大班沉与浮教案10篇(5).docx

可编辑大班沉与浮教案10篇(5)2、幼儿操作变更物体的沉浮，鼓舞幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么方法让沉下去的东西浮起来的？胜利了吗？幼儿：沉下去的东西请沉的东西帮助会沉下去，要请浮的东西帮助才会浮起来老师小结：浮的东西可以协助沉的东西浮起来；沉的东西可以协助浮的东西沉下去，而且和物体的轻重、大小有关四、经历迁移水有许多奇妙的力气，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候图片，我们四周的东西都沉到了水里，我们人也会沉到水里了，这个时候，我们想什么方法可以使自己不沉下去而得救呢？救生圈、脚盆、木头、船等图片五、完毕小结。科学家很机灵的，他们运用水的奇妙力气独创了船、潜水艇，可以使我们人在水里走来走去，我们小挚友长大以后也可以独创一些在水里沉、浮的东西。大班沉与浮教案第6篇作为一名人民老师，就难以幸免地要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的踊跃性。那么应当如何写教案呢？以下是我细心整理的大班科学优秀教案欢乐的沉与浮，盼望能够协助到大家。活动目标1、让幼儿感知物体在水中的沉呈现象，学会用简洁的图标来表示物体的沉浮。2、探究调整物体沉浮的方法。3、造就幼儿的缔造性思维，开展幼儿探究求知的精神。活动打算1、每组一个盘子，内有木块、玻璃球、石子、泡沫板、钥匙、枣子、葡萄、硬币、树叶等物体。2、每组一只盛满水的大盆子。3、每组一张记录表、一支记录笔。4、大记录表一张，大玻璃缸一只。活动过程一、起先局部出示材料(树叶和钥匙)，激发幼儿操作的欲望。二、根本局部(一)初步感知，相识沉与浮1、师做示范，介绍沉浮2、小结：树叶浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮，钥匙沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉。(二)幼儿探究、感知物体在水中的沉呈现象。1、相识试验的各种物品。2、老师和幼儿合作，示范做玻璃球沉浮的试验，并示范做记录。3、提出试验要求：幼儿四人友好协商，一人推测，一人尝试，一人记录，一人视察。将沉与浮的'物体进展分类，动手时要挽衣袖，以免打湿衣袖，有水洒出来了，要用小毛巾擦干净。4、幼儿分组操作。师巡察指导幼儿的试验。5、沟通试验结果，得出结论。6、小结。师：在操作中，我们发觉玻璃球、石子、钥匙、沉到了水底，这样的现象叫"沉"，木块、泡沫板、空饮料瓶、饮料盖、树叶、浮在了水面上，我们把这样的现象叫"浮"。(三)幼儿尝试变更物体在水中的沉浮状态。1、怎样使浮起来的东西沉下去a、师：小挚友们，此时此刻我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是它想到水底去看一看，让我们来帮帮瓶子宝宝，想方法让它沉下去，好不好。b、幼儿尝试。(假如幼儿一下子想不到方法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、探讨，假如还是没有小挚友想出方法再加以引导。)c、师：小挚友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢?d、老师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面;装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。2、怎么样使沉下去的东西浮起来a、师：小挚友们，我们刚刚让瓶子到水底去旅游了一趟，它玩得好快乐啊。可是，还有一个物品宝宝也须要你们的协助，看，橡皮泥宝宝它好想浮在水面上来玩一玩，让我们来帮帮他们! 4 / 4