学校、家庭、社会三位一体育人机制的建立(5页).doc

-学校、家庭、社会三位一体育人机制的建立-第 5 页学校、家庭、社会三位一体育人机制建立的思考开县高桥镇齐力中心小学：吴明权随着义务教育的深入推进，当前教育发生了深刻的变化，两极差距越拉越大，呈现出教育不均衡发展现象。我校作为典型的农村偏远山区学校，一方面教育硬件设施、师资力量、软件投入、家长素质、社区文化环境等都有待提高，才能从根本上改变农村学校办学的尴尬，缩减城乡教育差距，推进义务教育均衡发展；另一方面，要充分发挥学校教育的主动权，建立学校、家庭、社会三位一体的育人机制，从根本上提高农村学校的办学质量，缩减城乡教育差距。那么，如何建立健全三位一体的育人机制呢？本人根据多年的学校管理经验，结合自身学校实际，我认为应主要做好以下几方面的重点工作：一、充分发挥学校教育的主动权。学校教育是主阵地，对提高人的综合素养起到了至关重要的作用。尤其是在农村偏远山区学校，几乎是学生教育的全部，显得尤为重要。因此，农村学校更应充分发挥教育的主动权，全力构建学校、家庭、和社会三位一体的教育体制。一是农村学校应加强教育管理。农村学校条件相对落后，重心应放在学校管理上，每一个班子成员都应重视管理能力的提升。抓好学校的制度建设，切实规范师生言行，强化内涵发展；全力提高教师素养，加强校本教研和校本培训，通过请进来、走出去等方式，更新教师育人观念，提高教师综合素养；重视“教学六认真”的落实，激发教师全身心投入教育教学工作中，指明奋斗的方向和目标，提高育人质量；丰富师生的课余生活，大力开展“体育、艺术、科技2+2项目实验“、唱读讲传、创先争优等活动，激发师生质量意识；抓好安全健康教育，全力护航师生生命财产安全，真正以师为本、以生为本，引导师生树立健康的生活习惯，学会做人，为学生的未来发展奠基；重视边缘学生的管理，即那些学习后进生、家庭贫困生、留守儿童及智障儿童等，按照教育规律引导他们树立正确积极的人生观，学校要倾注对他们的关爱，可以建立专门的关爱基金，帮助他们健康成长，不被社会所抛弃；促进学生德智体美劳全面发展，学校为学生创造好机会，让每一个学生都能全面健康成长，强化思想道德教育，引导学生做一个有益于社会和他人的人。这一切，都需要每一所学校在实际工作中去认真落实，才能从根本上提高育人质量，为学生的终身发展奠定坚实的基础。二是学校应积极主动地引导家庭教育，为学生营造健康的成长环境。学校应主动走进每一个学生家庭，建立家庭教育档案，认真分析，做好针对性的工作。学校可以定期组织家长学习家庭教育方法，引导家长放弃简单粗野的教育方法，树立科学有效的家庭教育理念；可以建立家校沟通平台，如电话、QQ、校讯通等，加强协作，有针对性的做好学生管理工作，不留下管理盲区。相信学校只要掌握了家庭教育的主动权，就一定会得到家长的信任和支持，一定会取得事半功倍的育人效果；还可以成立校长接待日、课堂开放日等，让家长参与学校管理，提高学校的管理质量，加快学校的发展步伐。三是学校要多方面争取社区群众和当地政府的支持，优化育人环境。可以通过座谈会的形式，邀请社区、群众、当地政府等负责人，参与讨论教育发展举措，争取他们的支持和帮助，从而促进学校的发展。如学校参与治理社区环境，引导社区群众爱护清洁环境卫生；组织学生走进敬老院，关心帮助老弱病残者，引导群众树立尊老爱幼的良好道德习惯；组织学生走进农民中去，了解农耕，建立学校社会实践基地，丰富学生的社会知识等。这一切都能极大地发展学生的综合能力，让学生关心周围的人、周围的事，增强社会责任感，真正为未来发展奠基。二、家庭教育应纳入重要议事日程。目前，家庭教育还是一块荒地，在农村，家庭教育几乎是一块空白地。表现在：家长忙于生计，无法照顾孩子，孩子大多数跟着爷爷、奶奶、外公、外婆及其它亲戚居住，缺乏亲情教育；大多数家长只管孩子吃饱穿暧，缺乏科学有效的家庭教育方法，孩子的教育绝大多数依赖于学校教育；更有不少家长，采取简单粗暴的教育方式，致使孩子胆小、懦弱，缺乏自信心，为孩子的将来发展带来了负面影响。因此，当前亟需重视家庭教育对孩子发展的影响。我觉得当前农村家庭教育只能依托学校。学校可以举办家庭教育培训会，更新家长育人观念，建立符合新课程实施的新型家庭教育观，全面促进学生的健康成长；还可以利用QQ、电话网、校讯通等平台，向家长发送育人知识，提高家庭教育质量。当然，除了学校，社区、村委会也应承担起应有的责任，对家庭教育存在严重问题的，要给予教育引导，解决实际存在的生活（家庭）问题，积极营造良好的家庭教育环境。各级政府也积极行动起来，做好这一民心工程，除了政策关怀，还可以开通专门的电视频道，播放和传授科学有效的家庭教育系统知识，也可以通过家庭教育网的方式，更新家庭教育理念。只有这样，家庭教育才会推动学校教育的发展，为学生的终身发展奠基。三、各级政府应全力净化社会育人环境。各级政府除了增强家庭教育的重视和引导外，还应积极营造良好的社会育人环境，真正为学生的健康成长清除负面影响。我觉得，重庆的“打黑除恶”，就是在净化社会环境，是中央和地方政府共同行动的结果。它的深刻影响之一，就是为未成年人营造了健康的成长环境，清除了影响他们健康成长的社会毒瘤。当然，影响未成年人健康成长的不利因素还很多，这更需要各级政府加大整治力度。全面消除社会负面影响，引导市民树立健康的生活理念，加强人生观、价值观和世界观的教育引导，重点加强校园及周边环境的整治，为未成年的健康成长护航，做好这一社会重大民生问题。建立学校、家庭、社会三位一体的育人机制，不是轻而易举的事情，也不是一天两天的事情，需要全社会共同重视和行动，建立完善的育人机制，促进学生的健康成长。