市教育局20机关效能建设工作总结.docx

可编辑市教育局20机关效能建设工作总结市教育局201*年机关效能建立工作总结*教育局机关效能建立工作总结*教育局在机关效能建立中，全面深化机关效能建立，努力推动机关工作效率的提高和效劳质量上新水平。通过机关效能建立，各科室进一步明晰行政职能，促进教育行政机关和工作人员的效劳意识明显增加，工作作风进一步改良，行政效率明显提高。现将工作总结如下：一、加强领导，健全机构。我局成立机关效能建立领导小组，党委书记担当组长，副书记担当副组长，各科室负责人为成员，领导小组下设办公室，指定专人负责，形成了主要领导负总责、分管领导详细抓各科室负责人分工落实的工作机制。我局从实际启程，谨慎探究，刚好制定了*教育局机关效能建立实施看法，确定了实施内容、方法步骤，真正做到工作有打算、有措施，责任到人。局党委书记屡次在机关干部大会上进展部署，狠抓落实。还在*教育信息网上设立办事指南专栏，公布投诉电话、举报箱、电子信箱、公布了投诉电话号码，聘请了行风监视员，真正把效能建立列入主要议事日程，从而为此项工作奠定了切实的组织根底。二、加强制度建立，坚持政务公开，严格机关管理，提高工作效率。我们把机关效能建立与民主评议行风摆在同等的重要位置，把效能建立与行风评议严密结合起来。建立和完善各项规章制度，从局机关抓起，从局机关工作人员做起。今年来，实行了首问办责任制等5项制度，制定办事效劳指南、机关工作人员工作职责，凡违反规定的赐予肃穆指责教育，并与年度考核和评先评优结合起来。1、实行首问办责任制。群众到局机关办事询问的第一个机关工作人员，即为首问责任人，首问责任人的职责为：只要对方求问，不管是否是自己职责权范围的事，都有责任给当事人说明有关联系经办人、引路等问题。首问责任人一般都能做到运用文明、标准用语，热忱接待，耐性听讲，谨慎受理，效劳周到。2、一次性告知制。管理相对人到教育局机关办事或电话询问有关办理事项时，经办人员必需一次性告知其所要办理事项的依据、时限、程序、所需的全部材料或不予办理理由的制度。对符合规定，手续齐全的，应即时办理，不能刚好办好的要说明缘由和告知办事时限，防止工作人员工作不细致，没耐性，让办事人跑趟子。3、实行时限办结制度。以便利群众办事、提高办事效率为目的，遵照“能简那么简，能免那么免，能快那么快”的原那么，合理简化办事手续。凡法律、法规、规章及上级部门对有关管理事项有明确规定办理时限的，必需严格执行；凡已在效劳承诺制中承诺的办结时限，必需严格兑现；原来没有规定的，可视详细状况合理确定办理时限，并作补充规定，严格执行。凡一时不能办理的要赐予充分理由，并说明清晰。机关工作人员对组织交办的工作事项，要在规定的时限内办结并保证办理的质量。严禁推诿拖拉。4、兑现效劳承诺制度。各业务科室能依据工作实际，制定标准办事程序，提高办事效率。依据职权范围、工作职责，结合群众关怀的热点问题，确定效劳承诺内容，效劳承诺的内容包括效劳的详细事项、效劳质量、效劳时限、承诺监视及投诉方法以及违诺责任等。5、严格执行考勤制度(平常签到、会议签到)，有专人负责，做到上班有签到、请假有手续，将考勤与年终考核严密结合，有效地限制了机关工作人员的迟到、早退、缺勤现象。同时严格执行工作人员佩卡上岗，努力塑造机关形象，形成务实、高效、文明、勤政的良好作风。6、各科室悬挂科室人员的工作职责。供应办事依据、办事程序和办事要求的有关材料，以备索或备查，并公开相关职责、详细承办人和负责人的姓名。7、制定机关效能建立参照检查表，各科室依据表格要求，从宗旨意识、责任心、工作效率等10个方面进展参照检查，找出缺乏，制定整改措施，找到改良的方向和目标。 3 / 3