幼小衔接课程设计(3页).doc

- 课程设计（基础班）课时教学内容第1课时入学教育（礼仪教育、课堂纪律、坐姿训练等）第2-3课时认识拼音；学习a o e i u ü，能读准音，认清形并正确书写；认识声调符号，能正确读书四声。第4-5课时学习声母b p m f d t n l ,能准确认清形，并能正确书写；认识音节，学习“两拼法”，能与单韵母准确拼读。第6课时学习声母g k h j q x,能准确认清形，并能正确书写。第7-8课时学习声母zh ch sh r,能准确认清形，并能正确书写；学会整体认读音节zhi chi shi ri 。第9-10课时学习声母z c s,能准确认清形，并能正确书写；学会整体认读音节zi ci si 。第11-12课时学习声母y w ,能准确认清形，并能正确书写。学会整体认读音节 yi wu yu及四声。能够正确认读23个声母，并记住声母的顺序。第13-14课时学习复韵母ai ei ui ao ou iu的发音及简单拼读。第15课时学习复韵母ie ue er 的发音及简单拼读。第16-17课时学习复韵母an en in un un 的发音及简单拼读。第18-19课时学习复韵母ang eng ing ong的发音及简单拼读。第20-21课时学习整体认读音节ye yue yuan yin yun ying。第22课时拼音复习；将本班全体幼儿的名字拼写出来，引导幼儿拼读。（1、每个孩子要会准确认读自己名字组成的音节 2、至少学会读5个好朋友的名字组成的音节）第23课时认读简单汉字，学习汉字笔画，并尝试练习写自己的名字。第24课时整理复习。课程设计（提高班）课时教学内容第1课时入学教育（礼仪教育、课堂纪律、坐姿训练等）第2-3课时认识拼音；学习a o e i u ü，能读准音，认清形并正确书写；认识声调符号，能正确读书四声。第4-5课时学习声母b p m f d t n l ,能准确认清形，并能正确书写；认识音节，学习“两拼法”，能与单韵母准确拼读。第6课时学习声母g k h j q x,能准确认清形，并能正确书写。第7课时学习声母zh ch sh r,能准确认清形，并能正确书写；学会整体认读音节zhi chi shi ri 。第8课时学习声母z c s,能准确认清形，并能正确书写；学会整体认读音节zi ci si 。第9-10课时学习声母y w ,能准确认清形，并能正确书写。学会整体认读音节 yi wu yu及四声。能够正确认读23个声母，并记住声母的顺序。第11-12课时学习复韵母ai ei ui ao ou iu的发音及简单拼读。第13课时学习复韵母ie ue er 的发音及简单拼读。第14-15课时学习复韵母an en in un un 的发音及简单拼读。第16课时学习复韵母ang eng ing ong的发音及简单拼读。第17课时学习整体认读音节ye yue yuan yin yun ying。第18-19课时拼音复习；将本班全体幼儿的名字拼写出来，引导幼儿拼读。（1、每个孩子要会准确认读自己名字组成的音节 2、至少学会读5个好朋友的名字组成的音节）第20课时认读简单汉字，学习汉字笔画。第21-22课时结合儿歌、游戏等识字，并练习书写简单汉字。第23课时练习写自己的名字，并尝试简单自我介绍。第24课时整理复习。课堂搭配诗歌、儿歌诵读： 鹅 静夜思 春晓 画（远看山有色） 草 登鹳鹊楼 悯农 一去二三里-第 3 页-