小学三年级语文《花儿也会放风筝》原文、教案及教学反思.docx

可编辑小学三年级语文花儿也会放风筝原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文花儿也会放风筝原文 天，是这样蓝， 风，是那样轻， 我们蹦蹦跳跳，跳跳蹦蹦， 来到绿盈盈的草坪。 牵着一条渴求的线， 放飞了 长尾巴和不长尾巴的 风筝。 这时，我们跳着，嚷着， 远处的花儿也一样开心。 它们对我们说： “你们瞧，你们瞧。 我们也会放风筝！” 我们朝着花丛望去， 一点不假，它们没有骗人。 花丛中果真飞出很多小风筝 有的在花枝上飞高飞低， 有的在半空中回旋滑行。 突然，一位小挚友嚷起来了： “不对，不对，那不是风筝， 那是 彩翅膀的蝴蝶， 长尾巴的晴蜓。” 【篇二】小学三年级语文花儿也会放风筝教案 第一课时 课时目标： 初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的宠爱，对大自然的酷爱。 教学设计： 一、导课： 春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生气勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜爱的户外活动是什么？板书：放风筝听说过花儿也会放风筝吗？板书：花儿也会你们看到这个题目，有什么疑问？ 学生会说到：花儿如何会放风筝？花儿放的风筝是什么？ 二、初读课文，感悟课文： 请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决？ 1、学生自由读文，同时划出自己不相识的生字词。 2、解决不相识的生字词，检测学生的识字状况可以分组朗读，或者接读课文。 3、指导学生对读的同学做评价。 教师评价学生的读文状况。 刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么？ 那此时此刻我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。 学生谈到哪里，教师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。 第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的开心心情。学生边读边想， 天，是这样蓝， 风，是那样轻， 其次到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美妙，描画了一幅欢乐、祥和的景象。 彩色的蝴蝶， 长尾巴的蜻蜓， 分小组读课文，让学生边读边想像，并探讨：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么？ 在这里，学生要明白：花儿会放风筝的缘由，写出了花儿和小动物的欢乐，抒发了作者渴望人和大自然中的一切生灵和谐相处和谐统一的美妙愿望。 学习了本诗后你想说些什么呢？ 引导学生感受大自然的美妙，激发学生酷爱大自然，爱惜大自然的思想感情。 三、作业：画一幅漂亮的图画表现春天的美妙 四、板书设计： 花儿也会放风筝 天是这样蓝 风是那样轻 彩色的蝴蝶 长尾巴的蝴蝶 其次课时 课时目标： 进一步学习课文，理解课文内容，体会酷爱大自然的感情。 导学过程： 一、今日让我们来进一步学习课文： 同学们觉得这篇课文美吗？想不想再读一读呢？请同学们边读边想，一会把你脑海中出现的画面描述给大家：学生读文 说说你都看到了什么？学生谈谈自己想像中的画面。激发学生酷爱春天，酷爱大自然的感情。 二、发挥学生的想像力及语言表达实力，对学生进展口语表达方面的训练： 4 / 4