幼儿园班级管理心得体会2022(3).docx

可编辑幼儿园班级管理心得体会2022(3) 2、幼儿开展的须要俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和造就良好素养的最正确时期。幼儿园不仅对幼儿进展教育，也在为幼儿形成良好的特性品质，使之为今后的一生打好根底。三、班级管理中老师的职责和地位虽然我是一名新老师，也没有当过班主任，但每天都和那些天真、得意的孩子们在一起。只要和幼儿打交道，最能翻开局面的就是“情”，而班级的管理中，情更应是始终贯穿其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱、慈祥。1、给幼儿多一点关爱、理解和爱护做好班级管理工作须要正确地处理好各方面的关系。如：老师与幼儿的关系、老师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。只有相互彼此的了解、敬重和信任，才能增加班级的凝合力，幼儿只有在情感上接纳老师，班级的各项工作才能顺当开展。因此，老师要经常和幼儿进展思想沟通，多创设一些轻松愉悦的气氛让幼儿倾吐心声，刚好地了解幼儿的内心世界，对于不同特性的孩子赐予不同的协助，让幼儿时刻感觉到老师的关心和爱。2、做幼儿的好挚友教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。我认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种同等、和谐的挚友关系。在新纲要中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在班级管理中，教师要以身作那么，成为幼儿的表率，在幼儿和班级组织的集体活动中，教师也是其中的一员，是他们的挚友之一，最重要的是教师作为幼儿的挚友，要敬重他们，爱惜他们，这样良好的班级气氛就会渐渐地形成了。其次，老师要和幼儿同等待人，与幼儿谈心闲聊，成为幼儿最忠实的听众。3、给幼儿慈母般的爱在学习和生活中，时刻把幼儿的利益放到第一位，留意从一点一滴的小事做起，把暖和送到每个幼儿心头，从点滴的小事中渐渐让幼儿承受集体生活，让幼儿感到教师也有一颗慈母心，时刻在关怀、协助着他们，让爱充溢整个班级，充溢幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的欢乐。四、老师自身素养在管理中的作用1、品德素养。在品德素养上，老师应具有优良的思想品德，做到酷爱祖国，献身教育，遵循规律，教书育人，勤奋学习，不断提高，酷爱幼儿，诲人不倦，关怀集体，团结协作，以身作那么，为人师表。2、智能素养。老师要形成学问、智力、实力的有机结合体，建立合理的学问构造，包括系统而完整的专业学问，懂得教育科学学问，驾驭教育教学规律，并通过学习学问和工作实践来开展智力，造就实力。五、班级的日常教育教学工作方面1、对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的特性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿开展的常规管理方法。2、常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处起先，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规那么意识的造就等等，老师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有打算的开展教育教学的工作。3、常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比拟的小，自控实力比拟的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，近而提高幼儿辨别是非的实力，但是由于幼儿的可塑性比拟的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的，还须要我们在教育中遵循幼儿的身心开展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究造就的形式，要不怕反复的练习，并不断的变更形式，以此协助幼儿养成良好的常规意识。 4 / 4