幼儿园安全管理案例分析及对策(3页).doc

-案例：某幼儿园大班中午午睡前，教师在活动室督促幼儿收拾整理游戏材料，先进去的几名幼儿在过道玩，一幼儿一不小心摔倒在地上，其他幼儿赶紧告诉当班老师，教师立即检查，发现其没有外伤，两只胳膊也能动，幼儿自己也没有异常反应，便安抚其入睡；交接班时，由于教师疏忽，未曾将情况交接给下午班的教师，幼儿起床时，下午班的教师发现该幼儿穿衣服时抬不起胳膊，教师翻开衣服发现右肩处红肿，随即将幼儿送医务室，保健医生检查后，建议马上到附近医院拍片检查，经检查，该幼儿锁骨骨折，之后，通知其父母，父母将幼儿领回，于第二日向幼儿园提出幼儿住院的要求。案例分析：原因分析：第一、 教师擅离岗位，玩忽职守，没有尽到作为一个幼儿园教师应该有的责任这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于教师来说，都是意外中的意外，但是教师就应该具备处理意外的能力，在幼儿午睡的时候，并不是所有幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睛休息，只要有一点异动，就会激起他的兴奋细胞，我曾不止一次地观察到幼儿园幼儿午睡的时候，很多幼儿一会儿抬起头晃晃脑袋，一会儿去玩身边的幼儿的身体等等；所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。第二、 在伤害发生后，教师对幼儿的伤后处理方式太随意，不具备基本的保育、 保健知识在意外发生以后，教师对幼儿受伤这件事情不够重视，处理地太过随意，这是大部分教师的弊病，觉得只是撞了一下，揉一揉就没事了，虽然大部分幼儿受伤后确实都只是皮外伤，但是也有个别幼儿会伤及内部，这是教师应该重视的，幼儿受伤其实是在所难免的，这一点大部分家长都可以理解，但是如果由于教师的疏忽而导致自己的孩子没有得到及时的治疗，家长是会很严肃对待的；所以对于每一个受伤的幼儿都应该提起足够的重视，仔细的检查；第三、 幼儿园本身的规章制度没有很好地束缚教师的行为对于幼儿园的规章制度并不是要惩罚或者奖励教师，而是应该让每一位教师都树立在幼儿园以幼儿为中心的思想，而不是出了事故后的补救或者推卸责任，树立良好的规章制度，一方面可以使幼儿得到保障，另一方面也是让幼儿园得到保障。对策分析：第一、 教师应该提高工作责任心责任心是一个教师能够做好自身工作的自我约束力，也是成为一个优秀教师所必备的因素之一。作为一名幼儿园教师，教育对象的特殊性和幼稚性，是正在成长中的幼儿，要求幼儿教师对自己的工作要有更多的责任心。如在上述案例中，如果这位老师当时能多尽点责任，将孩子送医务室诊治，或者与下午班老师交接时，及时汇报情况，可能对孩子的伤害就会相对小些。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现教师职业道德的所在。第二、 幼儿园应对教职工进行师德、幼儿生理、幼儿心理学等方面的培训学习目前幼儿教师队伍素质普遍较低，专业文化水平也较低，这也成为学前教育发展的一大问题。教师在遇到很多幼儿出现的问题时，大部分是凭借经验来处理问题，而很多经验是不太科学的，很多时候是缺乏生理、心里、及卫生学方面的专业知识。所以要求幼儿教师掌握这些相关的专业知识十分必要，这是有效了解幼儿的前提和基础，在实践过程中，再将这些理论运用于其中，那么必能更好的了解和教育幼儿。第三、 幼儿园应该制定严格的作息课表，幼儿园要的是自主，而不是散漫。幼儿园作息制度的管理应该遵循其教育的基本规律，尤其应该考虑幼儿的年龄特带特点。这就是说，幼儿园一日作息制度的管理应该遵循其基本的原则。幼儿园一日作息制度的管理原则是幼儿园一日教育活动有效进行的指导思想。一天当中幼儿要知道，接下来该做什么事，这两件事的顺序应该是很预测的，给幼儿以安全感，因此，幼儿园一日的生活安排在大的环节上保持相对的稳定，如；教师指导的集体活动其中包含小组活动、幼儿的自选活动、户外活动、午餐、午睡。幼儿园一日生活作息制度的合理性及其管理的有效性，取决于各类活动的交替安排的合理性。除此之外，还应该根据不同的季节和儿童的不同年龄，制定出不同的生活作息制度，以保证作息制度的科学性。在园所场地受到限制的情况下，还可以将作息制度在不同的时间段交叉使用，以保证作息制度的有效落实。-第 3 页-