小学二年级语文《登鹳雀楼》教案及教学反思.docx

可编辑小学二年级语文登鹳雀楼教案及教学反思教学目标：1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的根底上，体会"只有站得高，才能看得远"的道理。3、有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。教学打算：多媒体课件教学过程：一、口语训练二、导入课题小挚友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今日我们再来学习一首古诗。鹳雀楼是我国四大名楼之一。古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸，体壮丽，构造特殊，气场宏伟。许多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下很多诗词名篇。而王涣的这首登鹳雀楼最为出名。板书课题：登鹳雀楼三、探究新知一初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？停顿学生读题目登鹳雀楼所以诗的标题应当这样读，登/鹳雀楼。全班齐读。生再读。录音机范读。2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，此时此刻让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。二学习生字出示生字。问"想不想承受一下教师的挑战？"1、检查生字鹳雀楼一共三层。那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。假如你们读准我们就可以一层一层的登上去了。此时此刻看第一层：谁来读？"入层"其中"层"是平舌音。其次层我要交给你们加大点难度了。三个字了。依河目第三关，那我再加大点难度。最终抽查一下，随意从中挑几个字。此时此刻我们三层楼都登上了，没有难住你。那假如你能承受住下一个考验，你就能站在的一层楼上看到漂亮的风光了。你想不想看？2、再出示易混淆的生字指导写字，留意笔顺。老师在田字格中范写，学生视察老师运笔，重点区分"人"、"入"的写法，强调其次笔捺的位置，可采纳儿歌指导记忆："人"、"入"笔顺都一样，不同之处要分清，"人"字捺在撇下面，"入"字捺在撇上边。千：去掉一笔是"十"。明白区分之后在手掌心写这两个字。三品读诗句1、刚刚让大家把不明白的地方画出来，小挚友们是不是发觉古诗跟我们平常的课文比起来有点难理解啊。但小挚友别焦急，让我们先来看看书上的插图，图上画了什么呀？在哪里看他看到的是什么样的风光？感觉怎样？2、我们再来细致地读诗，先读诗的第一句话。3、那其次句写的什么呢？读"黄河入海流"这句诗向我们描述了怎样的情景？指说。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？入海流，那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气场吗吗？指名，评，读出气场。4、诗人登上鹳雀楼举目远望，望见太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入海。诗人视察的视野是多么开阔呀！这景象是多么壮美啊！我们把这句话连起来读读，好好观赏一下这种壮美的景观。示第一句话指名，两边赛读，齐读。5、真有气魄呀！此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀？看着这样壮丽的情景，诗人在想什么引读四、当堂练习填空：依山尽，黄河海流。欲穷，更上。五、归纳总结2.小学二年级语文登鹳雀楼教案【教学目标】1、相识4个生字，会写4个字，能做到书写标准、端正、干净。2、正确、流畅地朗读课文，背课文。3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。【教学重点】1、相识4个生字，会写4个字，能做到书写标准、端正、干净。2、正确、流畅地朗读课文，背课文。3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。 4 / 4