2022年一年级语文《世界多美呀》知识点.docx

一年级语文世界多美呀知识点世界多美呀是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在 孵化过程中对四周世界的熟悉。你会整理一班级语文世界多美呀 的学问点吗?友爱的读者，下面给大家共享关于一班级语文世界多 美呀学问点，欢迎阅读！一班级语文世界多美呀原文母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了很多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的, 后来它醒了，观察四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小 的洞眼。它观察天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄 的原来世界这么漂亮呀!小鸡可兴奋了。它用翅膀一撑，就把蛋壳 儿撑破了。它叽叽叽地叫着，渐渐站了起来。叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀一一蓝湛湛的，绿茵茵的， 碧澄澄的一班级语文世界多美呀学问点字：孵、蹲、醒、啄词：翅膀、碧澄澄的、绿茵茵、蓝湛湛重点句子：1、母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了很多天。蛋壳里的小鸡先是睡着 的，后来它醒了，观察四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是的呀！2、小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个 小小的洞眼。它观察天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄 澄的3、原来世界这么漂亮呀!小鸡可兴奋了。它用翅膀一撑，就把蛋 壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，渐渐站了起来。一班级语文世界多美呀教案教学过程：一、多媒体课件导入（点击多媒体：出示孵化图）鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡渐 渐醒来了，观察四周黄乎乎的，他想：整个世界都是黄色的呀!（多媒 体映示这句话。再点击映示：蛋晃动几下，同时发出长而有力地啄蛋 壳的声音）【生动形象的画面与声音有机结合，既是对上节课学习内容的再 现，又一下子把孩子们引入奇妙的童话世界，诱发同学剧烈的奇怪 心和求知欲。】二、学习其次自然段1、你听到了什么?（同学依据感知自由想像。）2、（多媒体飘出两句话：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀, 啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。）带着你听到的感觉，轻声读读这句话。（2）指名读。相机评价。（3）让我们来给画面配音，好吗?（多媒体重播啄出洞眼的过程）过渡：小鸡从这洞眼里又观察了什么？【这一环节激活了同学已有的生活体验，带着这种体验来接触语 言文字，朗读感悟，最终能把课文的语言内化为自己的语言。】3、(多媒体映示课文插图)谁来说说？4、指名随便说。(多媒体相机飘出：天空是蓝湛湛的，树木是绿 茵茵的，小河是碧澄澄的)(1)飘出一句指导一句。(2)小鸡看到的世界好美啊!把它读给旁边的小伴侣听听，喜爱怎 么读都行。【"喜爱怎么读都行。这一环节的设计，敬重了同学独特的共性, 独特的体验。】(3)谁想来读给大家听听？三、学习第三、四自然段过渡：看到这么美的世界，假如你是小鸡，你会怎么做，怎么说 呢？1、指名说。2、书上的小鸡是怎么想的呢?，快，把书翻到102页，读读最终 两段。3、啊，原来世界这么漂亮呀!小鸡可兴奋了。他怎么做?(多媒体 映示：鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出：它用翅膀一撑，就把蛋壳 儿撑破了。)指名读，相机评价。4、（点击多媒体：一边引说一边打出：它叽叽叽地叫着，渐渐站 了起来.）渐渐走了出去，他真想环游整个世界呢!走着走着，哇，世界 好美呀!你猜，小鸡会说什么呢?（点击多媒体出示一幅大自然风景图） 你来做小鸡，找你的好伴侣说一说。（配乐春天在哪里）【创设情境，让同学转变为文中的小鸡，用小鸡的视角去观看， 去感受，去体验，去实践，以获得身临其境的感觉。】指名说说，进展语言。小伴侣，你用最美的语言，描绘了一个漂亮的世界，你听，（点 击多媒体发出小鸡叫声）小鸡是在说：世界多美呀-蓝湛湛、绿茵茵 的、碧澄澄的、红艳艳的、黄灿灿的、黑压压的.【这一环节的设计，唤起了同学原有生活的积累，同时也是对课 堂上学到的语言运用、规范、提高，内化为生活中的语言。这不正是 “让生活走进课堂，让课堂走向生活吗？】是呀，世界多美呀!（多媒体飘出课题）过渡：你想写写这个课题吗?这里有三个字特殊难写（多媒体出示: 世、界、美。字的背景是三座城堡）你有信念来攻破他们吗？四、学习生字：世、界、美1、看笔顺表描红，边描边想：有什么胜利阅历想来告知大家？2、沟通胜利阅历。（多媒体随机出示这三个字的笔顺）3、让我们一起来共享一下大家的胜利阅历吧!习字册练写。