排列成音阶梯，排在最前面的C就是主音，可C不能总做领队，后面的D，E，F，G，A，B争强好胜都要做领队，可它们做了领队之后，原本的音阶排列关系就发生了变化，以C为领队的音阶关系是：全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音，而发出的声音是do le mi fa sol la xi do,这个排列符合音乐的自然规律，叫自然大调，如果改变领头羊，音与音之间的关系就变化了，听起来也全然不再是do le mi fa sol la xi do了。为了使每个音做领队时，队员们都可以排列成do le mi fa sol la xi do的音，音乐家就发明了#号和b号,当除了C以外的音来做领队时,#号和b号往听起来别扭的音符队员头上一站,使得排列规律变得和C音做领队时一模一样了。 说到这里就想起来“大调”和”小调“。我那六岁的可爱儿子正在练习小调音阶，有一日，我问他：“你知道什么是小调/大调音阶吗？”儿子倒回答得很干脆：“不知道！反正大调听起来都是do le mi fa sol la xi do!而小调听起来怪怪的！” 回答得也不错，为什么小调听起来怪怪的？那是因为小调的音与音之间的关系是全-半-全-全-半-全-全结构，这叫自然小调。自然大调=凡是音阶符合“全、全、半、全、全、全、半”结构的音阶，就是自然大调(major)（34 78为半音） 自然小调=凡是音阶符合“全、半、全、全、半、全、全”结构的音阶，就是自然小调(minor)（23 56为半音） 说来说去，还是关系变了，结果就变了，就像人与人之间，是夫妻关系，结果就是一家人了，呵呵！这里再提醒一下，小调除了自然小调之外，还有两种小调-“和声小调”和“旋律小调”，我家儿子还没学到这里，但没什么难的，还是那句话，关系变了，结果就变了，再给结果安上个美名： 和声小调=升高自然小调音阶的第级。第级与第级音为增二度关系（例：a小调fasol e小调dore） 旋律小调=上行升高自然小调音级中的级、级，下行还原级、级（例：a小调上行升高fa、sol，下行还原fa、还原sol。） 有#号有b号就有还原号，关于这三种符号在谱上的用法，讲得非常清楚：“一）调号，即写在谱号后，拍号前。例如轻轻划，一个降号，表示该曲出现的所有xi必须弹降xi。此曲为F大调。可以要求背：一个降号降xi，F大调。见到xi，不管任何音区，都弹降xi； 二）临时升降号，写在乐曲中某个音符旁，表示本小节的该音需临时升高或降低（如本小节内还有此音也需升高或降低），到下一小节不起作用（只管一小节),如下一小节需升高或降低还需再次标记。” 升降口诀要背，也可以不背，因为有规律可循，掌握了规律，就不用费脑子死记硬背了： (以下说的一级=五线谱上的一条线或一个间) #升号大调：不管此谱谱号后有几个升号，你只需看最后一个升号的位置，往上数一级就是此调主音，也即此主音的调 *例如：三个升号，最后一个是升SOL（5），往上数一级就是LA（6），LA(6)为主音领队，LA（6）=A，所以就是A大调； *再例如：五个升号，最后一个是升 LA（6），往上数一级就是XI（7），XI(7)为主音领队，XI (7) =B, 所以就是B大调； *再例如：七个升号，最后一个是升 XI（7），往上数一级就是DO（1），DO(1)为主音领队，DO（1）=C，所以就是#C大调； 以此类推 #升号小调：不管此谱谱号后有几个升号，你只需看最后一个升号的位置，往下数一级就是此调主音，也即此主音的调 *例如：两个升号，最后一个是升DO(1),往下数一级就是XI(7)，XI(7)为主音领队，XI(7)=B，所以就是b小调; *再例如：四个升号，最后一个是升RE(2),往下数一级就是DO(1), DO(1)为主音领队，DO(1)=C, 所以就是#c小调； 以此类推 降号b大调：不管此谱谱号后有几个降号，你只需找到倒数第二个降号，它就是此调主音，也即此主音的调 *例如：六个降号，xi mi la re sol do,倒数第二个是降sol(5),sol(5)为主音领队，sol(5)=G，所以就是G大调； *再例如: 三个降号,xi mi la,倒数第二个是降mi(3),mi(3)为主音领队,mi(3)=E,所以就是E大调; 以此类推 降号b小调：不管此谱谱号后有几个降号，你只需看最后一个降号的位置，往上数二级就是此调主音，也即此主音的调 *例如：七个降号，最有一个是降fa(4),往上数二级就是la(6),la(6)为主音领队，la(6)=A，所以就是a小调； 以此类推 背调式调性口诀： fa do sol re la mi xi， 升号次序不忘记！ 升号大调谁领队？ 末尾升号进一步。 升号小调谁领队？ 末尾升号退一步。 xi mi la re sol do fa, 降号次序别搞乱！ 降号大调谁主音？ 降号倒数第二位; 降号小调谁主音？ 末尾降号进两步。 谁领队来谁主调， 领队音名都叫啥？ CDE啊do re mi, FGAB fa so la si! 一个音名一个调， 变化音名变化调。 这里提到的都是正常调号，既然有正常，就有异常： 异常调号 （novel key signayure） 记谱法上用以指示调式与调性的记号，谓之调号。五线谱的调号通常在谱号右侧以升降记号表示之。如无升降记号，即C大调；现代派音乐常不局限于大小调程式，而且即使显示出调性也总是变幻不定，因此不可能用通常的调号指示调性，只得将临时升降记号直接记在音符前。这种记法称为异常调号。 “调式”“调性”又是什么呢？ 调式 （mode）： 构成乐曲的基础音列，其中一音为中心音（主音，领队），其余各音与该中心音具有依存关系。如大调、小调等。调式的中心音称为“主调音”。以主调音的音高表示调式，谓之“调性”，如主调音为C的大调，其调性为C大调。乐曲之构成而无一定的调性基础者，叫“无调性”；同时以两种调性为基础者，叫“多重调性”。 说完大调小调，我突然想到蓝调，脑海里浮现出和蓝调相关的那些词汇：黑人，忧郁，思乡，疯狂，抒情，黑夜，街头，酒吧，吉它，萨克斯，不知什么时候，”蓝调“和咖啡，村上春树，午后茶，ELLE，格调，时尚联系在一起，变成了个性的象征，使我向往蓝调，却越来越不懂蓝调了。这里讲的是针对孩子的浅显语言,不是专业音乐词语,目的在于用浅显的方法让孩子快捷判断调式,找到主音,等孩子长大后,再实践的基础上,再学习理论吧!七升七降调号的顺口溜口诀： A：七升记号的顺序：升fa(4) 升do(1) 升sol(5) 升re(2) 升la(6) 升mi(3) 升xi (7) ，即看见升记号调号时一定是按照上面音符的顺 序增加的，可以当成顺口溜记下来应用；B: 七降记号的顺序与七升刚好相反，即：降xi(7) 降mi(3) 降la(6) 降re(2) 降sol(5) 降do(1) f降a(4), 即看见降记号调号时也一定是 按照上面音符的顺序增加的， 一个降号 F大调 d小调二个降号 降B大调 g小调三个降号 降E大调 c小调四个降号 降A大调 f小调五个降号 降D大调 降b小调 六个降号 降G大调 降e小调 无升无降 C大调 a小调一个升号 G大调 e小调二个升号 D大调 b小调三个升号 A大调 升f小调四个升号 E大调 升c小调五个升号 B大调 升g小调降G大调的同音异名调为升F大调，这两个调在音程结构和弹奏指法上是相同的。与此相同的还有降e小调与升d小调；降D大调与升C大调；降b小调与升a小调，都系同音异名调 方法一:理解为先。 依据:教科书里讲的“五度循环”。因为，多一个升记号的调，都是前一个调上方的五度音;由于每多一个降号的调，都是前一个调下方的五度或上方四度。 车尔尼139里介绍了一个很好的方法，升号的话就把最后一个升号的音升高一度(+1)，这个音就是曲子的调性;降号的话可以把最后的降号往上走三度或者向下走四度(-3)，这个音也是曲子的调性。 换句话说就是:最右边的一个升号所在位置是该调号的7;最右边的一个降号所在位置是该调号的4，如果这个音刚好要降，就是降什么调的。方法二:理解加背记。 方法:升号要升的音是4、1、5、2、6、3、7，在记的时候，一个升号升4，就是G大调，两个升号升41，就是D大调，三个升号升415，就是A大调，依次类推，要知道是什么调，就是那升的最后一个音升高一个音的音名，就是什么调。(其实就是+1原则) 降号要降的音是7、3、6、2、5、1、4(把升号的倒过来记)，一个降号是降7，就是F大调，两个降号是73，就是降B大调，3个降号736是降E大调，4个降号7362是降A大调，依次类推，就是按次序看，排在要降的音前面一个的音的音名，就是什么调(或降什么调)。 记忆:升号4、1、5、2、6、3、7 降号7、3、6、2、5、1、4 升号看最右边一个调号上方音，降号看右数第二个调号，这就是谱子的调号了。说明:这个方法看升号其实与方法一类同，就是就是看降号时简便些，倒数第二个降号在什么位置，就是什么调(或降什么调)。方法三:死记硬背。使用这种方法的前提是:学生必须能够熟练的掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序。具体的操作方法:1.升种调:在四个手指头上数音名。 伸出单手的2、3、4、5指四个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名:C(食指)、D(中指)、E(无名指)、F(小指)，数到G，又回到了食指.这时老师说:“数了一圈，一个升记号，G调。”然后接着数:A(中指)、B(无名指)C(小指)、数到D又回到了食指。于是，老师说:“数了两圈，两个升记号，D调。”就这样，在四个手指上反复数音名:C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F从食指开始数，再数到食指算一圈，数几圈就是几个升记号，数到食指上是什么音名，就是什么调。这个方法的根据同方法一，所以用四个手指就可以了。2.降种调:在三个手指头上数音名。 伸出单手的2、3、4指三个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指的顺序数音名:C(食指)、D(中指)、E(无名指)，数到F，又回到了食指，“数了一圈，一个降记号，F调”然后接着数:G(中指)、A(无名指)，数到B，又回到食指了。“数了两圈，两个降记号，降B调”。 需要说明的是:从第二圈开始，数到的音名是什么，都要在这个音名前面加一个降字，应该是它的降什么什么调。降种调是在三个手指上数音名，从食指开始数，再数到食指算一圈，数了几圈就是几个降记号，食指上的音名是什么，就是降什么调。这个方法的根据也是:“五度循环”，所以用三个手指就可以了。 当然，在使用我这几个推算五线谱调号的方法之前，也得学习有关调号的知识，然后你再琢磨琢磨这个推算调号的方法，看看是不是对掌握五线谱的调号还有点用。
