医学心理学 整合试题.doc

第一章 绪论 单选题    （注：各题干后的罗马数字表示该题的估计难度： I 易； II 较易； III 较难； IV 难）1从教材的概念描写，医学心理学最象是：（ ） IA 交叉学科 B 心理学学科C 医学学科 D 精神病学科 2医学模式是：（ ） IIA 某一时代各种医学思想的集中反映 B 某一时代各种医学学派的集中反映C 对医学各门类的总称 D 对医学知识和技术的总称3促进医学模式转变的因素不包括：（ ） IA 现代人心身素质降低 B 心脑血管病等已成为人类主要死亡原因C 社会发展对人的适应要求提高 D 现代人对健康的要求提高4. 开设心理学课程的主要目的：（ ）A 培养以学生的整体医学观 B 掌握一些心理学研究和实践方法C掌握应对和处理个人可能出现的人生难题的方法 D以上全都是第二章 心理学基础1 人的社会化主要影响因素为 : （ ） A 遗传 家庭 社会环境       B 家庭和父母 学校 社会环境      C 父母 老师 朋友       D 家庭 学校 单位 2 认知过程包括：（ ） A 感觉、知觉、记忆、意志、思维 B 知觉、记忆、注意、兴趣、思维C 感觉、记忆、思维、想象、表象 D 感觉、知觉、记忆、思维、注意 3 3 皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有：（ ） A 理解性      B 对比性      C 恒常性       D 整体性 4过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为：（ ） A 再现       B 识记      C 保持       D 再认 5 在大脑对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为：（ ） A 再现       B 想象    C 思维      D 幻想 6思维的两大特征是：（ ） A 复杂性、逻辑性      B 逻辑性、概括性    C 分析性、抽象性       D 间接性、概括性 7. 强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是：( ) A 胆汁质      B 多血质      C 粘液质       D 抑郁质 8. “人逢喜事精神爽”指的是：( ) A 心境       B 激情     C 美感      D 应激 9. 情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是：（ ） A 自然需要        B 生理性需要      C 社会性需要       D 精神性需要 10 较之情感，情绪的特点是：（ ） A 持久而强烈       B 持久而微弱      C 短暂而稳定       D 短暂而强烈 11 “不知道为什么这几天这么烦闷。 ” 是表示人的情绪状态中的：（ ） A 激情       B 心境       C 应激        D 觉醒 12 动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为：（ ） A 动机冲突      B 抑郁      C 挫折    D 焦虑 13 下述内容不属于意志行动特征的是：（ ） A 意志行动是有自觉目的的行动B 意志行动总是与克服困难相联系的C 意志行动是以随意运动为基础的D 意志行动是与情绪状态相联系的 14 14一个术前病人既想通过手术解除病痛，又担心手术会影响机体的某些功能。所形成的动机冲突是：（ ） A 双趋冲突        B 双避冲突      C 趋避冲突       D 双重趋避冲突 15一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于：（ ） A 性格的态度特征       B 性格的理智特征      C 性格的情绪特征      D 性格的意志特征 二、 名词解释1.感觉答案         感觉是当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑的反映。物体的大小、颜色、声音、气味等个别属性，直接作用于人的眼、耳、鼻等感觉器官而产生感觉。 2知觉答案         知觉是当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体，及其外部相互关系在人脑的反映。任何事物的整体，都是由许多个别属性，按一定关系综合构成的。例如香蕉就是由它特殊的外形、特有的表皮、味道、果肉等多种特征综合构成。 3记忆答案         记忆是人脑对过去经历过的事物识记、保持、再认和重现（回忆）。运用信息加工的术语，记忆就是人脑对外界信息编码、存贮和提取的过程。 4思维答案         思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。 5想象答案         想象是人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的过程。 6 知觉的选择性答案         人们周围的事物是多种多样的，但在一定时间里，人们总是有选择地把某一事物作为知觉的对象，这就是知觉的选择性。 7 知觉的整体性答案         知觉的对象都是由不同属性的各个部分组成的，人们在知觉它时却能依据以往的经验把它组织成一个整体，知觉的这种特性就是知觉的整体性。 8 知觉的理解性答案         人们知觉事物时总是用已有的知识经验去解释它、理解它，并用词把它标志出来，这就是知觉的理解性。 9 知觉的恒常性答案         当知觉条件改变以后，知觉的映象仍然保持不变，这就是知觉的恒常性。 10. 情绪和情感的概念答案         情绪是人对客观事物是否符合自身需要而出现的态度的反映。情感则是情绪的高级形式，侧重对社会性需要是否得到满足而出现的态度的反映。 11 心境答案         是一种带有某种倾向性的、微弱而持续的基础情绪状态。12激情答案         是一种猛烈、短暂、爆发的情绪状态。常常是由于某种有重大意义的事件突然来临时而产生的暴怒、狂喜、悲绝等。 13道德感答案         道德感是衡量人的行为是否符合人的道德需要和道德观而产生的情感体验。 14 动机答案         是由需要所推动的、达到一定目的的行为动力，具有激发、调节、维持和停止行为的作用。 15 双趋冲突答案         即两个目标对个体具有相同的吸引力，引起同样强度的动机。但由于受条件等因素的限制，无法同时实现，二者必择其一。 16 双避冲突答案         指一个人同时受到两种事物的威胁，产生同等强度的逃避动机，但迫于情势，必须接受其中一个，才能避开另一个。 17 趋避冲突答案         指一个人对同一事物同时产生两种动机，即向往得到它，同时又想拒绝和避开它。 18. 气质答案         是指一个人生来具有的典型，稳定的心理特点，是个人心理活动的动力特征的总和。所谓心理活动的动力特征主要指心理过程的速度、强度、指向性和稳定性的特点。 19 性格答案         是一个人在社会生活过程中形成的，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。三、论述题1个性形成的影响因素答案         遗传素质是个性发展的自然前提条件。一般认为气质、能力和性格三者中以气质受遗传素质的影响最明显。 生活环境是形成个性差异的社会基础。环境影响着个性形成的过程和行为模式。值得注意的是，在环境因素中，家庭尤其是父母行为对早期儿童个性的形成影响极大。 教育（包括学校、社会和家庭教育）在健全个性的形成中起着积极和主导的作用。2 性格与气质的区别和联系答案         性格与气质的区别在于：首先，从性质上看，性格是指由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特性。而气质是表现在人心理过程和行为中的动力特点。其次，从形成机制看，气质较多地受个体生理条件，主要是高级神经活动类型的影响，在社会评价上无好坏、优劣之分。性格主要是在后天的社会生活环境的影响下形成发展起来，更多的受到社会生活条件的制约，在社会评价上有好坏之分差别。第三，从表现看，气质形成的早，表现在先，可塑性小，变化慢。性格形成的晚，表现在后，虽然具有稳定性，但在社会生活的作用下，它与气质相比较，具可塑性较大，变化较快。        气质与性格的联系表现在：首先，气质可以按照自己的动力方式，渲染性格特征，从而使性格特征具有独特的色彩。其次，气质可以影响性格形成和发展的速度。如粘液质的人容易形成自制的性格，而胆汁质的人则需付出更大的努力。第三，性格 也可以影响气质，在一定的程度上掩盖和改造着气质。第三章 心理发展和心理健康1青春期主要的自我意识矛盾是：（ ） IV A 成长与发展 B 独立与依赖   C 精神与物质 D 幼稚与成熟 心理健康的标准：（1）有充分的自我安全感，并能恰当评估自己的能力（2）能充分了解自己（3）生活理想切合实际（4）不脱离现实周围环境（5）能保持人格的完整与和谐（6）善于从经验中学习（7)能保持良好的人际关系（8）能适度的宣泄情绪和控制情绪（9）在符合团体要求的前提下，能有限度的发挥个性（10）在不违背社会规范的提前下，能适当满足个人的基本需求第四章 主要理论流派1经典条件反射把环境刺激对个体行为的促进作用称为：（ ） IIA 强化 B 消退C 有效 D 泛化 2斯金纳进行的动物行为实验研究称为：（ ） IA 杠杆动作研究 B 经典条件反射C 奖励惩罚研究 D 操作条件反射 3行为发生后积极的刺激增加，导致了该行为增强的操作条件反射称为：（ ） IIA 泛化 B 正强化C 积极刺激 D 有效刺激 4行为发生后引起消极的刺激增加，导致该行为减弱的操作条件反射称为：（ ） IIA 消退 B 惩罚C 负强化 D 泛化 5饮酒后感到“烦闷解除”，逐渐形成了饮酒的嗜好，这属于：（ ） IIIA 惩罚 B 消退C 正强化 D 负强化 6精神分析把无法被个体感知的心理活动称为：（ ） IIIA 催眠状态 B 潜意识C 前意识 D 消失的意识7下列不属于精神分析人格理论的内容是：（ ） IA 自我 B 本我C 潜意识 D 超我 8 贝克（ Beck AT ）认为认知是情绪和行为反应的中介，这一观点是指：（ ） IIA 不同的情绪反应导致不同的认知评价，然后引起不同的行为反应B 不同的行为导致不同的认知评价，然后引起不同的情绪反应C 不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D 生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应9 现代心身作用的生理机制研究涉及：（ ） IA 心理神经内分泌学 B 心理神经免疫学C 现代分子生物学 D 以上都是 10 罗杰斯认为儿童自我不协调的原因是：（ ） I IA 条件性积极关注所致 B 理想的我与现实的我距离接近C 无条件性积极关注所致 D 潜能发展的阻碍二、名词解释1 行为学习理论答案 该理论认为，人的正常和病态行为包括外显行为及其伴随的心身反应型式，都可通过学习过程而形成。这样，学习就成为支配行为和影响心身健康的重要因素。通过对行为学习各环节的干预，可以用于矫正问题行为，进而治疗和预防疾病。 2 强化答案 某些环境刺激对行为反应产生促进作用的过程称为强化。 3 经典条件反射答案 指某一中性环境刺激（铃声、气味、语言等）通过反复与无条件刺激相结合的强化过程，最终成为条件刺激，从而也能引起原本只有无条件刺激才能引起的行为反应。 4操作条件作用答案 当某一行为反应 R （如压杠杆行为或回避行为）出现时总能一次次获得某种积极的结果 S （食物刺激或撤消电击），则个体逐渐学会对这种行为反应 R 的操作，这就是操作条件作用 10 认知行为学习理论答案 与传统的行为学习理论不同，认知行为学习理论强调认知等个体因素在环境刺激和行为反应之间的作用，即 S O R 的关系。11潜意识答案 精神分析论认为，潜意识就是不能被人感知到的那一部分心理活动。它包括人的原始的盲目冲动、各种本能活动和被压抑的愿望、被意识遗忘的童年经历等。第五章 心理评估1. 不属于心理评估常用方法的是：（ ） IIA 实验法     B 调查法   C 会谈法     D 观察法 2. 下列哪项不属于标准分：（ ） IA Z分     B T分    C 标准20     D 划界分 3. 结构效度检验的最常用的方法是：（ ） IIIA 相关分析    B 因素分析   C 一致性分析    D 效标分析 4. 离差智商适用于：（ ） IVA 16岁以上成人    B 18岁以上成人   C 20岁以上成人    D 任何年龄 5. 一位20多岁的男青年，与同事相处不好，总觉得他们跟自己过不去，不知如何处理而就诊心理门诊。如果需要作心理评估，应首先考虑选用的量表是：（ ） IVA 16PF    B EPQ C MMPI    D WAIS-RC 6. 信度是指测验分数的：（ ） IIA 有效性    B 灵敏性   C 可靠性    D 精确性 7. 在标准化心理测验中测查了所要测验内容的技术指标是：（ ） IIIA精确性    B 效度    C 信度    D 灵敏度 8. 用某评定量表测定抑郁症患者，两名评定者结果截然相反，说明该量表：（ ） IVA 一致性检验系数低    B 重测信度系数低  C 分半信度系数低    D 正副本相关系数低 9. 按比奈-西蒙智力量表的智商概念，如果某儿童的智力年龄是8岁，而实际年龄是10岁，表明他的智力水平处在：（ ） IA 低于同龄儿童的一般水平    B 处于同龄儿童的平均水平  C 高于同龄儿童的一般水平    D 超常儿童的智力水平 10. 卡特尔人格因素测验将人格根源特质分为多少种：（ ） IA 8种    B 12种  C 16种     D 18种 11. 对标准化心理测验应具备条件而言，下列哪项是错误的：（ ） IIA 效度、信度    B 随机使用的指导语  C 常模、固定测试条件     D 统一的计分标准 12. 某病人易焦虑抑郁、过分敏感，遇挫折有较强烈的情绪反应。如要求填写艾森克人格问卷，其结果可能性最大的是：（ ） IVA E分低  热情   B L分低    C N分高  抑郁   D P分高 同情心等，对人友好程度13不属于症状评定量表的一项是：（ ） IA SCL-90    B MMPI   C SDS     D SAS 焦虑14 SDS评估以下什么内容：（ ） IA 生活事件    B 抑郁症状    C 心理症状     D 焦虑症状 15 反映被试者面对困难挫折时的积极与消极的态度和行为特征的方法是： （ ） IA 生活事件量表    B 症状评定量表    C 社会支持量表    D 应对方式量表 二、名词解释1. 心理评估答案 是通2智商（ IQ ）答案 智力测验结果的量化单位，用于衡量个体智力发展水平的一种指标。 过观察、晤谈及心理测验等手段对个体的心理现象作全面、系统、深入的客观描述。 第六章 心理应激1关于目前心理应激概念，以下叙述不确切：（ ） IIIA 生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰😱B 包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C 应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D 应激是应激源、应激中间（介）因素和应激反应多因素的作用过程 2表示生活事件（应激源）的强度最好用以下方式：（ ） IA 情绪焦虑程度     B 累计LCU 的值     C 心身疾病发生率    D 转化为生物学指标 3Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是：（ ） IIA 认知评价    B 应对方式     C 个性特征     D 社会支持 4所谓否认机制（denial）是指：（ ） IIA 调整认识，否定生活事件的消极方面B 隐瞒事实，避免应激事件的产生C 隐瞒事实，避免应激反应的产生D 否定应激事件，降低潜意识中的焦虑 二名词解释1 生活变化单位（ LCU ）答案         用以标记生活事件，来检测事件对个体的心理刺激强度。2 应激反应答案         指个体因为应激源所致的各种生物、心理、社会、行为方面的变化。第七章 心身疾病1 广义心身疾病是指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的：（ ） IA 躯体功能性障碍     B 躯体器质性疾病    C A、B均对     D A、B均错 2. 心身疾病的主要干预方法：（ ） I IA 消除心理社会刺激因素     B 行为矫正    C 认知干预治疗     D 以上都是 3 A 型行为的特征是：（ ） IIIA 时间紧迫感     B 竞争敌意   C A、B都对     D A、B都错 4. 以下疾病何种不属于心身疾病：（ ） IIA 冠心病     B 胃溃疡 C 癌症     D 精神分裂症 5. 以下不是心身疾病特征的一项是：（ ） IIIA 神经症B 有器质性的病变或功能障碍C 疾病发生发展与应激存在时间关系D 疾病的发生有明确的心理社会因素 二、名词解释1.心身疾病答案 采用广义概念。指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。医师资格考试中使用狭义概念，指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。2. A 型行为答案 指“冠心病倾向个性”，主要特点是时间匆忙感和竞争敌对倾向。第八章 异常心理1认为“异常心理是由生物学因素影响而形成的”的理论模式为：（ ）IA 行为模式 B 心理生物学理论模式C 心理动力学模式 D 社会模式2判断心理活动正常与否时，相对更客观的标准是：（ ）IIIA 以经验为标准 B 社会适应标准C 心理测验的标准 D 以上都是3在下列症状中不属于知觉障碍是：（ ）IIIA 错觉 B 幻觉C 感知综合障碍 D幻想4CCMD这一精神疾病分类体系的制订国度是：（ ）IIA 美国 B 欧洲C 中国 D WHO5关于焦虑，下列论述不正确的是：（ ）IIIA 焦虑的主题是危险B 过度焦虑即造成应激C 焦虑往往伴有植物神经系统的功能激活乱D 焦虑有时是无意识的6抑郁性障碍可能导致的最严重后果是：（ ）IA 意志丧失 B 木僵C 症状躯体化 D 自杀7患者夜间易醒，或醒后不能再入睡，属于睡眠障碍中的：（ ） IIA 失眠    B 保持睡眠困难    C 入睡困难    D 早醒 8失眠的心理社会因素不包括：（ ） IA 过度疲劳或紧张    B 对健康过度关心    C 不良自我暗示    D 入睡前饮用兴奋性饮料 二、名词解释1异常心理（mental abnormal or mental disorder）答案 是指个体的心理过程和心理特征发生异常改变，又称变态心理。2焦虑（anxiety）答案 是因受不能达到目的或不能克服障碍的威胁，使个体的自尊心与自信心受挫，或失败感和内疚感增加，预感到不祥和担心而形成的一种紧张不安及带有恐惧和不愉快的情绪。3抑郁性障碍（depression）答案 是一种持久的心境低落状态，多伴有焦虑、躯体不适感和睡眠障碍，属情感性障碍的一个方面4.失眠答案通常指患者对睡眠时间和量不满足并影响白天和社会功能的一种主观体验三、论述题1 失眠的原因和治疗答案 失眠的原因：(1) 心理因素，包括各种应激有关因素、暗示因素等。(2) 环境与外在因素。(3) 疾病和药物因素的影响。2 失眠的治疗：(1) 对症处理。如养成良好的生活习惯，睡前不饮酒，不喝咖啡或浓茶；睡前 12 小时不做使身心兴奋的脑体力活动；主动调节自己的不安情绪，创造良好的入睡环境等。(2) 心理治疗：消除心理压力，保持愉快的情绪，避免产生不良的自我暗示，减轻对睡眠的紧张、焦虑和不安，指导他们认识做梦是人的正常的心理活动。安慰剂的应用。放松训练、行为疗法或气功的应用。(3) 药物治疗第九章 健康行为名词解释健康行为答案是指有助于个体在生理，心理和社会上保持良好状态的行为，涵盖健康相关行为和健康保护行为日常损害健康的行为答案吸烟，酗酒，吸毒，不良性行为第十·十一章 病人心理和医患关系1 进入病人角色的根本原因是：（ ）A 从原有社会角色中解脱    B 环境发生改变    C 患病     D 处于被帮助地位 2 常出现在治疗中后期的角色适应不良现象是：（ ）A 角色行为缺如     B 角色行为恐惧  C 角色行为冲突     D 角色行为强化 3 指导合作型医患关系的特点是：（ ）A 医生为病人做什么     B 医生教会病人做什么  C 医生帮助病人自我恢复     D 以上均不是4 交谈的原则包括：（ ）A 尊重病人     B 有针对性 C 及时反馈     D 以上均是 5 在交谈中期，医生应该：（ ）A 采用开放式唔谈     B 善用“半结构式”启发诱导，促使双方交谈  C 总结交谈内容     D 以上均可 6 动态非言语交往不包括：（ ）A 面部表情    B 身段表情 C 衣着打扮    D 人际距离 7 通过言语表现的非言语交往方式是：（ ）A 面部表情     B 身段表情 C 语调表情    D 人际距离二名词解释1. 病人角色答案 是指那些与医疗卫生系统发生关系的那些有疾病行为、求医行为和治疗行为的社会人群2.  求医行为答案 是指当人们发现自己处于疾病状态而向医疗机构或医务人员寻求帮助的行为。3. 医患关系答案 是医护人员与患者之间相互联系相互影响的交往过程。4.  非言语性交往答案 包括表情动作、目光接触等方式以达到信息交往目的，在人际交往中占有重要的地位。三概述题1. 建立良好的医患关系的基本原则（1）医患关系应建立在医疗卫生法律法规基础上（2）医患关系应该保持职业的关系 (3)处理好“移情”与“反移情”的问题4.良好的医患沟通2. 病人的一般心理特征 （一）病人的认知活动特征（1）感知觉异常 在感知方面，病人的注意力由外部世界专项自身的体验和感受，感知觉的指向性，选择性级范围都相应发生了变化。（2）记忆和思维能力受损 （二）病人的基本情绪 （1)焦虑（2）抑郁（3）愤怒 （三）病人的意志行为特点 主要表现为意志行为的主动性降低，对他人的依赖性增加 （四)病人的个性改变 可表现为独立性降低而依赖性增强，被动，顺从，缺乏自尊等。3. 病人心理问题的基本干预疗法 （一）支持疗法 了解病人的不良精神因素及各种应激，要充分了解和尊重病人 （二）认知疗法 首先，帮助病人识别自己的不良情绪和认知系统里的问题，然后，通过各种认知治疗技术，帮助病人改变问题的角度，赋予问题不同的解释，使病人的情绪和行为问题有所改善，努力达到纠正错误的认知，重建合理的信念和认知模式。第十二.十三章 心理干预概论1据调查，目前多数心理治疗者采取的治疗方法是：（ ） IA 精神分析    B 行为治疗    C 折衷主义    D 认知疗法 2心理治疗的基本过程有：（ ） IIIA 探索问题、心理测验、治疗行动、疗效评价和结束巩固B 建立关系、分析认识、治疗行动、疗效评价和结束巩固C 建立关系、探索问题、心理测验、治疗行动和疗效评价D 探索问题、分析认识、治疗行动、疗效评价和结束巩固 3 精神分析疗法中，要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法称为 ：（ ） IIA 发泄    B 自由联想    C 了解潜意识    D 解释 4 行为治疗的目的是：（ ） IIA 纠正不适应的认知模式    B 改变不适应的行为模式    C 重现童年期的心理冲突    D 发挥个人的潜能 5 列心理治疗不属于行为治疗的是：（ ） IA 厌恶疗法    B 满灌疗法    C 暗示疗法    D 参与示范疗法 6  统脱敏的步骤不包括：（ ） IA 放松训练    B 列出等级脱敏表    C 暴露于强烈的焦虑环境中    D 放松状态下想象脱敏 7 认知治疗重视的是：（ ） IIA 个体适应不良的行为    B 个体潜意识的冲突    C 个体童年的创伤经历    D 个体对现实事件的评价 8 来访者中心疗法不主张：（ ） IA 发展来访者主观能动性    B 对来访者明确诊断    C 促进来访者成长    D 医生与来访者是平等“角色” 9 森田疗法的绝对卧床阶段时间一般为：（ ） IIA 三天    B 五天   C 七天    D 十天 10 支持疗法的理论基础中， 不 包括：（ ） IIA 认知调整   B 善用“资源”    C 提高应对能力    D 挖掘幼年体验 11 松弛方法，一般 不 包括：（ ） IIA 对照法   B 直接法    C 穴位法   D 静默法 12 生物反馈疗法的理论基础是：（ ） IIIA 生理学、信息论和控制论B 行为学习理论、生理学和信息论C 行为学习理论、信息论和控制论D 生物学、行为学习理论和信息论 二. 名词解释 1.系统脱敏法答案 是行为治疗的一种，采用深度肌肉放松技术拮抗条件性焦虑。包含了三个步骤：放松训练、等级脱敏表，以及这二者的配合训练（脱敏）