小学一年级数学教案（3篇）(3).docx

可编辑小学一年级数学教案（3篇）(3)你能猜一猜它们各是什么季节的气温吗？小组探讨后汇报你能用符号表示三个数的大小关系吗？2、学生独立完成“想想做做第5题”。五、总结评价1、今日的数学课你学得快乐吗？你有什么收获？2、嬉戏排路队1谈话：小挚友们你们还想写数吗？请你们每人再写一个数。在小组里比一比谁写的数，谁写的数最小。2排路队：出示路队旗旗上分别写着：“比30大而比60小的数”“比30小的数”、“比60大的数”依据刚刚自己写的数到前面来排队，然后排着整齐的队路队下课。【篇三】小学一年级数学教案8和9的相识：教学目标：1、让学生在实际情境中数数量是8，9的物体，建立8和9的数感，体会8和9的基数含义。2、了解8和9在自然数中的排列依次，会比拟09各数的大小，知道8和9的序数含义。3、通过主题图的教学，激发学生酷爱劳动，爱惜花草树木的热忱。教学重点：知道8和9的含义。教学难点：8和9基数和序数的区分。教具打算：课件、卡片、计数器等。一、嬉戏导入：1、看数字卡片列加法或减法算式。2、小嬉戏：师：同学们，我们来做个嬉戏，嬉戏的名字是“谁是顺风耳”，教师拍手请你们细致听，并在心里静默的数，待会儿告知我我敲了几下。老师拍手8、9次，让学生猜一猜。师：今日我们就一起来相识8和9。板书二、创设情景：1、视察主题图，点数事物的数量。师：小挚友们表现得真棒！为了嘉奖你们，教师请大家看一幅漂亮的图画，大家想看吗？生：齐想！课件出示教材53页主题图师：你在图上看到了什么？它们各有多少个？先自己数一数，和同桌说一说。师：谁情愿和大家说一说？生：我望见了8棵大树。师：你是怎样数的？师生一起从上到下，从左到右数1、2、3、4老师在黑板上张贴大树图片，并板书8。按上面的方法学生接着数出8个小挚友、8朵鲜花、9个人、9盆花、8个大字、9只蝴蝶，老师在黑板上张贴图片，写上数字。说的好的小挚友每人奖给一朵小红花。2、教育学生酷爱劳动、爱惜花草树木师：图上的教师和小挚友在干什么？他们在劳动、他们在整理花坛、他们在为学校做奉献师：在他们的努力下，花坛及四周的环境美吗？生：齐美！师：是的，环境须要我们大家一起来爱护，假如我们每个人都能踊跃地为学校做奉献，那么我们的校内也会越来越美丽！让我们一起努力，好吗？领读：“酷爱自然，爱护环境”8个大字三、探究新知：1、8和9基数的含义1师：教师这里有两张点子图，请小挚友们帮教师数一数，每张点子图上有几个圆点子？生：第一张上面有8个点子，其次张上面有9个点子在点子图下分别板书8、92生活中哪些东西还可以用8或9来表示？妈妈给我买来8个大苹果、我有9个好挚友、我攒了9元零花钱2、8和9的依次和大小18和9的依次师：小挚友们说得真好！生活中有8和9，我们的计数器上也有8和9。师拿出计数器师：请小挚友细致视察，教师拨了几个珠子？师拨珠子，生轻声数生：教师拨了7个珠子。师：神奇地大家留意了！我要变出8来了！师又拨了一个珠子此时此刻是几个珠子？生：齐此时此刻是8个珠子。师：8比7多几？生：8比7多1。师：很好，再来视察，我再拨一个珠子，此时此刻是几个呢？它比8多几？ 4 / 4