（人教B版）高三数学理科一轮复习《几何概型》ppt课件（53页）.ppt

第61讲几何概型,双向固基础,点面讲考向,多元提能力,教师备用题,返回目录,返回目录,1了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率 2了解几何概型的意义,考试大纲, 知 识 梳 理 ,第61讲几何概型,返回目录,双向固基础,第61讲几何概型,返回目录,双向固基础, 疑 难 辨 析 ,返回目录,双向固基础,第61讲几何概型,返回目录,双向固基础,第61讲几何概型,返回目录,双向固基础,第61讲几何概型,返回目录,双向固基础,第61讲几何概型,说明：A表示简单题，B表示中等题，C表示难题，考频分析2012年课标地区真题卷情况,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,探究点一随机模拟方法的应用,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,第61讲几何概型,点面讲考向,返回目录,第61讲几何概型,点面讲考向,返回目录,第61讲几何概型,点面讲考向,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,探究点二一维的几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,思考流程(1)分析：理解一维几何概型；推理：与区域长度有关；结论：几何概型得出结论 (2)分析：应用几何概型；推理：计算区间长度；结论：代入公式计算,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,点评 求解与长度有关的几何概型，关键是把实际问题中的事件表示为线段的长度，即可根据几何概型计算,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,归纳总结如果一次试验中的所有可能结果(基本事件)和所求事件A包含的基本事件都对应一个长度，则只需求出各自对应的长度，然后应用几何概型的概率公式计算所求事件的概率,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,探究点三二维的几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,探究点四三维的几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,返回目录,点面讲考向,第61讲几何概型,思想方法26如何将实际问题化为几何概型,返回目录,多元提能力,第61讲几何概型,返回目录,多元提能力,第61讲几何概型,返回目录,多元提能力,第61讲几何概型,返回目录,多元提能力,第61讲几何概型,返回目录,多元提能力,第61讲几何概型,返回目录,多元提能力,第61讲几何概型,【备选理由】 下面两道例题是几何概型综合题，例1是几何概型与函数的交汇问题，例2是两人会面问题，可作为探究点三的补充,返回目录,教师备用题,第61讲几何概型,返回目录,教师备用题,第61讲几何概型,返回目录,教师备用题,第61讲几何概型,返回目录,教师备用题,第61讲几何概型,返回目录,教师备用题,第61讲几何概型,返回目录,教师备用题,第61讲几何概型,返回目录,教师备用题,第61讲几何概型,